questionario II

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Revisar envio do teste: Atividade TeleAula I (2015/2) 
Conteúdo
	Usuário
	GLEICE REGINA STEIN 
	Curso
	Língua Brasileira de Sinais - Libras 
	Teste
	Atividade TeleAula I (2015/2) 
	Iniciado
	05/09/15 14:00 
	Enviado
	05/09/15 14:07 
	Status
	Completada 
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos   
	Tempo decorrido
	6 minutos 
	Instruções
	ATENÇÃO: esta atividade segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida a sua frequência na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. 
Pergunta 1 
0 em 0 pontos
	
	
	
	 Ao receber um aluno surdo em sala de aula, a professora é informada que o aluno tem uma perda auditiva de 95 decibéis. Considerando os diferentes níveis e tipos de surdez, podemos afirmar que o aluno apresenta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
surdez profunda. 
	Respostas: 
	a. 
surdez leve.
	
	b. 
surdez moderada.
	
	c. 
audição normal.
	
	d. 
surdez severa.
	
	e. 
surdez profunda. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta E
	
	
	
Pergunta 2 
0 em 0 pontos
	
	
	
	 Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
A ______________ e o _______________ são duas correntes pedagógicas na educação dos surdos que tem embasamento na visão socioantropológica da surdez. Consideram a surdez como diferença e reconhecem o status linguístico da língua de sinais.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
comunicação total, bilinguismo.
	Respostas: 
	a. 
gestualidade, comunicação total.
	
	b. 
comunicação total, bilinguismo.
	
	c. 
oralidade, comunicação gestual.
	
	d. 
pedagogia, bilinguismo.
	
	e. 
comunicação oral, gestualismo.
	Feedback da resposta: 
	Resposta B
 
	
	
	
Pergunta 3 
0 em 0 pontos
	
	
	
	 Durante muito anos, a deficiência auditiva foi considerada um fator de limitação social, cabia à escola a função de reabilitar o sujeito deficiente como única possibilidade de inclusão social. Esta visão, com relação à surdez, corresponde à:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	d. 
visão clínico-patológica.
	Respostas: 
	a. 
visão contemporânea da surdez.
	
	b. 
visão socioterapêutica.
	
	c. 
visão socioantropológica.
	
	d. 
visão clínico-patológica.
	
	e. 
visão gestualista.
	Feedback da resposta: 
	Resposta D
 
	
	
	
Pergunta 4 
0 em 0 pontos
	
	
	
	 Garantia de apoio educacional especializado e classes bilíngues na educação básica e acesso ao currículo em
todos os níveis de ensino.
Garantia de Intérpretes de Libras/Língua Portuguesa e do ensino da Libras nos cursos de formação de professores.
São direitos conquistados pela comunidade surda pelo decreto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	c. 
5.626/05.
	Respostas: 
	a. 
10.436/02.
	
	b. 
12.319/10.
	
	c. 
5.626/05.
	
	d. 
9.394/96.
	
	e. 
5.692/71. 
	Feedback da resposta: 
	Resposta C
	
	
	
Revisar envio do teste: Atividade TeleAula II (2015/2) 
Conteúdo
	Usuário
	GLEICE REGINA STEIN 
	Curso
	Língua Brasileira de Sinais - Libras 
	Teste
	Atividade TeleAula II (2015/2) 
	Iniciado
	09/09/15 17:21 
	Enviado
	09/09/15 17:30 
	Status
	Completada 
	Resultado da tentativa
	0 em 0 pontos   
	Tempo decorrido
	9 minutos 
	Instruções
	ATENÇÃO: esta atividade segue as seguintes configurações:
possui número de tentativas ilimitadas;
valida a sua frequência na disciplina em questão;
apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas);
possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para futuros estudos;
a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. 
Pergunta 1 
0 em 0 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
5
	Respostas: 
	a. 
4
	
	b. 
5
	
	c. 
6
	
	d. 
3
	
	e. 
8
	
	
	
Pergunta 2 
0 em 0 pontos
	
	
	
	 
Assinale a alternativa, em português, que corresponde corretamente à palavra representada pelo alfabeto manual.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	e. 
Prato.
	Respostas: 
	a. 
Garfo.
	
	b. 
Prata.
 
	
	c. 
Porta.
	
	d. 
Parto.
	
	e. 
Prato.
	
	
	
Pergunta 3 
0 em 0 pontos
	
	
	
	Identifique a alternativa, em português, que corresponde respectivamente aos sinais apresentados abaixo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
Homem – casado (a) – filho(a).
	Respostas: 
	a. 
Filho(a) – solteiro(a) – mulher.
	
	b. 
Homem – casado (a) – filho(a).
	
	c. 
Solteiro(a) – mulher – homem.
	
	d. 
Casado(a) – filho (a) – mulher.
	
	e. 
Homem – solteiro (a) – filho(a).
	
	
	
Pergunta 4 
0 em 0 pontos
	
	
	
	Os estudos de Stokoe em 1965 foram decisivos para garantir o status línguístico das línguas de sinais. Assinale a alternativa que apresenta os parâmetros que ele descreveu:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada: 
	b. 
fonologia, morfologia e configuração de movimento.
	Respostas: 
	a. 
localização, movimento e configuração de mão.
	
	b. 
fonologia, morfologia e configuração de movimento.
	
	c. 
gestos, fonema e quirema.
	
	d. 
sintaxe, semântica, localização.
	
	e. 
movimento, configuração, fonologia.