Filosofia da Educação exercicios 3

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Filosofia da Educação 
1. 
QUESTÃO 1 
Incorreto 
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Texto da questão 
Sendo a escola um espaço de socialização dos conhecimentos e onde há o 
convívio de diferentes culturas, o documento oficial que regulamenta o 
funcionamento desses espaços é a LDB. Nesse documento, é possível perceber 
alguns pressupostos filosóficos que apontam para uma educação mais 
contextualizada em suas ações, como por exemplo: 
I-Ser modelo de cidadania e inclusão social. 
II-Deve ser um centro de produção do saber. 
III-Constitui-se como um espaço onde há pluralidade de ideias e concepções 
pedagógicas. 
IV-Ambiente onde o professor detém o saber e a aprendizagem reproduz o saber 
construído ao longo da história da humanidade. 
V-É compreendido como um espaço detentor do conhecimento. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. IV e V. 
b. I , IV e V. 
Conteúdo: 
Pressupostos filosóficos. Deve buscar a cidadania e a inclusão sem discriminação. A 
escola é difusora dos conhecimentos e produz saber, devendo trabalhar com a 
pluralidade de ideias e respeitar as diferenças. O professor não é mais o detentor dos 
saberes. Aula 7.3. 
c. I - II - III. 
d. Somente da III. 
e. II , III e IV. 
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A resposta correta é: IV e V.. 
QUESTÃO 2 
Correto 
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Texto da questão 
Sobre as correntes pedagógicas e tendências, dois aspectos caracterizam a 
Pedagogia Liberal: o conservador, o tradicional e o liberal renovado. No que se 
refere à Pedagogia Progressista, o educador é incentivado a fazer constantes 
análises e críticas da realidade educativa, política e social para, então, selecionar 
os conteúdos e as estratégias de trabalho, promovendo a participação ativa nas 
ações. Nessa nova forma de pensar a educação, três são as perspectivas da 
pedagogia progressista que se destacam para fundamentar as ações pedagógicas. 
Quais são elas? 
Escolha uma: 
a. A Histórico-crítica, a Libertadora e a Tecnicista. 
b. A Libertadora, a Libertária e a Crítica Social dos Conteúdos. 
Conteúdo: 
Correntes pedagógicas. Dentro da Pedagogia Progressista destacam-se as Pedagogias: 
Libertadora, Libertária e Crítica Social dos Conteúdos. Nessas, os educadores são 
incentivados a fazer constantes análises e críticas da realidade educativa, política e 
social para, então, selecionar os conteúdos e as estratégias de trabalho, promovendo a 
participação ativa nas ações. Aula 7.1. 
c. A Dialética, a Libertadora e a Progressista. 
d. A Tradicional, Tecnicista e Libertadora. 
e. A Libertadora, Tecnicista e a Progressista. 
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A resposta correta é: A Libertadora, a Libertária e a Crítica Social dos Conteúdos.. 
QUESTÃO 3 
Incorreto 
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Texto da questão 
A Escola Nova permaneceu como a concepção teórica dominante na educação 
brasileira durante as primeiras décadas do século XX. Entretanto, o abismo que 
se formou entre suas ideias e a viabilidade de sua aplicação prática resultaram em 
uma desorientação sobre as reais diretrizes do ensino. Assim, a partir da década 
de 1960, a concepção pedagógica tecnicista passa a influenciar a educação 
brasileira. Neste sentido, leia com atenção e assinale a opção correta: 
Escolha uma: 
a. A zona de desenvolvimento potencial, ou seja, as etapas de desenvolvimento já 
definitivamente conquistadas pelo indivíduo permitem resolver problemas e 
desempenhar atividades sozinho. 
b. As políticas públicas passam a se concentrar na consolidação de um sistema de 
ensino profissionalizante, voltado para atender à demanda por mão de obra 
desqualificada para o trabalho nas multinacionais, que vieram a se instalar no país nos 
anos 60 e 70. 
