estudos diciplinares VII

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Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	Respostas:
	a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	b. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
	
	d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	
	e. 
As asserções I e II são falsas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: todo texto, em menor ou maior grau, tem um caráter histórico, pois evidencia valores sócio-históricos. O anúncio estabelece uma oposição: o bambolê é um instrumento de exercício físico e tem a forma esférica da rosca, que, por sua vez, é um convite à alimentação prazerosa de uma guloseima, a rosquinha Dunkin´Donuts. Está correto o que se afirma em I e falso o que se afirma em II.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I e IV.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
II, III e IV.
	
	e. 
I e III. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa: o texto faz uma crítica ao comportamento dos membros do Congresso Nacional, alterando o desenho da bandeira nacional e associando-a à imagem de um palhaço. Há uma mudança, também, nos dizeres da bandeira: “Ordem e Progresso” por “Ordem no Congresso”. 
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões discursivas, analise as afirmativas a seguir. 
Ênfase às palavras, não às ideias.
Preocupação em impressionar.
Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Nenhuma.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
Nenhuma.
	
	e. 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: as três características apresentadas nas afirmativas ressaltam exatamente o subjetivismo, ou seja, marcas do sujeito produtor do texto. Todas as afirmativas, portanto, estão incorretas.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-argumentativo.
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema.
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada.
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que possibilitam a identificação do sentido do texto.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I.
	
	e. 
I e III.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: o autor, quando escreve um texto, precisa fazer uso de outros conhecimentos como o conhecimento de mundo. A significação do texto é o resultado das informações explícitas e implícitas. Não há texto isento. Essa justificativa comprova a ilegitimidade das alternativas II e III.  No texto dissertativo-argumentativo há a defesa de um ponto de vista. 
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso.
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que falam assim:
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.”
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.)
Qual o tema do texto?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
	Respostas:
	a. 
O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras antigas.
	
	b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
	
	c. 
O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes regiões brasileiras.
	
	d. 
Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o falante por meio da pronúncia e do vocabulário.
	
	e. 
O modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas etárias.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: de acordo com o texto, a língua varia no tempo e isso é percebido na comparação entre as gerações. O texto traz exemplos que legitimam essa temática.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto e as afirmativas que seguem.
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não pode ser encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
(Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017.)
 
I. O tipo preponderante do texto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta uma tese e defende um ponto de vista.
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas fala objetivamente sobre bullying.
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros”.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I e III.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: o tipo textual presente no texto é o dissertativo-argumentativo, visto que o autor apresenta o seu ponto de vista acerca do tema bullying. 
 
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia os temas de redações a seguir.
 
As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: “Procure ver o lado bom das coisas ruins”.
“A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O tema I é filosófico e o II é social.
	Respostas:
	a. 
Os temas I e II são filosóficos.b. 
O tema I é polêmico e o II é social.
	
	c. 
Os temas I e II são polêmicos.
	
	d. 
O tema I é filosófico e o II é social.
	
	e. 
O tema I é social e o II é filosófico. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: o tema proposto em I é filosófico e trata-se de um ensinamento: tudo tem um lado bom e um lado ruim. O tema proposto em II, por sua vez, é social e fala sobre a violência contra a mulher na nossa sociedade. 
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
Necessidade de informações atualizadas.
Exigência de amadurecimento intelectual.
Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa: com relação aos temas polêmicos, pressupõe-se, sobretudo, uma visão não preconceituosa sobre determinados temas, respeitando sempre os direitos humanos.
 
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir. 
Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele.
A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar, iluminar.
Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e II. 
	Respostas:
	a. 
I e III.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
II, apenas.
	
	d. 
III, apenas.
	
	e. 
I e II. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: argumentar, palavra vinda do latim, significa defender uma ideia O sentido está ligado ao sentido de brilho. O argumento não é a apresentação apenas de um raciocínio concreto. 
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, utilizamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Argumentos.
 
