ESTRUTURALISMO E FUNCIONALISMO

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HISTÓRIA DA PSICOLOGIA 
(SDE 0012 )
Profª Regina Rangel
 BENJAMIN JR., L. T. Uma Breve História da Psicologia Moderna, LTC, 2009.
Unidade III
Movimentos da Psicologia nos Séculos 19 
3.1. Estruturalismo, Funcionalismo e o Associacionismo ( AULA 7)
31/10/2013
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O ESTRUTURALISMO, FUNCIONALISMO E O ASSOCIACIONISMO 
Embora a Psicologia científica tenha nascido na Alemanha, é nos Estados Unidos que ela encontra campo para um rápido crescimento. 
Tal fato se deve ao grande avanço econômico que colocou os Estados Unidos na vanguarda do sistema capitalista. 
Surgem no Sec.XIX as primeiras abordagens ou escolas em Psicologia , as quais deram origem às inúmeras teorias que existem atualmente.
Essas abordagens são:
Estruturalismo, de Edward Titchner (1867-1927),
Funcionalismo, de William James (1842-1910), 
Associacionismo, de Edward L. Thorndike (1874-1949).
PRIMEIRAS ESCOLAS DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA
PRIMEIRAS ESCOLAS DA PSICOLOGIA CIENTÍFICA
ESTRUTURALISMO = Enfatizava a estrutura da mente 
Edward Bradford Titchener (1867-1927);
Estudou dois anos com Wundt, mas desenvolveu a maior parte de seus estudos nos Estados Unidos;
Clara visão dualista – separava o mundo da física do mundo da psicologia; 
1892 => Cornell => iniciou pesquisas tendo como objeto de observação os estados mentais. 
:.
Objeto de estudo => Consciência
 => treinava seus observadores, mantendo condições constantes possíveis , a através de várias replicações das observações. Assim seria possível uma ciência da psicologia. (os processos mentais se agrupam da mesma maneira, o mesmo padrão, sempre que o organismo é posto nas mesmas condições.)
 (elementos que compõem a 
 estrutura da mente) .
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ESTRUTURALISMO = Enfatizava a estrutura da mente 
:.
Investigação da consciência pela descoberta dos elementos da consciência => através da redução da experiência consciente a átomos ( irredutíveis / elementares).
Buscava:
1910 => Distinção entre Mente e Consciência. 
Mente = soma total dos processos mentais que ocorrem durante a vida de um indivíduo.
Consciência = soma total dos processos que ocorrem no presente, “agora”.
Identificar a estrutura da consciência ( identificando seus elementos);
Descobrir como eles se agrupavam e organizavam;
Determinar as causas dessa organização específica dos elementos.
 A psicologia estrutural de Titchener é uma ciência pura, sem preocupação pragmática ou utilitária => através da analise e síntese do estudado.
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ESTRUTURALISMO
Para Titchener: os elementos básicos da consciência = 3 = sensações, imagens e sentimentos. 
Seu foco eram as sensações, as experiências sensoriais, que, para ele tinham quatro atributos primários: (caract. básicas de todas as sensações, num certo grau em toda experiencia)
Qualidade: (frio, ruidoso, salgado) *
Intensidade (mais ou menos ruidoso, mais ou menos brilhante)
Nitidez (preciso x impreciso, definido x indefinido, dominante x difuso)
Duração (o tempo da sensação)
A qualidade era o atributo mais interessante, por ser "o atributo que distingue cada processo elementar de todos os outros [... ] e que confere à sensação seu nome distinto e especial". 
Titchener procurava desenvolver a tabela periódica da psicologia = aos químicos que estavam identificando os elementos básicos do mundo físico. 
Também chamado de PSICOLOGIA INTROSPECTIVA
 Método = Introspectivo ( Observação / Experimento)
 Observação = 2 componentes
 
ESTRUTURALISMO
Atenção do fenômeno.
Anotação do fenômeno.
Olhar para fora = tipo de observação da física
Olhar para Dentro = tipo de observação da Psicologia 
INTROSPECÇÃO 
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Método = Introspectivo / olhar para dentro em Psicologia / percepção interior.
 
