Código de Ética

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Recife, 04 de Junho de 2014 
FACULDADE SÃO MIGUEL 
LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CÓDIGO DE ÉTICA DOS PROFISSIONAIS LINGUISTAS 
 
 
 
 
 
 
 
CÓDIGO DE ÉTICA DOS PROFISSIONAIS LINGUISTAS DO CURSO DE 
LICENCIATURA EM LETRAS DA FACULDADE SÃO MIGUEL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RECIFE 
2014 
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Recife, 04 de Junho de 2014 
FACULDADE SÃO MIGUEL 
LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CÓDIGO DE ÉTICA DOS PROFISSIONAIS LINGUISTAS 
 
 
 
 
 
 
 
CÓDIGO DE ÉTICA DOS PPROFISSIONAIS LINGUISTAS DO CURSO DE 
LICENCIATURA EM LETRAS DA FACULDADE SÃO MIGUEL 
 
 
 
 
 
 
Código de Ética construído pelo acadêmicoThomaz Rêne Lins da Paixãosob a orientação do 
Prof. Me. João Murilo Santos, como requisito para conclusão da disciplina Ética e 
Cidadania Na Sala de Aula do curso de Licenciatura Em Letras Portugês/Inglês da 
Faculdade São Miguel. 
 
 
 
 
 
 
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Recife, 04 de Junho de 2014 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
 
Preâmbulo .................................................. Ошибка! Закладка не определена. 
1. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS ...... Ошибка! Закладка не определена. 
1.1 DIREITOS. ............................................................................................... 5 
1.2. DEVERES ................................................................................................ 8 
1.3. PUNIÇÕES. ............................................................................................. 12 
 
 
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Preâmbulo 
 
Ao profissional formado em Letras compreende um componente próprio de conhecimentos 
científicos e técnicos, construído e reproduzido por um conjunto de práticas sociais, éticas e 
políticas que se processa pelo ensino, pesquisa e assistência. Realiza-se na prestação de 
serviços à pessoa, família e coletividade, no seu contexto e circunstâncias de vida. 
 
I. No método de elaboração do Código de Ética do profissional Linguista 
tomaram-se por base, as Declarações Universais de Direitos Humanos. 
Considerando necessária a consciência, a reflexão e a prática do que vêm a 
importância dos direitos humanos. Priorizar a pessoa, que é o bem maior da 
humanidade é o verdadeiro alicerce desse código de ética. 
 
II. Ao estabelecer a regulamentação do profissional formado em Letras 
(Linguista), foi consubstanciado, a necessidade da criação de competências para 
melhor aproveitamento; que permitisse uma oficialização para a sociedade, 
incluindo os benefícios e os valores ocorrentes dessa pratica profissional. 
 
III. Para o melhor aproveitamento do profissional de letras dentre a sociedade, os 
direitos asseguram uma melhor estabilidade no cumprimento dos deveres, 
tornando-se o instrumento norteador de comportamentos éticos dentre os 
Linguistas. 
 
IV. Este Código proclama oficializar o método profissional nas dimensões éticas, 
ressaltando que a função mediadora é atribuída ao Conselho Federal dos 
Linguistas o CFEL, que estabelece aos profissionais Linguistas direitos, deveres e 
normais concernentes a sua função. 
 
Aprovado Na 1ª Reunião Plenária do CFEL, Realizada No Dia 04 de Junho de 2014. 
LinguistaPresidente:.............................................. CFEL 01/0001 
LinguistaSecretário:..................................................CFEL 01/0005 
 
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PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS 
 