	Respostas:
	a. 
Premissas.
	
	b. 
Raciocínio lógico.
	
	c. 
Tópico frasal.
	
	d. 
Tese.
	
	e. 
Argumentos.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: para conseguir o objetivo de defender uma ideia, um ponto de vista, é necessário o uso de argumentos.
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
2016.
	Respostas:
	a. 
 9.
	
	b. 
 216.
 
	
	c. 
2016.
	
	d. 
 2106.
 
	
	e. 
20016.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: Apenas a alternativa C corresponde corretamente ao número representado no ábaco, composto por: 2 unidades de milhar + 1 dezena + 6 unidades: 2016.
 
	
	
	
Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A professora de uma turma de 2º ano do ensino fundamental propôs um ditado de números aos seus alunos. Durante a avaliação dos registros, observou que para o número oitenta e oito, Juliana, uma aluna de seis anos de idade, representou:
 
808
Considerando as hipóteses numéricas infantis, podemos afirmar que Juliana
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição.
 
	Respostas:
	a. 
 compreende e registra convencionalmente o valor posicional dos algarismos no número.
 
	
	b. 
registrou o número de acordo com a fala, ou seja, por justaposição.
 
	
	c. 
não compreende regra alguma do sistema de numeração decimal.
	
	d. 
 está muito avançada para a idade, pois registra corretamente o número 80.
 
	
	e. 
apresenta sérias dificuldades na escrita do número.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: a forma oral como o número é enunciado leva a criança a erros construtivos, como o caso de Juliana, que ao representar oitenta e oito – 808 –, faz a grafia o número de maneira decomposta (por justaposição).
	
	
	
Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições:
 
Para muitos professores, a Geometria no ensino fundamental está associada apenas ao trabalho de nomear figuras simples, como quadrado, triângulo, retângulo e círculo. Esse tipo de pensamento é equivocado,
 
PORQUE
 
nos currículos escolares o bloco de conteúdo Geometria, nomeado Espaço e Forma, está associado ao ensino das relações espaciais e às formas geométricas.
 
Sobre as duas asserções é CORRETO afirmar que
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
 
	Respostas:
	a. 
 as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justificativa correta da primeira.
 
	
	b. 
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 
	
	c. 
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
	
	d. 
 a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
	
	e. 
 tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A.
Comentário: o ensino de Geometria para crianças deve priorizar, não só a distinção, reconhecimento e representação dos objetivos, mas as relações posicionais e métricas que envolvem noções espaciais.
	
	
	
Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Associe os blocos de conteúdos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas destacadas na coluna B.
 
Coluna A
                (1) Operações.
                (2)Tratamento da informação.
                 (3) Espaço e Forma.
 
Coluna B
                 ( ) Neste bloco de conteúdo são ensinados algoritmos e estratégias de cálculo para o domínio das quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão).
                 ( ) Se refere, basicamente, ao ensino dos conteúdos relacionados à Geometria. 
                 ( ) Coletar, organizar, representar e interpretar informações sistematizadas em gráficos e tabelas, são objetivos desse bloco de conteúdo.
 
A sequência correta dessa associação é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 (1), (3), (2).
 
	Respostas:
	a. 
 (1), (2), (3).
	
	b. 
 (3), (2), (1).
 
	
	c. 
(2), (1), (3).
	
	d. 
 (3), (1), (2).
	
	e. 
 (1), (3), (2).
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E.
Comentário: Apenas a alternativa E corresponde corretamente à associação. O bloco de conteúdo operações dedica-se ao ensino dos algoritmos, das estratégias de resolução e aos significados dos problemas que envolvem as quatro operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão). O conteúdo de Geometria, nos currículos escolares, está dividido em duas partes, sendo elas, as noções espaciais e as formas geométricas, por isso, denomina-se Espaço e Forma. O Tratamento da Informação compreende o ensino das noções básicas da estatística, por isso, coletar, organizar, representar e interpretar informações de gráficos e tabelas são objetivos desse bloco de conteúdo.
	
	
	
Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia o trecho abaixo:
 
A medida é o resultado de ____________, ou seja, só se pode medir o comprimento de um objeto comparando-o com o comprimento de outro objeto que se toma como unidade de medida.Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
confronto.
	Respostas:
	a. 
 experimento.
	
	b. 
 ação espontânea.
 
	
	c. 
operação matemática.
 
	
	d. 
confronto.
	
	e. 
 procedimento
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
           
Comentário: a medida é o resultado de um confronto, ou seja, de uma comparação entre grandezas que possuem a mesma unidade de medida.
 
