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Disc.: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA CEL0246_AV_201703074203 25/11/2017 09:22:24 (F) Critério: AV Aluno: 201703074203 - KELLY APARECIDA SIMPLICIO Professor: ADALTON DA MOTTA MENDONCA Turma: 9001/AA Avaliação: 6,0 Nota Partic.: 1,0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 9,0 pts POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA 1. Ref.: 239041 Pontos: 0,50 / 1,00 Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra a ditadura. Uma nova Constituição vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. Esta foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. Nela, os direitos dos cidadãos são restringidos, o Executivo Federal concentrava poderes, além de ser eleito de forma indireta pelo Congresso Nacional. Analisando a Constituição de 1988, descreva como ela se contrapõe à Constituição redigida e outorgada pela Ditadura Militar? Resposta: A constituição outorgada pela Ditadura Militar, limitava todo avanço educacional. Quem era da elite, estudava nos melhores colégios, quem era pobre, muitas vezes não tinha condições de conseguir estudar, porque tinha que trabalhar para ajudar a família. No currículo escolar, foi implantado a matéria educação moral e cívica, para garantir a obediência e moral das pessoas. Nas faculdades, foram excluídas as matérias de história, filosofia e sociologia, para que os estudantes não criticassem o governo regente. Na Constituição de 1988, garantiu o ensino obrigatório e gratuíto a toda população, como dever do Estado. Na Ditadura, eles não queriam se rsponsabilizar pelas verbas para a educação. Gabarito: A Constituição de 1988 inverteu a lógica das constituições anteriores tratando em primeiro lugar dos princípios fundamentais e dos direitos fundamentais, para só em seguida cuidar da organização do estado e dos poderes. É uma Constituição chamada Cidadã, pois tem na dignidade da pessoa humana o fundamento maior da República. Ela reconheceu expressamente em seu texto um enorme catálogo de direitos fundamentais, tantos os de índole individual, protetores da liberdade, como os de índole social, protetores da igualdade, e os de índole coletivo-difusa, protetores da fraternidade; 2. Ref.: 955806 Pontos: 0,50 / 1,00 Qual foi o principal resultado obtido a partir da retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares o que permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país como exemplo a Lei nº. 4024/61 sobre a elaboração da primeira LDB. Resposta: O resultado foi a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário e secundário. Gabarito: No texto da Constituição Federal ficara determinado que a educação seja entendida como um direito de todos. Artigos. 205, 206 e 208 e o 213 sobre o destino dos recursos públicos para as escolas. 3. Ref.: 567662 Pontos: 0,00 / 1,00 Os princípios liberais do início do século XX afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda. Estamos nos referindo aos: Capitalistas Fordistas Neoliberais Socialistas Tayloristas Gabarito Comentado. 4. Ref.: 57921 Pontos: 1,00 / 1,00 É correto afirmar que o neoliberalismo defende: A estatização de multinacionais A privatização dos serviços públicos A estatização dos órgãos públicos Os direitos conquistados Os preceitos democráticos de inclusão e participação Gabarito Comentado. 5. Ref.: 701082 Pontos: 0,00 / 1,00 A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre: as verbas da educação a descentralização do currículo o ensino técnico no Brasil a centralização do currículo o teor conteudista do currículo nacional Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 6. Ref.: 567896 Pontos: 1,00 / 1,00 De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio? Ensino Fundamental Educação Básica Educação Infantil Ensino Superior Ensino Profissionalizante Gabarito Comentado. 7. Ref.: 58015 Pontos: 1,00 / 1,00 A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para: Língua Brasileira de Sinais. mercado informal. trabalho temporário. exercício da cidadania. mercado de valores. Gabarito Comentado. 8. Ref.: 58090 Pontos: 1,00 / 1,00 O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. Esse conceito está em consonância com: o Código Penal e a Constituição de 1988 O Manifesto dos Pioneiros de 1932 a Constituição de 1988 e a LDB a Constituição de 1988 e o Código Civil a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e o Código do Consumidor Gabarito Comentado. 9. Ref.: 1024956 Pontos: 0,50 / 0,50 De acordo com o art. 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente, ao identificar marcas de agressão e suspeitar de maus tratos em um aluno da escola, o inspetor de alunos deve: proporcionar condições de atendimento aos pais e aluno na escola. garantir proteção policial ao aluno, punindo os responsáveis pela violência. informar seu superior, que encaminhará o caso ao Conselho Tutelar. impedir o aluno de assistir às aulas, até que o problema seja resolvido. encaminhar o aluno para atendimento médico e terapêutico. 10. Ref.: 619949 Pontos: 0,50 / 0,50 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, no título I Da Educação, afirma que na mesma abrange processos formativos que se desenvolvem: Nos processos seletivos Nos sindicatos dos educadores Nas empresas privadas Nos processos discriminatórios e classificatórios Nas diversas manifestações culturais
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