Conteúdo: 
Características da pedagogia renovada. O tecnicismo se apoia na aplicação da 
perspectiva naturalista à prática educativa, orientada pelos princípios da psicologia 
comportamental. Seu objetivo central é a racionalização das atividades educacionais 
com vistas a torná-las um processo eficiente e produtivo. A pedagogia tecnicista foi 
introduzida no Brasil a partir dos anos 60, tornando-se, após o Golpe de 64, a política 
oficial do governo militar para a escola pública. No período do regime, o governo 
brasileiro firmou um acordo com a agência americana de desenvolvimento 
internacional, recebendo assistência técnica e financeira para uma reforma educacional 
nos moldes tecnicistas. Páginas: 
156 e 157. 
c. A pedagogia tecnicista assimilou da Escola Nova a orientação para encontrar 
métodos de ensino eficazes e a abertura para as contribuições da ciência à pedagogia. 
Contudo, tais diretrizes foram levadas ao extremo, resultando em uma concepção da 
educação focada unicamente em sua ineficiência instrumental. 
d. A pedagogia tecnicista foi introduzida no Brasil a partir dos anos 1960, tornando-se, 
após o Golpe de 64, a política oficial do governo militar para a escola pública. No 
período do regime, o governo brasileiro firmou um acordo com a agência americana de 
desenvolvimento internacional, recebendo assistência técnica e financeira para uma 
reforma educacional nos moldes tecnicistas. 
e. Alinhada com os interesses políticos dos militares, o objetivo da reforma era 
replanejar a educação escolar em todos os seus níveis, dotando-a de uma organização 
mais ágil, mecanizada e capaz de maximizar as interferências subjetivas que pudessem 
pôr em risco sua ineficiência. 
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A resposta correta é: A pedagogia tecnicista foi introduzida no Brasil a partir dos anos 
1960, tornando-se, após o Golpe de 64, a política oficial do governo militar para a 
escola pública. No período do regime, o governo brasileiro firmou um acordo com a 
agência americana de desenvolvimento internacional, recebendo assistência técnica e 
financeira para uma reforma educacional nos moldes tecnicistas.. 
QUESTÃO 4 
Correto 
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Texto da questão 
A Filosofia da Educação é uma disciplina que contribui com a formação do 
Pedagogo, no sentido de mostrar como as ideias pedagógicas se constituíram ao 
longo da história da educação, além da importância do educador fazer reflexões 
sobre as práticas pedagógicas vigentes nas escolas. Ajuda, também, a pensar 
sobre a forma de organização e execução dos conteúdos pedagógicos, 
conhecendo as tendências pedagógicas existentes, sendo possível identificar 
propostas e propor mudanças. Nesse sentido, relacione as tendências da primeira 
coluna com as devidas características na segunda coluna: 
I-Pedagogia Tecnicista. 
II-Pedagogia Crítica social dos Conteúdos. 
III-Pedagogia Libertária. 
IV-Pedagogia Tradicional. 
V-Pedagogia Evolucionista. 
( )Memorização, autoridade. 
( )Instrução programada, produção. 
( )conscientização, auto gestão, compartilhamento. 
( )elevação da cultura,articulação dos saberes, apropriação ativa dos 
conhecimentos. 
( )a ciência proporciona os meios adequados para uma educação efetiva, que 
prepara seus educandos para os novos tempos em que vivemos e para os desafios 
da vida prática. 
Assinale a resposta cuja sequência esteja correta: 
Escolha uma: 
a. V - IV - II - I - III. 
b. III - V - I - II - V. 
c. V - I - II - III - IV. 
Conteúdo: 
Tendências pedagógicas. Em linhas gerais, essas três correntes pedagógicas, ou seja, a 
Pedagogia Tradicional, a Escola Nova e a Pedagogia Tecnicista constituem diferentes 
momentos da pedagogia liberal, caracterizada pela atitude acrítica em relação às 
questões sociais que permeiam a educação. A pedagogia histórico-crítica representa 
uma postura de oposição às pedagogias liberais, tentando propor alternativas aos 
problemas da educação contemporânea. Já a pedagogia evolucionista entende que 
somente a Ciência seria capaz de proporcionaros meios adequados para uma educação 
efetiva, que preparasse o educando para os novos tempos em que vivemos e para os 
desafios da vida prática. Aula 7.2. 
d. IV - II - II - I - V. 
e. I- V - II - III - IV. 