 DIREITOS 
Art. 1º- O código de Ética está expondo resumos de pesquisas extraoficial sobre os sagrados 
direitos dos professor licenciado em Letras.Pois acredita que Lutar pelo nossos direito é lutar 
pelo direito de TODOS porque as regras, como devem ser, a as LEIS e são as NORMAS 
COLETIVAS, Já que a educação começa pela cidadania. Em favor dos direitos dos 
professores há mais do que um beneficiário. Pois a qualidade do ensino nunca estará separada 
dos direitos dos educadores. 
Art. 2º-Os estabelecimentos de ensino desenvolveram mecanismos internos de soluções de 
conflitos entre professores e alunos e manterão equipes de atendimentos multidisciplinares 
integrada por profissionais da área. 
Art. 3º-Trata da acessibilidade ao trabalho do professor que apresente alguma deficiência 
física.É dever do estado e do município e das escolas privadas, um apoio pedagógico,além de 
adaptações em prédios e salas de aulas. Não encontrado recursos para exercer seu trabalho o 
profissional poderá acionar os órgãos responsáveis pela escola. 
Art. 4º- Será direito do professor participa e organizar reuniões com a secretaria visando 
melhores condições de trabalho. 
Art. 5º- Fica estabelecido o direito a ter um ambiente de trabalho que atenda 
Art. 5º- Fica estabelecido o direito a ter um ambiente de trabalho que atenda as necessidades 
básicas do docente. 
Art.6º- É direito ter disponibilidade à matérias didáticos e outros recursos que possibilitem o 
desenvolvimento de sua função. 
Art.7º-Direito a beneficiar-se e participar de formações continuadas que concorram para seu 
enriquecimento profissional 
Art. 8º- Ao aperfeiçoamento profissional continuado, subsidiado pelo governo federal para os 
profissionais de3 educação da Rede Pública. 
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Art. 9º- Período reservado a estudos,planejamentos,conexões de atividades e 
avaliações,incluindo na carga horária de trabalho. 
Art.10°- Por está submetido a um grau de periculosidade, Todo profissional de educação em 
exercício da profissão tem direito a um acréscimo de 30% em sua remuneração,podendo 
chegar a 40% dependendo o nível de periculosidade do local a onde está situada a instituição 
de ensino. 
Art.11°- Fica especificado Que só poderá assumir as funções de professor de Língua 
portuguesa,literatura e língua estrangeira (Inglês) apenas profissionais aptos com diploma e 
qualificação exigida. 
Art.12º-O educador terá direito de reunir-se com o sindicato da categoria para tratar de 
assuntos de seu interesse, além de participar das decisões que afetam a escola,tornando-se 
integrante de conselhos e do processo de planejamento,execução e avaliação das atividades 
educativas. 
Art.13º- Fica estabelecido o direito a autonomia na escolha de recursos didáticos e liberdade 
nas estratégias de ensino e consequentemente o mesmo direito se estabelece ao uso de 
instrumentos de avaliação 
Art.14º- Gozar de férias, recessos e afastamento para restabelecer a saúde mental e física. 
Art.15º-Fica estabelecido o direito as paralisações (greve) em funções de uma melhor 
condição de trabalho. 
Art.16º-Direito a pós-graduação em sua área patrocinada pelos órgãos públicos de seu estado 
e municípios quando for possível. 
Art.17º-É direito exigir o cumprimento das normas da instituição,bem como criar regras de 
condutas,em concessão com os demais membros da escola no sentido de uma maior eficácia 
nas inter-relações. 
Art.18º-Fica estabelecido que é um direito universal do professor licenciado em letras e dos 
demais professores de outras categorias ao respeito no exercício das suas funções. 
Art.19º-Exercer com liberdade a profissão em território nacional. 
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Art.20º-Exercer a sua profissão sem ser discriminado por questões étnicas,culturais e 
socioeconômicas. 
Art.21º-trabalhar dentro dos limites que lhe cabe dentro do exercício que é reservado a sua 
função de acordo com o que diz a legislação. 
Art.22º-É direito ter o seu mérito devidamente concedido para poder conduzir com plenaliberdade e autonomia no âmbito de sala de aula. 
Art.23º-Sempre que se sentir atingido em pleno exercício, o profissional A requerer a justiça 
quando houver depreciação pública. 
Art.24-É inerente ao professor de letras ter o direito a exposição sistemática de temas gerais 
como fila ou cola, Bulling preconceitos de modo geral que permeiam a sociedade impedido 
quaisquer intervenção que contrarie a sua didática pedagógica. 
ART.25º- Esta lei dispõe sobre a política de equiparação salarial do professor com os demais 
profissionais graduados em outras áreas. Com o intuito de promover a valoração financeira da 
categoria em início de carreira e promovendo assim, uma motivação profissional e 
proporcionando uma melhor qualidade de vida ao professor. 
Art. 26º-Todo professor graduado em início de carreira deverá ter seu salário inicial 
equiparado com o salário inicial de profissionais de outras áreas assim como os demais 
benefícios, tais como, auxilio alimentação, auxilio transporte, plano de saúde extensivo aos 
dependentes e plano de cargos e salários e como também uma carga horária justa. 
Art.27º- É direito do professor no que diz respeito às instituições privadas de ensino ter 
condições dignas de trabalho. Pois entende-se que se tratando da rede particular,o sindicato da 
mesma precisa cobrar condições estruturais para que o profissional possa desempenhar 
melhor seu ofício, com salas de aula equipadas com os materiais necessário como: bancas e 
quadros em bom estado para o uso, material didático como pilotos para quadros ,sendo estes 
materiais de inteiramente disponibilizado da escola contratante, as bibliotecas e laboratórios 
atualizados e bem equipados devem continuar servido como recursos didáticos e apoio 
metodológico no cotidiano para que todos façam uso efetivo .E que os educadores possa 
ampliar a sua metodologia de ensino. 
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Art.28º-Diante do exposto, não pode a Administração Pública se recusar a receber atestado 
médico de professor De letras contratado temporariamente que se encontra doente. Somente 
outro profissional médico, de igual formação, poderá de forma fundamentada assim proceder, 
