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DISFONIA INFANTIL

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DISFONIA INFANTIL
DISFONIA INFANTIL
Segundo Wilson ocorre em 6% das crianças (1979);
Não há valorização do sintoma rouquidão;
Dificuldade de realizar o exame;
Natureza benigna;
Pais não buscam tratamento;
Professores e Pediatras não valorizam.
DISFONIA INFANTIL
Há divergência na indicação do tratamento;
Nódulos tendem a desaparecer na adolescência;
Tratamento fonoaudiológica de pouco valor;
Identificação precoce, prevenção e tratamento;
Andrews recomenda a terapia no pré adolescente; 
DISFONIA INFANTIL
Tempo máximo das crianças corresponde a idade delas;
Relação s/z não é confiável;
DISFONIA INFANTIL
Trabalho baseia-se no tripé:
Orientação
Psicodinâmica
Treinamento
Devemos considerar o desenvolvimento neuropsicomotor da criança.
DISFONIA INFANTIL
Orientação aos pais;
Ambiente escolar;
Atividades extra curriculares;
DISFONIA INFANTIL
Contemplar o aspecto comunicativo;
Modificar e ou eliminar os padrões vocais inadequados;
Orientações sobre os turnos e modos da comunicação;
Aspectos fisiológicos da fonação;
DISFONIA INFANTIL
Higiene vocal;
Treinamento auditivo;
Histórias;
Criar histórias;
DISFONIA INFANTIL
		Terapia de aconselhamento:
Orientações a família, escola e paciente;
Identificação dos abusos vocais;
Modificação do comportamento vocal;
DISFONIA INFANTIL
 O insucesso da terapia fonoaudiológica tem como justificativas, não colaboração na terapia, falta de envolvimento dos pais, manutenção dos abusos.
 As vezes melhora e depois recidiva ++++++++
DISFONIA INFANTIL
Processamento auditivo e disfonia infantil:
Qualidade vocal depende do monitoramento auditivo;
Desatenção, hiperatividade e impulsividade podem gerar um transtorno da comunicação;

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