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A resposta correta é: V - I - II - III - IV.. 
QUESTÃO 5 
Incorreto 
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Texto da questão 
Diante da realidade social, em que o conceito de família sofre transformações na 
vida contemporânea, qual deve ser a postura do educador frente às mudanças em 
relação ao fazer pedagógico? 
Escolha uma: 
a. O educador consciente da dificuldade não deve se envolver, pois a escola é espaço de 
ensino dos conteúdos elementares para a formação cultural e não para atendimento 
comportamental. Professor não é psicólogo. 
b. O educador deverá tomar posturas éticas e, sem constrangimento, trabalhar com o dia 
da família, em parceria. Precisa rever conceitos e modelos de família levando em conta 
a mediação de conceitos e vivência contemporâneos. 
c. O educador deverá manter uma postura indiferente diante das especificidades sociais, 
tendo em vista que a função da escola é ensinar os conteúdos básicos por área do 
conhecimento e não resolver problemas sociais. 
Conteúdo: 
Fazer pedagógico. A escola não é lugar de conservar tradições, mas de acompanhar a 
evolução social e tratar de assuntos conforme a realidade social e cultural. Família é um 
assunto que envolve os dois âmbitos, mas deve ser tratado com cautela e ética 
profissional, a fim de contribuir e não interferir. O educador deverá tomar posturas 
éticas e, sem constrangimento, trabalhar com o dia da família, em parceria. Precisa rever 
conceitos e modelos de família levando em conta a mediação de conceitos e vivência 
contemporâneos. O educador deve sim conhecer seus educandos para saber como ajudá-
los, sem interferir nas decisões familiares, mas auxiliar, a fim de que sejam encontradas 
soluções para os problemas. Aula 10.3. 
d. O educador deverá manter os conceitos tradicionais e pensar que o aspecto família 
não tem relação com educação escolar. 
e. O educador precisa conservar os conceitos adquiridos ao longo da história da 
humanidade, pois a escola é lugar de comemorações de datas especiais. 
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A resposta correta é: O educador deverá tomar posturas éticas e, sem constrangimento, 
trabalhar com o dia da família, em parceria. Precisa rever conceitos e modelos de 
família levando em conta a mediação de conceitos e vivência contemporâneos.. 
QUESTÃO 6 
Correto 
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Texto da questão 
No espaço escolar, a convivência com diferentes formas de cultura leva o 
educador a fazer reflexões mais abrangentes, pois entende que todos têm o direito 
de expressar suas formas de pensamento e vivência. Em relação ao uso da ética 
nas questões religiosas, é preciso levar em consideração alguns aspectos 
importantes para trabalhar com os conteúdos da disciplina de ensino religioso, 
dentre tais conteúdos, assinale a alternativa correta, considerando como a escola 
poderá lidar com a diversidade religiosa? 
Escolha uma: 
a. A escola é plural e não deverá se envolver com o Ensino religioso, pois essa questão 
deverá ficar com a responsabilidade da família. 
b. A escola deverá trabalhar com princípios éticos como, por exemplo: respeito, 
tolerância, podendo arbitrar na escolha dos conteúdos sem preconceitos. 
Conteúdo: 
Diferentes culturas. Caracterizando a forma de tratar os conteúdos e levando em 
consideração o respeito, a fim de se evitar preconceitos. Não pode ser a alternativa “B”, 
porque a escolha de uma religião permite fazer proselitismo e não é essa a função do 
ensino religioso hoje. Também não pode ser a alternativa “C”, porque o ensino religioso 
é hoje, na escola, área de conhecimento e deverá ser tratado cientificamente como 
fenômeno. Já a alternativa “D” também não está correta, pois a escola é também um 
espaço para discutir de forma respeitosa a pluralidade cultural. Aula 8.4. 
c. A escola deve trabalhar as questões religiosas em todos os níveis de ensino, pois 
ajuda a disciplinar os alunos. 
d. A escola deverá aceitar todas as religiões e escolher uma para trabalhar as questões 
do Ensino Religioso. 
e. A escola não é um espaço de se falar em religião. 
