Avaliação Parcial- CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201501833441) Acerto: 1,0 / 1,0 
A professora deu um montinho de 6 fichas para Ana e outro montinho de 7 fichas para Paulo. Depois da 
professora perguntar às duas crianças quem ganhou mais fichas, elas organizam as suas fichas lado a lado para 
responder à pergunta da professora. Marque a alternativa que exemplifica a habilidade que é explorada 
na situação narrada. 
 
 
Classificar objetos 
 
Operar quantidades 
 Comparar quantidades 
 
Juntar quantidades 
 
Identificar objetos 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201501833408) Acerto: 1,0 / 1,0 
Assinale a alternativa que apresenta a quantidade de cubinhos, do material dourado, que são 
necessários para trocar por uma placa e duas barras. 
 
 
3 cubinhos 
 
300 cubinhos 
 120 cubinhos 
 
210 cubinhos 
 
30 cubinhos 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201501836337) Acerto: 1,0 / 1,0 
A professora Marta desafiou suas crianças do 2º. ano a resolver este problema: Quantos tipos de sanduíches 
diferentes pode ter o cardápio de uma lanchonete se ela dispõe de 3 tipos de pão e 5 recheios? Apenas uma das 
alternativas abaixo apresenta corretamente qual é a operação e respectiva ideia que a professora está 
explorando com seus alunos ao propor esse problema. Identifique a alternativa CORRETA: 
 
 
Operação de multiplicação e a ideia de adição em parcelas iguais 
 
Operação de adição e a ideia de acrescentar um grupo a outro 
 Operação de multiplicação e a ideia do raciocínio combinatório 
 
Operação de adição e a ideia de juntar dois grupos de objetos 
 
Operação de divisão e a ideia de repartir em partes iguais 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201502624846) Acerto: 1,0 / 1,0 
As ideias presentes na subtração são: 
 
 Tirar, comparar e completar. 
 Repartir e medir. 
 Juntar e acrescentar. 
 Soma de parcelas iguais e combinatória. 
 Parte-todo, quociente e razão. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201502761267) Acerto: 1,0 / 1,0 
Qual a melhor definição de retângulo? 
 
 
Uma figura que possui quatro ângulos. 
 
Uma figura que possui quatro lados iguais. 
 
Uma figura que possui quatro lados e quatro ângulos iguais. 
 Uma figura que possui quatro ângulos iguais. 
 
Uma figura que possui quatro lados. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201502760790) Acerto: 1,0 / 1,0 
As figuras geométricas que possuem quatro lados são bastante reconhecidas no ambiente , pelas crianças . 
Exceto uma delas por possuir dois lados paralelos de tamanhos diferentes e dois lados de mesmo tamanho , 
mas não paralelos . De qual figura geométrica estamos falando? 
 
 
Quadrilátero 
 
Retângulo 
 Trapézio 
 
Quadrado 
 
Losango 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201502575182) Acerto: 1,0 / 1,0 
A professora Lucy pediu aos alunos que dobrassem uma folha de papel ao meio e depois ao meio novamente e 
que fizessem um desenho em uma dessas partes. Assinale a alternativa que mostra a fração que representa a 
parte desenhada: 
 
 1/4 
 
1/8 
 
1/2 
 
2/5 
 
1/6 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201501836511) Acerto: 1,0 / 1,0 
A professora Elizabeth, ao corrigir as avaliações de sua turma, percebeu que um aluno acertou 2/10 das 
questões. Assinale a alternativa que apresenta outra forma de representar a quantidade de questões 
que o menino acertou. 
 
 0,2 
 
2,10 
 
0,02 
 
1,2 
 
0,1 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201501836573) Acerto: 1,0 / 1,0 
Vivenciar diferentes situações que levem os alunos a lidar com grandezas físicas é fundamental para que eles 
identifiquem que atributo será medido e o que significa a medida. Assinale a alternativa CORRETA de um 
exemplo que apresenta quantidades de mesma natureza. 
 
 4 litros de água, 4 decilitros de leite e 4 mililitros de xarope 
 
4 megabytes de memória, 4 metros de altura e 4 litros de água 
 
4 quilogramas de carne, 4 litros de leite e metros de comprimento 
 
4 metros de comprimento, 4 litros de água e 4 quilogramas de carne 
 
4 litros de água, 4 metros de altura e 4 metros de comprimento 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201502456299) Acerto: 1,0 / 1,0 
Ao chegar à escola, as crianças já trazem conhecimentos de situações que envolvem a comparação de 
grandezas em jogos e brincadeiras. São exemplos dessas situações: (I) Construir uma pipa; (II)Marcar 
distâncias em jogos de bolinha de gude; (III) Efetuar medidas para construir brinquedos; Assinale a alternativa 
correta. 
 
 
Apenas a alternativa (I) está correta 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Apenas a alternativa (III) está correta 
 
Apenas as afirmações (I) e (II) estão corretas 
 
Apenas as alternativas (II) e (III) estão corretas 
 Gabarito Comentado.