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	Avaliação: CEL0304_AV_201607033712 » DIDÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201607033712 - MONIQUE ERCULINO DOS REIS
	Professor:
	SERGIO CARVALHO DE ASSUNCAO
	Turma: 9010/AC
	Nota da Prova: 6,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 1,5  Data: 24/11/2017 09:11:41
	
	 1a Questão (Ref.: 201607696501)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O que significa planejar nas perspectiva tradicional e progressista da educação? Estabeleça as principais diferenças entre elas.
		
	
Resposta:
	
Gabarito:
O planejamento sob a perspectiva da tendência tradicional serve apenas como documento burocrático formal, servindo apenas pra controlar as ações e definir os conteúdos educacionais. Predomina os processos de ensino-aprendizagem pautados no processo de transmissão e assimilação. A relação entre professor e aluno é verticalizada e os alunos são sujeitos passivos no processo educacional. Pela perspectiva Progressista, o planejamento extrapola a simples tarefa de elaboração de um documento. Ele é pautado em ações mais flexíveis e na ampliação dos objetivos educacionais. Dessa forma, os conteúdos são mais dinâmicos e possui constaste movimento entre teoria e prática, escola e sociedade. A relação entre professor e aluno é horizontalizada, na qual o aluno é um sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem, o que não significa que os conflitos não sejam bem-vindos e administrados pelo professor em vez de negados, evitados, ficando evidente que o clima em sala de aula nem sempre deve ser de calmaria, de ausência de conflitos e divergências, pois, cabe ao professor apontar as contradições sociais entre o que ele disserta academicamente, de forma elitizada e o que se vive de fato na realidade, o que indica que o mundo não é tão certinho como gostaríamos, mas, que é tenso e não livre de contradições, daí, a relevância do professor, ao respaldar a prática na pedagogia progressista, crítica, não ser tão romântico diante das questões do mundo. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201607818056)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O processo ensino-aprendizagem é uma atividade intencional, com recursos, procedimentos e situações organizadas a partir de princípios filosóficos-pedagógicos e com determinados objetivos. Isso significa dizer que o professor é amador ou pesquisador? Justifique sua resposta:
		
	
Resposta:
	
Gabarito: A prática pedagógica não é neutra, os professores são influenciados por suas formações acadêmicas e profissionais, por suas trajetórias de vida, portanto, o fazer docente é um ato político, ou seja, a prática é contextualizada, situada no tempo e no espaço, construída historicamente.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201608050747)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Educar na perspectiva intercultural implica, portanto, uma clara e objetiva intenção de promover o diálogo e a troca entre diferentes grupos, cuja identidade cultural e dos indivíduos que os constituem são abertas e estão em permanente movimento de construção, decorrente dos intensos processos de hibridização cultural (CANDAU, Vera; KOFF, Adélia Maria. 2006. In: Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 95, p. 471-493, maio/ago.). Em diálogo com a perspectiva de Candau e Koff (2006), um exemplo de uma didática intercultural seria:
		
	 
	aquela que recontextualiza os saberes e conhecimentos das minorias sociais entre elas, das populações negras e indígenas.
	
	aquela que leva em consideração apenas o pensamento eurocêntrico;
	
	aquela a qual tem o neoliberalismo econômico como norteador das práticas pedagógicas;
	
	aquela em que professores e alunos são posicionados em saberes e conhecimentos dissociados;
	
	aquela cujas as fundamentações teóricas voltam-se ao tradicionalismo pedagógico;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201607084989)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O século XXI chegou e com ele inúmeros movimentos sociais reivindicando reconhecimento e valorização mais efetivos das respectivas identidades culturais. Nessa perspectiva temos que:
I) Buscar caminhos para incorporar positivamente a diversidade cultural no cotidiano escolar.
II) Atribuir status de disciplina aos temas transversais.
III) Trabalhar conteúdos para efetivação do preconceito.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
		
	
	Todos os itens estão corretos
	
	Apenas o item II está correto
	 
	Apenas o item I está correto
	
	Os itens II e III estão corretos
	
	Os itens I e III estão corretos
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608043624)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem. É responsável por incentivar, organizar e coordenar situações de aprendizagem, adaptando suas ações às características individuais dos alunos. Estas características referem-se a pedagogia:
		
