Avaliação Parcial - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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1a Questão (Ref.: 201501851542) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em nosso curso, afirmamos que a prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, 
através da mesma, homens e mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de 
arte, uma comida, uma música, um transporte e etc. Isto nos permite afirmar que: 
I - Somos sujeitos e objetos da avaliação, ou seja, somos avaliadores e avaliados em nosso cotidiano e, na 
maioria das vezes, não nos percebemos como tais. 
II - As práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o fazer humano, ou 
seja, de toda uma fundamentação teórica. 
III - No processo de ensino e aprendizagem a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem 
autonomia sobre a mesma no processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Somente o enunciado III está correto 
 
Somente os enunciados II e III estão corretos 
 
Somente o enunciado I está correto 
 Somente os enunciados I e II estão corretos 
 
Somente o enunciado II está correto 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501851427) Acerto: 1,0 / 1,0 
A prática avaliativa é tão antiga quanto a própria história da humanidade, pois, através da mesma, homens e 
mulheres constantemente avaliam um comportamento, uma ideia, uma obra de arte, uma comida, uma música, 
um transporte e etc. Se tomarmos como base, a avaliação no processo de ensino e aprendizagem, percebemos 
que a mesma se apresenta como uma questão complexa. Tal complexidade se deve: 
I - ao fato de que as práticas avaliativas decorrem da construção de uma visão específica sobre o pensar e o 
fazer humano, ou seja, de toda uma fundamentação baseada nos princípios do conhecimento científico e 
tecnológico desenvolvido a partir do século XVII. 
II - ao fato do Estado assumir o papel de avaliador e implantar políticas avaliativas para medir o índice de 
desenvolvimento da educação segundo orientações advindas dos organismos internacionais. 
III - ao fato de que a prática avaliativa é uma prática individual e que o docente tem autonomia sobre a mesma 
no processo de ensino e aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Somente o enunciado I está correto 
 
Somente o enunciado II está correto 
 
Somente os enunciados II e III estão corretos 
 Somente os enunciados I e II estão corretos 
 
Somente o enunciado III está correto 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201502450202) Acerto: 1,0 / 1,0 
Qual a tendência pedagógica que tem como concepção de avaliação da aprendizagem a ênfase na produtividade 
do aluno com uso de testes objetivos? 
 
 
Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva 
 
Tendência Progressista Libertária 
 
Tendência Liberal Tradicional 
 
Tendência Progressista Libertadora 
 Tendência Liberal Tecnicista 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502349627) Acerto: 1,0 / 1,0 
De acordo com Luckesi (2008), "o ato de avaliar implica coleta, análise e síntese dos dados que configuram o 
objeto da avaliação, acrescido de uma atribuição de valor ou qualidade, que se processa a partir da comparação 
da configuração do objeto avaliado com um determinado padrão de qualidade previamente estabelecido para 
aquele tipo de objeto. O valor ou qualidade atribuídos ao objeto conduzem a uma tomada de posição a seu favor 
ou contra ele. E o posicionamento a favor ou contra o objeto, ato ou curso de ação, a partir do valor ou 
qualidades atribuídos, conduz a uma decisão nova: manter o objeto como está ou atuar sobre ele." Tendo por 
base o texto e considerando a avaliação no processo educativo, entende-se que a avaliação 
pedagógica deve ser: 
 
 
utilizada para estabelecer uma classificação do educando, expressa em aprovação ou reprovação 
 
atribuição de notas, concedendo um caráter de verificação à avaliação, não levando em conta o 
aspecto educacional de orientação do aluno 
 
um ato dinâmico que qualifica e subsidia o reencaminhamento da ação, possibilitando a construção 
dos resultados que se deseja. 
 um mecanismo por meio do qual o professor detecta os níveis de aprendizagem atingidos pelos alunos 
 
Adequada à natureza da aprendizagem, considerando os resultados das tarefas e provas realizadas 
pelo aluno 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201501863630) Acerto: 1,0 / 1,0 
Susana é supervisora pedagógica da escola Central do Brasil. Na reunião de Centro de Estudo para reflexão 
sobre o tema Avaliação Escolar, ela conta o seguinte estudo de caso e pede para os professores pensarem sobre 
a situação exposta. Fernando estuda na terceira série do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública. 
Ele afirma que a sua professora sempre diz aos alunos: "- antes de perguntarem pela nota, vamos juntos 
compreender como pensamos, que caminhos seguimos para resolver a questão; quais as estratégias que 
utilizamos para construir as nossas respostas e encontrarmos soluções para os problemas". Quando um aluno 
erra, a professora diz: "- é preciso compreender qual o raciocínio que estás usando para desenvolver essa 
resposta, vamos pensar juntos a analisar?" 
Neste estudo de caso, há uma concepção de avaliação. Qual? Marque a resposta correta. 
 
