PROVA DE DIDÁTICA

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08/12/2017 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=78459840&p1=201701163438&p2=3834281&p3=CEL0304&p4=103132&p5=AV&p6=24/11/2017&p1… 1/4
 
 
Avaliação: CEL0304_AV_201701163438 » DIDÁTICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201701163438 - GABRIELA DE OLIVEIRA SILVA
Professor: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO SERGIO CARVALHO DE ASSUNCAO
 
Turma: 9011/AD
Nota da Prova: 2,5 Nota de Partic.: 1 Av. Parcial 1,5 Data: 24/11/2017 22:05:19
O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0.
 
 1a Questão (Ref.: 201701904655) Pontos: 0,5 / 1,0
No campo educativo, fala-se muito no "ensino", em "conteúdos", no "aluno", nos "recursos didáticos", mas o
processo educativo não se resume apenas a esses itens. O processo formativo inclui outras dimensões como, por
exemplo, o contexto social. Explique como um professor pode trabalhar a dimensão do contexto social em sua
prática escolar?
 
Resposta: Um professor pode tratar a questão social, trazendo para dentro de sala, situações que mostre, recursos
audiovisuais, pesquisas de campo, com o objetivo de mostrar que a educação vai muito mais além do que os
conteúdos fixados no currículo deles. A questão social é tão importante quanto a escola, é atravez dela que
consegue-se saber as origens de determinados alunos, o que se passa, porque ele possui determinados
comportamentos em algumas situações, quais são suas dificuldades e etc. A educação é de etrema importância na
vida de uma criança, mas ela anda em parceria com diversos contextos, e o social, andam lado a lado.
 
 
Gabarito: Considerando o contexto em que o aluno está inserido, ou seja, o entorno geográfico, a comunidade
escolar, a realidade do educando, partindo de seus saberes, de suas realidades, do óbvio e devolver de forma
científica, articulando escola e sociedade, conhecimento científico e popular.
 
 2a Questão (Ref.: 201702063774) Pontos: 0,0 / 1,0
Ao fazer seu plano de aula, a professora do oitavo ano do ensino fundamental escreveu no item Recurso Didático:
"o professor deverá orientar a formação dos grupos de trabalho com no máximo 5 alunos e favorecer a interação
durante a discussão do tema proposto".
Qual a orientação que você daria a essa professora sobre o item? Está correto ou precisa ser refeito? Qual a
explicação que daria para que ela pudesse compreender o que são os recursos didáticos?
 
 
 
Resposta: Pode-se dizer que recursos didáticos é tudo aquilo que envolve uma dinâmica de conteúdos no meio
educacional, facilitando então uma aprendizagem menos massante. Creio eu que, ela deveria fazer uma roda com
todos os alunos, envolvendo toda a turma para discutir o tema prosposto ao envés de fazer grupos com no máximo
5 pessoas.
 
 
Gabarito:
a professora precisa refazer este item, pois recurso didático é o material concreto que será utilizado durante as
atividades realizadas e o item expressa a metodologia da atividade, ou seja os procedimentos que o professor ira
adotar.
 
 3a Questão (Ref.: 201701770583) Pontos: 1,0 / 1,0
08/12/2017 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=78459840&p1=201701163438&p2=3834281&p3=CEL0304&p4=103132&p5=AV&p6=24/11/2017&p1… 2/4
As cadeiras estão organizadas em roda. No mural todos os trabalhos são valorizados. O professor
dialoga com os alunos para decidir os conteúdos desenvolvidos e não oferece prêmios aos
melhores alunos cada final de bimestre. As regras são decididas coletivamente e os
conhecimentos são significativos para os alunos. Nesse espaço educativo predomina a
TENDÊNCIA:
Tradicional 
Marxista
Apriorista
 Libertadora 
Não diretiva 
 
 4a Questão (Ref.: 201702065888) Pontos: 1,0 / 1,0
Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e
talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único
praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011) A
afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois
abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número
de vagas disponíveis na escola.
 propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os
quais se inclui a escola.
articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
 