	
	
	
Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos da disciplina de Matemática em cinco blocos.
 
Assinale a alternativa que indica o bloco de conteúdo que possui uma característica muito especial: ele á a base dos demais blocos, pois é composto de diversos conceitos-chave.
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Números.
 
	Respostas:
	a. 
 Números.
 
	
	b. 
Operações.
 
	
	c. 
Espaço e Forma.
	
	d. 
 Grandezas e Medidas.
 
	
	e. 
Tratamento da Informação.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A.
Comentário: o bloco de conteúdo Números é a base dos demais blocos. Ele é composto por diversos conceitos-chave que implicam e são necessários para a compreensão das operações matemáticas e das noções básicas de geometria, medidas e estatística.
 
	
	
	
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Pode-se considerar como regularidades do sistema de numeração decimal, EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 Não é posicional.  A posição que o algarismo ocupa no número, não interfere em seu valor e na escrita do número.
 
	Respostas:
	a. 
 É posicional. O valor do algarismo depende do lugar que ele ocupa na escrita numérica.
	
	b.
 Seu nome é decimal, pois sua base é 10, ou seja, para o seu funcionamento as trocas são realizadas em agrupamentos de 10 em 10.
	
	c. 
 O algarismo 0 (zero) registra a ausência de quantidade dependendo da posição que ocupa no número.
 
	
	d. 
É aditivo e multiplicativo.
	
	e. 
 Não é posicional.  A posição que o algarismo ocupa no número, não interfere em seu valor e na escrita do número.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E.
Comentário: O valor representado pelo algarismo depende de sua posição na composição do número, por isso dizemos que o nosso sistema de numeração é posicional.
 
	
	
	
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	 Leia o enunciado do problema a seguir:
 
Bianca tinha 19 figurinhas. Ela perdeu 6 num jogo. Quantas figurinhas Bianca possui agora?
 
De acordo com os problemas do Campo Aditivo, o enunciado acima está associado à ideia de
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 transformar, alterando o estado inicial negativamente.
	Respostas:
	a. 
 combinar dois estados para obter um terceiro.
	
	b. 
 comparar duas grandezas.
	
	c. 
 transformar, alterando o estado inicial positivamente.
	
	d. 
 transformar, alterando o estado inicial negativamente.
	
	e. 
configuração retangular.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
Comentário: O problema está associado à ideia de transformação, alterando o estado inicial negativamente. Observa-se que na situação Bianca possuía uma quantidade inicial de figurinhas e como perdeu seis durante o jogo, houve uma transformação negativa do número de figurinhas que tinha no início.
 
 
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	 Leia os objetivos abaixo destinados aos alunos do 1º e 2º anos:
 
Analisar, interpretar e resolver situações-problema.
Compreender significados das operações pelo campo aditivo e subtrativo: combinação, transformação e comparação.
Fazer uso da multiplicação.
 
Os objetivos estão associados a qual bloco de conteúdo:
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Operações.
	Respostas:
	a. 
 Tratamento da Informação.
 
	
	b. 
Grandezas e Medidas.
	
	c. 
 Espaço e Forma.
 
	
	d. 
Operações.
	
	e. 
 Números.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
Comentário: os objetivos estão associados ao ensino das operações.
 
	
	
	
Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	 Tratamento da Informação é o bloco de conteúdo da Matemática que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
envolve a compreensão das informações sistematizadas por meio da linguagem estatística, ou seja, da organização de dados em tabelas e gráficos.
	Respostas:
	a. 
 lida com medições e grandezas como tempo, comprimento, massa e capacidade.
 
	
	b.
envolve a compreensão das informações sistematizadas por meio da linguagem estatística, ou seja, da organização de dados em tabelas e gráficos.
	
	c. 
 estuda as formas geométricas espaciais como corpos redondos e poliedros.
 
	
	d. 
se refere ao ensino dos números naturais e do sistema de numeração decimal.
 
	
	e. 
compreende cálculos e algoritmos das operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão).
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: nos currículos do Ensino Fundamental, o foco do conteúdo Tratamento da Informação é o ensino da leitura, interpretação e construção de tabelas e gráficos.