visto que o professor contratado temporariamente é um agente público filiado ao regime 
jurídico especial. 
Art.29º-É de clareza solar que o auxílio doença será devido pela previdência social ao 
professor contratado temporariamente, quando este ficar incapacitado para o trabalho por 
mais de 15 dias consecutivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DEVERES 
Art.30 - Ser o primeiro a entrar e o último a sair da sala de aula: 
a) Ser assíduo e pontual, tratando com seriedade o compromisso de estar presente em sala de 
aula no horário previamente estipulado, salvo quando ocorrer algum imprevisto ou for 
acordado previamente; 
b) Verificar, ao término da aula, se a sala encontra-se limpa e organizada, dando assim 
condições ao funcionamento da próxima aula. 
II - Zelar pela conservação do material em geral, verificando o seu estado e não permitindo 
que alguém utilize de forma inadequada ou menos descuidada; 
III - Sujeitar à autorização da direção escolar no caso de qualquer atividade fora do recinto 
escolar; 
IV - Colaborar concomitantemente com os administradores das instituições educacionais, 
protegendo a ideia para instituir e aumentar as relações de respeito mútuo; 
V - Não influenciar, favorecer ou prejudicar os alunos com base em suas próprias convicções 
políticas, religiosas e culturais. Os assuntos/questões devem ser apresentados de forma neutra, 
sendo apresentadas principais versões, teorias e opiniões a respeito do tema abordado. 
Por convicções políticas, entende-se: 
a) Preferências partidárias; 
b) Posição em relação a algum candidato. 
Por convicções religiosas, entende-se: 
a) Preferências religiosas; 
b) Dogmas religiosos. 
Por convicções culturais, entende-se 
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a) Preferência por alguma cultura específica, levando o desprezo e o pré-conceito de outras 
culturas. 
VI - O professor deverá ensinar de acordo com as normas estabelecidas pelo ministério da 
educação e cultural (MEC); 
VII – Prestar assistência a alguma necessidade do aluno, bem como o encaminhamento a um 
profissional que lide com ela. Por necessidades do aluno, entende-se: 
a) Deficiências cognitivas que este apresente; 
b) Situações perigosas e abusivas que este esteja exposto; 
c) Desassistência e falta de zelo por parte dos pais e/ou responsáveis. 
d) Alunos que estão em déficit de aprendizagem; 
VIII – Agir com discrição na orientação do aluno, respeitando-lhe a personalidade, as 
limitações e as condições próprias de sua idade e formação, sem impor suas opiniões pessoais, 
ciente de que lhe é dado o conhecimento para que os alunos façam suas próprias escolhas; 
IX – Respeitar as diferenças entre alunos, criando metodologias de ensino que facilitem a 
integração em sala; 
X - Colaborar para a formação absoluta dos educandos, solicitando o desenvolvimento das 
suas aptidões, estimulando a sua autonomia e capacidade criadora, cooperando para a 
ampliação de cidadãos responsáveis e interventores na vida da coletividade; 
XI – Informar aos pais e/ou responsáveis do aluno acerca de qualquer comportamento 
inadequado apresentado pelo alunado ou fora da sala de aula. 
XII – Estar em constante aprendizado e evolução de suas habilidades, mantendo atualizados 
os conhecimentos relativos à sua especialidade docente e comparecer a 
Seminários de estudos, encontros, cursos e outras reuniões do gênero, estando sempre em 
busca de novas didáticas; 
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XIII – Utilizar-se de metodologia de ensino capaz de contribuir para que alcance os objetivos 
de modo a desenvolver a cognição, o afeto e a psicomotores; 
XIV – Ministrar aulas de acordo com o conteúdo estabelecido; 
XV – Fazer uso do material didático; 
XVI – Elaborar avaliações no cotidiano escolar de acordo com o nível de aprendizagem da 
turma; 
XVII – Cumprir a carga horária corretamente; 
XVIII – Ajudar os alunos a desenvolver seus conhecimentos, afim de integrá-los em sua 
comunidade, gerando no aluno o senso de responsabilidade, o hábito de trabalhar em grupo, o 
gosto pela pesquisa e pela objetividade, assim como o respeito ao próximo; 
XIX – Interagir com os pais e a comunidades: 
a) Através de reuniões; 
b) Em festas; 
c) Em ações sociais. 
XX – Ter cuidado com sua postura em sala de aula: 
a) Não sentar sobre a mesa; 
b) Não falar de forma pejorativa dos demais profissionais da escola; 
c) Não usar roupas que deixe o corpo à mostra. 
XXI – Não alimentar-se em sala de aula, afim de dar exemplo aos alunos que só se deve 
comer na hora do lanche. 
XXII – É dever do professor registrar, nos diários e fichas próprias, as notas resultantes das 
avaliações dos alunos, bem como os instrumentos utilizados; 
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XXIII – Promover aulas e trabalhos de recuperação para todos os alunos que apresentarem 
necessidades de atenção específica; 
XXIV – Respeitar o ritmo próprio de aprendizagem de cada aluno, independente dos 
programas e cronogramas das instituições de ensino; 
XXV – Fazer constar as presenças dos alunos e o registro do conteúdo lecionado nos diários 
de classe, mantendo-os atualizados; 
XXVI – Informar o programa da disciplina aos alunos, abordando desde o início das aulas, 
cada tópico escolhido, delineando superficialmente os temas dos assuntos, documentados para 
que o aluno possa se organizar com o material didático-pedagógico; 
XXVII – Zelar pelo bom nome doestabelecimento de ensino dentro e fora dele, mantendo 
uma conduta compatível com a missão de educar seus alunos; 
XXVIII – Participar dos conselhos de classe e de outros órgãos colegiados de que, por força 
deste regimento, for membro; 
XXIX – Fornecer com regularidade à equipe técnico-pedagógica informações sobre a 
aprendizagem de seus alunos; 
XXX – Contribuir para o desenvolvimento intelectual e cultural dos alunos. Para tanto deve: 
a) Planejar suas aulas, considerando as estratégias mais eficientes de ensino; 
b) Ter um planejamento de aula adequado às necessidades e limitações de seus alunos, lhes 
proporcionando assim um bom entendimento. 
c) Utilizar as ferramentas disponíveis oferecidas pela escola e pela comunidade; 
d) Planejar uma atmosfera que estimule os alunos, de modo a fazê-los avançar. 
 