 5a Questão (Ref.: 201701822605) Pontos: 0,0 / 1,0
A escola fundamentada na pedagogia tradicional tem como função:
A formação crítica dos alunos para a cidadania, de modo que eles aprendam a confrontar escola e sociedade
num movimento dialético
A conscientização dos alunos acerca dos fatos, o desvelamento da realidade e a transformação da sociedade
A constatação do fenômeno pelo aluno na prática e a articulação com a teoria, de modo que o aluno
gradativamente passe do raciocínio concreto para o abstrato
 A administração de conflitos entre os diversos sujeitos educativos para que eles desenvolvam o senso de
cidadania, cumprindo seus deveres e lutando por seus direitos
 O desenvolvimento moral e intelectual do aluno a partir da transmissão da cultura acumulada passada de
geração para geração
 
 6a Questão (Ref.: 201702330860) Pontos: 0,0 / 1,0
Na perspectiva pedagógica progressista libertadora, espera-se que o aluno seja considerado um sujeito:
 protagonista
 reprodutor
condicionado
acrítico
passivo
 
08/12/2017 BDQ Prova
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 7a Questão (Ref.: 201701446808) Pontos: 0,0 / 1,0
O ato de planejar não pode priorizar o lado técnico em detrimento do lado político-social ou vice-versa, ambos são
importantes. Por este motivo, devem ser muito bem pensados ao serem formulados visando:
o determinismo técnico
 a transformação social
a manutenção do status quo
 a construção de um modelo único de ensino
a regulação das ações humanas
 
 8a Questão (Ref.: 201702034068) Pontos: 0,0 / 1,0
Quando pensamos em uma situação de ensino e aprendizagem, torna-se necessário relacionar objetivos de ensino,
conteúdos e estratégias pedagógicas que possam possibilitar o envolvimento dos alunos em atividades que os
levem a apreender os conteúdos incluídos no currículo. No processo de ensino e aprendizagem, podemos considerar
que
Os conteúdos devem obedecer obrigatoriamente a uma sequência lógica para a aprendizagem significativa
dos alunos;
 Os objetivos de ensino orientam a escolha dos conteúdos e dos procedimentos pedagógicos;
O estudo dirigido permite que todos os alunos assimilem a aprendizagem no mesmo ritmo;
O desenvolvimento metodológico é um componente do processo de aprendizagem insignificante para o
professor;
 A utilização das técnicas didáticas são apenas importantes para a aplicação dos conhecimentos teóricos em
situações novas.
 
 9a Questão (Ref.: 201702043144) Pontos: 0,0 / 0,5
"Existem diversos conceitos de currículo aplicados à educação, os quais foram variando no decorrer do tempo. Essa
variação se deve à própria concepção de escola e de educação adotada em diferentes momentos e devido às
próprias demandas histórico-sociais de uma determinada época". Qual das concepções abaixo se caracteriza como a
concepção mais tradicional de todas:
O currículo é dinâmico e constantemente deve ser reconstruído e adaptado pelos diferentes indivíduos
ligados ao processo educacional e, também, por membros da comunidade.
 O currículo é abrangente pois é formado não só pelas matériase seus respectivos conteúdos, mas também
por uma ordenação lógica, por métodos adequados e por um processo avaliativo.
 Currículo é o agrupamento de matérias, ordenadas sequencialmente, a serem desenvolvidas em um
determinado curso ou nível de ensino, as quais deveriam ser seguidas pelo aluno.
O currículo deve incluir experiências culturais diversificadas a serem exploradas para descobrir-se seu
verdadeiro significado.
O currículo deve promover uma integração entre esses elementos bem como seu desenvolvimento em uma
prática contextualizada.
 
 10a Questão (Ref.: 201701210564) Pontos: 0,0 / 0,5
Ao iniciar o ano letivo, a Professora Ana soube que teria uma aluna com Síndrome de Down em sua sala de aula.
Agindo adequadamente e de acordo com perspectivas construtivistas e progressistas da educação:
I. fez as adaptações necessárias em seu planejamento de ensino a fim de possibilitar a participação de todos os
alunos;
II. solicitou à orientação pedagógica que a encaminhasse para uma turma especial, na qual pudesse ser melhor
atendida.
III. sugeriu à direção um grupo de estudos que possibilitasse contribuir com subsídios teóricos e práticos para lidar
com a aluna.
IV. solicitou apoio do coletivo da escola para auxiliá-la a lidar com a nova aluna.
Estão corretos somente os itens:
08/12/2017 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=78459840&p1=201701163438&p2=3834281&p3=CEL0304&p4=103132&p5=AV&p6=24/11/2017&p1… 4/4
II e IV.
II e III.
I e II.
 I, III e IV.
 I e III.
Período de não visualização da prova: desde 16/11/2017 até 28/11/2017.