 
Conservadora 
 
Classificatória 
 
Reprovadora 
 Formativa 
 
Diagnóstica 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502477660) Acerto: 1,0 / 1,0 
O trabalho educativo desenvolvido pelos jesuítas tinha como ideal a formação do homem universal, portanto a 
sua principal preocupação era com : 
 
 
a formação do homem universal voltado para as questões ligadas à vida da colônia. 
 
um ensino crítico , com base em conteúdos práticos , condizentes com a realidade da comunidade. 
 
um ensino humanista com raízes nas questões da terra, da vida natural 
 um ensino humanista , de cultura geral, enciclopédico e alheio à realidade da vida na colônia. 
 
a formação do homem integral voltado para o ensino em instituições religiosas 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201501851712) Acerto: 1,0 / 1,0 
Em nossa disciplina apontamos que a política de avaliação dos países foram determinadas pelos organismos 
internacionais que estão em defesa dos interesses do mercado globalizado. De acordo com Coraggio (1996: 77-
79) podemos situar as políticas sociais (dentre elas a política educacional e a política avaliativa) advindas do 
Banco Mundial no contexto da globalização da seguinte forma: 
I - As políticas sociais estão orientadas para dar continuidade ao processo de desenvolvimento humano que 
ocorreu apesar da falência do processo de desenvolvimento econômico. 
II - As políticas sociais - seja por razões de equidade ou cálculo político - estão direcionadas para compensar 
conjunturalmente os efeitos da revolução tecnológica e econômica que caracteriza a globalização. 
III - As políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, mais que continuá-la ou 
compensá-la. 
IV - Tem por finalidade promover a transformação das relações de poder no mundo contemporâneo e 
possibilitar a construção de um novo modelo de sociedade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Somente os enunciados III e IV estão corretos 
 
Somente os enunciados I, II e IV estão corretos 
 
Somente os enunciados II e III estão corretos 
 Somente os enunciados I, II e III estão corretos 
 
Somente os enunciados II, III e IV estão corretos 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201502477691) Acerto: 1,0 / 1,0 
A contribuição mais importante do Banco Mundial deve ser seu trabalho de assessoria concebido para ajudar os 
governos a desenvolver políticas educativasadequadas à especificidades de seus países. Desse modo, 
 
 
e- o Banco Mundial complementa uma política de ajuste estrutural nas instituições de ensino. Iniciou-se 
a implantação da avaliação como política regulatória 
 
as políticas sociais são elaboradas para instrumentalizar a política econômica, reestruturar o governo e 
a política educacional. 
 
os agentes locais são orientados para dar continuidade ao processo de desenvolvimento de expectativa 
de vida. 
 o financiamento do banco, em geral, será o delineamento com vistas a influir sobre as mudanças nas 
despesas e nas políticas de autoridades nacionais 
 
o Banco Mundial assumiu o papel de fornecedor de ideias a serem implantadas nos sistemas estaduais e 
municipais de ensino. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201502012028) Acerto: 1,0 / 1,0 
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998 para avaliar o desempenho do estudante ao final 
da Educação Básica. Marque a resposta que NÃO corresponde a esta avaliação: 
 
 o novo formato do ENEM tem propiciado um debate sobre a reforma do currículo do ensino fundamental, 
com a crescente integração entre as disciplinas que compõem cada área. 
 
ENEM é uma forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas 
 
o novo formato do ENEM tem propiciado um debate sobre a reforma do currículo do ensino médio, com a 
crescente integração entre as disciplinas que compõem cada área. 
 
O ENEM é utilizado para selecionar estudantes interessados em receber bolsa do Programa Universidade 
para Todos (PROUNI). 
 
A partir de 2010, o ENEM tornou-se obrigatório para todos os estudantes do ensino médio público, 
permitindo, desta forma, a certificação dos cursos. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502480891) Acerto: 1,0 / 1,0 
Quais são as avaliações aplicadas, em nosso país, aos alunos do ensino fundamental, médio e superior 
respectivamente? 
 
 
ENEM, Vestibular e Prova Brasil 
 
ENEM, Prova Brasil e ENADE 
 
ENADE, Provão e Prova Brasil 
 
Vestibular, Provão e ENEM 
 Prova Brasil, ENEM e ENADE