 
 
 
 
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PUNIÇÔES 
Art.31 – Fica assim estabelecido que o profissional de letras seja submetido à advertência 
verbal quando: 
a) Apresentar frequentes atrasos não justificados à instituição de ensino 
b) Apresentar correção de atividades de caneta vermelha de modo que venha causar 
constrangimento ao aluno. 
c) Subtrair pontos do discente de modo sem que haja motivo plausível para tanto. 
d) Desrespeitar qualquer membro da instituição escolar; 
e) Não cumprir corretamente com suas atividades funcionais; 
f) Desrespeitar os horários das aulas, e assiduidade; 
g) Ter um comportamento de forma inconveniente ou incompatível com a função. 
II - Fica estabelecido que o profissional de letras seja submetido à advertência escrita quando: 
a) Apresentar não confidencialidade para com determinado assunto abordado pelo aluno ao 
profissional de letras de modo que venha causar constrangimento ao discente 
b) Apresentar desrespeito ou escárnio para com as diferenças culturais, sociais e religiosas do 
alunado. 
c) Apresentar negligência para com a condução e planejamento da aula de modo que aluno 
não venha a compreender o assunto abordado em sala de aula 
d) Assinar a folha de ponto referente ao dia que o mesmo faltou ao trabalho. 
III - Fica assim estabelecido que o profissional será afastado de suas atividades profissionais 
no período de 3 a 10 dias quando: 
a) Apresentar relacionamento afetivo intimo com o alunado 
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b) Apresentar incitação ao racismo ou a qualquer outro tipo de preconceito contra a igualdade 
humana. 
c) Atacar verbalmente os alunos ou companheiros de trabalho. 
d) Apresentar quatro advertências escritas consecutivamente 
IV - Fica estabelecido que o educador que tenha uma falta grave ou várias advertências será 
penalizado: 
a) Com descontos na remuneração mensal, com problemas em assiduidade e pontualidade; 
b) Com exoneração, sempre que reincidir em advertência, ou uma advertência grave, como 
agredir fisicamente qualquer membro da instituição. 
V - Fica estabelecido que o profissional de letras não possa exercer as suas funções quando: 
a) Estar sob efeito de entorpecentes ou drogas ilícitas no transcorrer da aula 
b) Incitar a violência (bulling) dentro da escola ou ser conivente com a mesma 
c) Comercializar e distribuir o gabarito das avaliações de qualquer instituição de ensino 
d) Estimular os alunos a transgredirem as leis constitucionais que regem o Brasil.