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A resposta correta é: A escola deverá trabalhar com princípios éticos como, por 
exemplo: respeito, tolerância, podendo arbitrar na escolha dos conteúdos sem 
preconceitos.. 
QUESTÃO 7 
Correto 
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Texto da questão 
Esperar do professor/educador atitudes éticas coerentes com a sua vida cotidiana 
tem sido um desafio para todos os envolvidos no processo educacional. 
Infelizmente, exemplos negativos e as dificuldades do trabalho têm afetado no 
comportamento de alguns educadores. Entretanto, o Educador consciente de seu 
papel na vida dos alunos precisa se posicionar frente aos dilemas sociais, da 
escola e das diversidades de forma ética. Que ações educativas devem ser 
consideradas, tendo em vista os princípios éticos que devem nortear a relação 
profissional dos educadores em ambientes educacionais e contribuir para a ação 
harmoniosa de todos? 
Escolha uma: 
a. Um bom educador deve primar pelo bem-estar dos alunos e pelo prazer em estar na 
escola. É dessa maneira que o educador precisa ensinar o que o aluno tem interesse de 
aprender. 
b. Os princípios éticos que norteiam a vida profissional do professor estão baseados nos 
princípios filosóficos dos educadores Pré-socráticos. 
c. Ser bom educador, ensinar bem a todos e procurar estar atualizado sempre, não 
aceitar os atrasos dos alunos, pois estes sempre têm razão. O aluno deve ser o centro da 
aprendizagem. 
d. Para ser exemplo, deverá agir com sinceridade na sala de aula, já na vida particular 
cada um vive como achar melhor. 
e. O educador deverá desenvolver atitudes que evidenciem os principais valores 
humanos, tais como: respeito, democracia, verdade, justiça, solidariedade e, com isso, 
ensinar e aprender no coletivo. 
Conteúdo: 
Educador e a ética. Essas são características essenciais do professor. A alternativa “A” 
não demonstra tolerância e respeito, características primordiais. A alternativa “C”, por 
outro lado, não demonstra ser um bom exemplo e crianças precisam de referências 
positivas. Finalmente, a alternativa “B” não está correta, pois os princípios éticos não 
devem ser baseados nos educadores Pré-socráticos, mas sim nos valores e princípios 
essenciais da vida humana. Aula 9.3. 
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A resposta correta é: O educador deverá desenvolver atitudes que evidenciem os 
principais valores humanos, tais como: respeito, democracia, verdade, justiça, 
solidariedade e, com isso, ensinar e aprender no coletivo.. 
QUESTÃO 8 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a ética na educação é preciso, primeiramente, considerar que esta se dá em 
relação aos relacionamentos sociais. A educação prepara para o exercício da 
cidadania, por isso o uso de atitudes éticas poderão contribuir para que a 
convivência social aconteça de forma harmoniosa. Para entender princípios e 
condutas éticas na educação, é preciso entender a concepção da palavra. Desta 
forma, pode-se conceituar ética da seguinte forma: 
I-Conjunto de regras para ser cumprida somente por pessoas que exercem 
liderança. 
II-É uma palavra de origem grega, derivado de “éthos” que diz respeito aos 
costumes e hábitos das pessoas. 
III-É a parte da filosofia que lida com a compreensão e noções dos princípios 
morais que sustentam as ações sociais, tanto do âmbito coletivo como individual. 
IV-A palavra ética no latim significa “moris” que traduzida é entendida como 
moral. 
V-É uma palavra de origem romana, derivado de “mos” (mos, mores) quebuscava a fundamentação teórica para encontrar o melhor modo de viver e 
conviver, isto é, a busca do melhor estilo de vida. 