ESTRUTURALISMO = PSICOLOGIA INTROSPECTIVA
Titchener modificou o método introspectivo de Wundt ( quantitativo) 
Tornando-o mais próximo do de Külpe = INTROSPECÇÃO QUALITATIVA 
Consistia em, observadores descreverem o seu estado consciente após sujeitos a um dado estímulo. 
Titchener opôs-se à abordagem wundtiana no aspecto do uso de equipamentos e a sua concentração em medidas objetivas.
Ler pag. 61 e 62
ESTRUTURALISMO
Os experimentos de Titchener
 
Nomear a sensação; (qualidade)
Identificar a intensidade com que ela se apresenta;
Registrar sua duração; (duração)
Decompor os elementos percebidos até o irredutível. (nitidez)
Experimentadores treinados para evitar o erro de estímulo.
ERRO DE ESTÍMULO
Confusão entre o que estava sendo observado (maçã) com os elementos básicos do estímulo ( cor, textura, forma ).
Confusão entre o processo mental e o objeto da observação:
Fruta maçã x elementos como cor, brilho e forma ( ver uma maçã e a descrever como a fruta maçã ao invés de descrever seus elementos como a cor, o brilho e forma).
A PSICOLOGIA PARA TITCHENER
Uma ciência pura, sem interesses utilitários ou aplicados, sem a preocupação com patologias, sistemas sociais ou econômicos ou condições culturais. 
Observadores devidamente treinados, seriam máquinas neutras e imparciais – não haveria interferência da subjetividade.
Objetivo era descobrir os chamados átomos da mente. 
ESTRUTURALISMO
CRÍTICAS AO ESTRUTURALISMO
Introspecção: os treinamentos conduziam a observações parciais;
Acusado de artificial e estéril: a experiência não ocorre na forma de sensações, imagens ou estados individuais, mas em uma totalidade unificada.
ESTRUTURALISMO
CONTRIBUIÇÕES DO ESTRUTURALISMO
Consolida a identidade da Psicologia como ciência experimental;
 ( utilização da tradição científica : observação, experimentação e 
 medição) 
Fortalece a identidade do objeto da Psicologia Científica; (a experiência consciente / consciência) 
O método da introspecção enquanto relato verbal continua a ser utilizado até hoje como relatos clínicos, testes de personalidade, etc..
Titchener leva a Psicologia Experimental para os USA e inaugura o campo das pesquisas psicológicas neste país.
Serviu de oposição e assim de meta de superação e de criação de novos caminhos na psicologia.
O movimento estruturalista morre junto com Titchener.
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FUNCIONALISMO
Preocupa-se com o funcionamento da mente em seu processo de adaptação ao meio ambiente. Principal impulsionador William James.
Tem como pano de fundo a teoria evolucionista ( Teoria de Darwin) -“A Origem das Espécies” data de 1859 (20 anos antes do Laboratório de Leipzig);
A Psicologia Funcionalista é o estudo das atividades e funções da mente. (Interesse => utilidade dos processos mentais para o organismo, nas constantes tentativas de se adaptar ao meio).
É considerado o primeiro sistema genuinamente americano.
Nasce em oposição ao Estruturalismo de Titchener e à Psicologia Científica de Wundt ;
Tem como destino preparar o terreno para o nascimento do Behaviorismo. 
O funcionalismo traz uma visão mais utilitarista da Psicologia / Atitude geral pragmática . 
È o modelo que substitui o Estruturalismo na evolução histórica da Psicologia. 
FUNCIONALISMO
Preocupa-se com o funcionamento da mente em seu processo de adaptação ao meio ambiente.
Enfatiza os atos ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia em contraste com a escola estruturalista, que destaca os conteúdos conscientes.
O funcionalismo não pretendeu fundar ou sistematizar uma escola de psicologia; 
É mais um movimento onde vários tipos de escolas se aglutinam em torno no interesse das funções do organismo (no processo constante de adaptação ao meio). 
Pretensão = definir “ para que é” a mente e não “ o que é” a mente. Procurava entender a utilidade da mente. Para que servia ? O que fazia exatamente ?
O movimento funcionalista caracteriza a Psicologia Americana do início do século XX e seu impacto é enorme, pois vai mudar a forma de pensar a psicologia e ampliar os horizontes da profissão do psicólogo.
 