	 
	Renovada ou escola nova
	
	Critico Social dos Conteúdos
	
	Libertária
	
	Tradicional
	 
	Progressista
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201607301364)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"O papel de um educador conscientemente progressista é testemunhar a seus alunos, constantemente a sua competência, amorosidade, clareza política, a coerência entre o que diz e faz... sua capacidade de conviver com os diferentes para lutar com os antagônicos. É estimular a dúvida, a crítica, a curiosidade, a pergunta, o gosto do risco, a aventura de criar." (Freire 1991, p.54).
Nesse sentido, podemos dizer que se trata de uma prática comprometida com:
		
	
	a negação das contradições sociais
	
	a manutenção da estrutura social vigente
	
	a reprodução do sistema
	 
	a construção de uma nova ordem social
	
	o apriorismo técnico
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201608071992)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O planejamento do processo educativo, segundo a análise de Menengola e Sant¿Anna (2002), se volta para a participação; em outras palavras, planejamento participativo como ferramenta indispensável na operacionalização desse processo consagra a necessidade de um projeto político pedagógico que contemple a diversidade de vozes. Nesse sentido, se tornam fundamentais alguns propósitos, EXCETO:
		
	 
	Interesses individuais focados no mercado de trabalho e na seleção dos mais aptos.
	
	Reflexão sobre a prática, sobre o sentido da mesma e sentido do aprendizado.
	
	Análise e construção do saber coletivo.
	
	Previsão e tomadas de decisões no sentido de contribuir para a formação de pessoas autônomas
	
	Reconhecer que se trata do exercício da práxis e que a prática se faz ao caminhar, porém não um caminhar qualquer e sim fundamentado e consciente sobre o que se está fazendo e porque.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608025146)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Durante muito tempo, a escola foi reconhecida como um local destinado às pessoas pertencentes à classe social dominante.  No entanto, as exigências educacionais na atualidade recaem fortemente para um ¿modelo¿ de escola que atenda a todos. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo classificando-as em (V) Verdadeira ou (F) Falsa. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta no que diz respeito ao modelo de "escola para todos".
I. (  ) Respeitar a diversidade social, cultural, econômica, enfim, as diferenças;
II. (   ) Promover um ensino de qualidade, atendendo às necessidades de todos os seus alunos, inclusive daqueles que, diante da sociedade, ainda  pertencem a grupos sociais  considerados marginalizados e/ ou minoritários.
III. (   ) Acabar com a pedagogia da exclusão em que se enfatiza sobretudo o currículos disciplinar.
IV. (   ) Repensar o paradigma da qualidade da educação que deseja promover a pedagogia da inclusão.
V. (  ) Ampliar vagas para pessoas com deficiência física, visual e pessoas com  autismo na escola de educação especial.
VI. (   ) estruturar a escola em função do pleno desenvolvimento do ser humano e não em função das estruturas dominantes.I(F); II(V); III(V); IV(F); V(V); VI(V).
	 
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(V).
	
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(V); VI(V).
	
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(F).
	
	I(V); II(V); III(F); IV(V); V(V); VI(F).
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201607749996)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O currículo precisa incorporar as necessidades atuais, as lutas por representação de identidades, a sociedade altamente tecnológica, marcada pelas redes, pela velocidade e pela globalização e suas contradições. O currículo não pode continuar com uma visão monocultural e inflexível, com a organização dos conhecimentos de forma compartimentada e fragmentada expressa em disciplinas fechadas. Por isso, é preciso promover a(o) _______________ e o pensamento complexo.
		
	 
	Interdisciplinaridade
	
	Hierarquia
	
	Memória
	
	Mecanização
	
	Disciplina
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201608059905)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao iniciar o ano, ou curso, dado à diversidade dos saberes, o professor deve verificar o conhecimento prévio dos alunos, com a finalidade de constatar o conhecimento ou habilidades que já possuem para o preparo de novas aprendizagens. Que tipo de avaliação trata-se?
		
	
	Avaliação Final
	 
	Avaliação Diagnóstica
	
	Avaliação Classificatória
	
	Avaliação Padronizada
	
	Avaliação Somativa

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