Assinale a alternativa cuja sequência apresenta as proposições corretas: 
Escolha uma: 
a. II - III. 
b. III- IV. 
Conteúdo: 
Ética na educação. Éthos é uma palavra que vem do grego e se refere aos costumes que 
envolvem princípios morais e de comportamento para a boa sobrevivência. Não pode 
ser a letra “A”, pois considerando a proposição contida no item “I”, a ética na educação 
não é somente para líderes, mas para todos. Também não pode ser a letra “B” ou “D”, 
pois considerando a proposição contida no item IV, a ética não vem do latim e 
tampouco é de origem romana. Aula 8.3. 
c. Somente a IV. 
d. III - IV - V. 
e. I - III-V. 
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A resposta correta é: II - III.. 
QUESTÃO 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A violência presente nas diversas áreas da sociedade tem chegado, também, nas 
escolas e, de diferentes maneiras, tem afetado no comportamento dos envolvidos 
no processo educacional. Sobre a questão da violência e da prática pedagógica 
nos espaços escolares, como o educador poderá agir frente ao problema, tendo 
como base a reflexão do documento da UNESCO que trata do assunto no âmbito 
global? 
( )O educador deverá buscar, junto às escolas, soluções significativas por meio de 
propostas coerentes e positivas que abrangem desde o currículo até as práticas 
pedagógicas cotidianas. 
( )O educador deverá trabalhar com o desenvolvimento da aprendizagem e 
exercício dos direitos, do respeito, da solidariedade, da cooperação e na 
promoção de atitudes positivas. 
( )O educador deverá buscar soluções não violentas. 
( )O educador deverá, no coletivo, buscar melhor formação para melhor agir 
como agente de transformação contra a violência. 
( )O educador deverá intermediar as situações de conflito de maneira a valorizar 
o diálogo. 
Marque (V ou F) nas alternativas acima e em seguida a resposta correta: 
Escolha uma: 
a. V - V - F - F - V. 
b. F - F - F - F - F. 
c. V - F - V - V - V. 
d. V - V - V - V - V. 
Conteúdo: 
Violência na escola. Todas contemplam as orientações do documento para o bom 
andamento das ações educativas em todo o mundo. Aula 10. 4. 
e. V - F - V - F - V. 
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A resposta correta é: V - V - V - V - V.. 
QUESTÃO 10 
Correto 
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Texto da questão 
Complete a sentença: A concepção de educação como prática de liberdade 
elaborada por _______________teve sua origem a partir do contato desse autor 
com a educação popular e da criação de um método de alfabetização de adultos. 
O método _____________ utilizava o diálogo para conduzir adultos analfabetos 
ou semianalfabetos ao ingresso no mundo das letras por meio de seus próprios 
passos, à medida que estes se descobriam como sujeitos históricos capazes de 
produzir o próprio conhecimento. Sua teoria pedagógica ficou conhecida como a 
_______________. 
Escolha uma: 
a. George Snyders / Snyders / Pedagogia Progressista. 
b. Jan Amos Komenský/ Comenius/ Pedagogia Libertadora. 
c. Paulo Freire / Freireano / Pedagogia do Oprimido. 
Conteúdo: 
Paulo Freire e a educação como prática de liberdade. Paulo Freire / Freireano / 
Pedagogia do Oprimido (A concepção de educação como prática de liberdade elaborada 
por Paulo Freire teve sua origem a partir do contato desse autor com a educação popular 
e da criação de um método de alfabetização de adultos. O método Freireano utilizava o 
diálogo para conduzir adultos analfabetos ou semianalfabetos ao ingresso no mundo das 
letras por meio de seus próprios passos, à medida que estes se descobriam como sujeitos 
históricos capazes de produzir o próprio conhecimento. Sua teoria pedagógica ficou 
conhecida como a Pedagogia do Oprimido). Página 162. 
d. Jean Piaget / Piagetiano / Pedagogia Tecnicista. 
e. Lev Vygotsky / Vygotsky / Pedagogia Tradicional. 
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A resposta correta é: Paulo Freire / Freireano / Pedagogia do Oprimido..