FUNCIONALISMO
INFLUENCIAS BRITANICAS
 O trabalhode Darwin (1859).
O funcionalismo tratava de entender como a consciência capacitava o organismo a interagir e adaptar-se ao seu meio ambiente. 
William James (Principal precursor americano da psicologia funcional), 
G.Stanley Hall (herança mental e diferenças individuais) e James McKeen Cattell ( termo testes mentais) = tb influenciados por Darwin 
 ( Teoria Evolucionista).
O FUNCIONALISMO AMERICANO
JAMES R. ANGELL (1869-1949)
A tarefa do funcionalismo é descobrir o funcionamento do processo mental;
Funções da consciência, do julgamento e da vontade para a adaptação e sobrevivência;
Não faz distinções entre mente e corpo/ ambos a serviço da adaptação.
Pergunta dos funcionalistas: para quê é a consciência? – psicologia para a solução de problemas cotidianos.
ROBERT S. WOODWORTH (1869-1962)
“Psicologia Dinâmica” = A Psicologia deveria entender o funcionamento da mente, como ela aprende e como ela pensa, o que leva as pessoas a sentirem e agirem tal como fazem. “... os psicólogos estão interessados, positivamente, na causa e no efeito, ou no que pode ser chamado de dinâmica”. (foco na motivação do comp. Humano)
Questiona tanto o estruturalismo como o Behaviorismo. 
 Estruturalismo => com sua definição restrita da psicologia e sua insistência 
 em que a introspecção seria o único método válido.
 
 Behaviorismo =>com sua insistência em que os estados mentais não 
 podiam ser estudados porque não era possível observá-los diretamente.
O que o interessava era a motivação dos comportamentos, mesmo que essa não fosse plenamente observável. 
O FUNCIONALISMO AMERICANO
A PSICOLOGIA APLICADA
 
A guinada para uma psicologia ligada aos problemas práticos: educação, trabalho, família, etc.
Os psicólogos precisavam sobreviver para além da academia. 
A psicologia podia e devia ajudar nos males sociais. 
Pragmatismo: a ciência e o conhecimento devem ser úteis.
O FUNCIONALISMO AMERICANO
ÁREAS DA PSICOLOGIA APLICADA:
Testes de Inteligência; quoeficiente de inteligência (QI) razão entre a idade mental e a idade cronológica; Testes de personalidade grupais; Nascimento da Psicologia Industrial e Organizacional utilizados na reestruturação do trabalho no pós-guerra - "a pessoa certa para o lugar certo", estudos sobre ergonomia; desenvolvimento da psicologia clínica ligado aos transtornos escolares, infantis e da adolescência; Psicologia Criminal.
 
CONTRIBUIÇÕES DO FUNCIONALISMO
 
Ampliação da influência da Psicologia, tornando a Psicologia útil e aplicada a vida das pessoas.
Desenvolvimento da Psicologia Animal como forma de estudo científico e experimental como conseqüências práticas no desenvolvimento de importantes questões humanas.
Possibilita a emergência de estudos mais manipulativos e abre o terreno para o Behaviorismo.
Tanto a Psicologia Funcionalista como o Estruturalismo desaparecem como sistemas psicológicos com o desenvolvimento imponente do behaviorismo americano. 
O movimento funcionalista deixe um enorme legado à psicologia que se segue. E a questão da aplicabilidade da psicologia torna-se fundamental para o desenvolvimento da própria Psicologia e para a sociedade como a entendemos hoje.
Thorndike => formulador da primeira TEORIA DE APRENDIZAGEM na Psicologia. 
Sua produção de conhecimentos pautava-se por uma visão de utilidade deste conhecimento.
O termo associacionismo origina-se da concepção de que:
 A aprendizagem se dá por um processo de associação das idéias - das mais simples às mais complexas. 
 Assim, para aprender um conteúdo complexo, a pessoa precisaria primeiro aprender as ideias mais simples, que estariam associadas àquele conteúdo.
ASSOCIACIONISMO / CONEXIONISMO - Edward L. Thorndike (1874-1949)
ASSOCIACIONISMO / CONEXIONISMO - Edward L. Thorndike (1874-1949).
Formulou a Lei do Efeito, que seria de grande utilidade para a Psicologia Comportamentalista. 
De acordo com essa lei, todo comportamento de um organismo vivo (um homem, um pombo, um rato etc.) tende a se repetir, se nós recompensarmos (efeito) o organismo assim que este emitir o comportamento. 
Por outro lado, o comportamento tenderá a não acontecer, se o organismo for castigado (efeito) após sua ocorrência. 
E, pela Lei do Efeito, o organismo irá associar essas situações com outras semelhantes. Por exemplo, se, ao apertarmos um dos botões do rádio, formos “premiados” com música, em outras oportunidades apertaremos o mesmo botão, bem como generalizaremos essa aprendizagem para outros aparelhos, como toca-discos, gravadores etc.