Projeto agua

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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETO ÁGUA: UM BEM PRECIOSO
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PÓLO: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXX
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PROJETO ÁGUA: UM BEM PRECIOSO
Trabalho de curso apresentado na disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica da Universidade Paulista – Unip Interativa. Professora orientadora: Lucy Almeida.
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SUMÁRIO
1.TEMA .......................................................................................................................3
2.JUSTIFICATIVA.......................................................................................................3
3.SITUAÇÃO-PROBLEMA .........................................................................................3
4.PÚBLICO-ALVO ......................................................................................................3
5.OBJETIVOS.............................................................................................................4
6.EMBASAMENTO TEÓRICO ...................................................................................4
7.PERCURSO METODOLÓGICO ..............................................................................5
8.RECURSOS .............................................................................................................6
9.CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ..........................................................................7
10.AVALIAÇÃO ..........................................................................................................7
11.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................7
1.TEMA
Água: Um bem precioso
2.JUSTIFICATIVA
A água é um recurso natural de extrema importância para a população mundial. Ela está presente no nosso cotidiano de maneira quase integral. Utilizamos água para todos os fins. Para matarmos a sede, cozinhar, para nossa higiene corporal, higiene de nossa moradia e vestimentas, na fabricação de papel e outros materiais, para o crescimento dos alimentos, todos os animais do planeta precisam de água, enfim, praticamente tudo o que o ser humano vai fazer hoje, necessita de água e todos os seres vivos precisam de água para sobreviver. Sem água não há
vida.
Mas esse bem tão precioso está diminuindo. A população está com o consumo de água acelerado e as chuvas não estão sendo suficientes para suprir os níveis dos reservatórios. Por isso é de extrema importância social que se trabalhe esse tema com as crianças, pois desde já se torna necessário começar a formação de um cidadão consciente, responsável em relação ao uso correto da água.
3.SITUAÇÃO-PROBLEMA
As pessoas por hábito estão quase todo o tempo usando água de maneira incorreta, então as crianças às vezes passam a fazer o mesmo, pois não tem noção do problema. Na escola deixam a torneira aberta enquanto escovam os dentes, lavam as mãos e não fecham a torneira, enchem o copo de água e não conseguem beber tudo, aí tem que jogar fora. Assim surge um gasto de água desnecessário que pode ser evitado.
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4.PÚBLICO-ALVO
Crianças do ensino infantil de 4 a 6 anos. (Jardim l e Jardim ll).
5.OBJETIVOS
Ensinar as crianças sobre a importância da água em nossas vidas, mostrar que tudo o que vamos fazer precisamos de água e conscientizá-las da necessidade de usar a água corretamente, sem desperdícios. Contribuir para a formação de cidadãos conscientes quanto ao uso de água para que no futuro possam continuar usufruindo desse recurso natural tão essencial à vida.
6.EMBASAMENTO TEÓRICO
A água é a principal fonte de vida dos seres vivos do planeta. É de fundamental importância para a vida de todas as espécies. Segundo o site Brasil Escola:
Aproximadamente 80% de nosso organismo é composto por água. Boa parte dos pesquisadores concorda que a ingestão de água tratada é um dos mais importantes fatores para a conservação da saúde, é considerada o solvente universal, auxilia na prevenção das doenças (cálculo renal, infecção de urina, etc.) e proteção do organismo contra o envelhecimento. (WAGNER DE CERQUEIRA E FRANCISCO – GRADUADO EM GEOGRAFIA).
Mas esse bem tão precioso está diminuindo. As pessoas estão com o consumo de água acelerado e as chuvas não estão sendo suficientes para suprir os níveis dos reservatórios. Segundo reportagem do jornal Folha de São Paulo de
11/01/2013:
As chuvas estão abaixo da normalidade desde fevereiro de 2012. As chuvas no fim do ano, no entanto, também ficaram abaixo do esperado. Em dezembro, choveu de 100 a 200 milímetros no Sudeste, dependendo da região, abaixo da média histórica de 200 a 300 milímetros para o mês.
Como o nível dos reservatórios já estava abaixo do desejado, a falta de chuvas agravou a situação. Além disso, as altas temperaturas da primavera e do início do verão tornaram a situação mais preocupante, pois aceleraram a evaporação da água, baixando mais o nível dos reservatórios, e aumentaram a demanda de energia. (FOLHA DE SÃO PAULO).
E não demora muito para entrar numa escassez total da água. Segundo matéria do site planeta sustentável:
Cinquenta anos. Este é o tempo estimado para que metade da população mundial conviva com a escassez crônica de água, caso nenhuma providência seja tomada para conter o consumo indiscriminado do recurso natural. A diminuição da água no mundo é constante e, muitas vezes, silenciosa. Seus ruídos tendem a ser percebidos apenas quando é tarde para agir. (PLANETA SUSTENTÁVEL - ABRIL).
A ONU (Organização das Nações Unidas) divulgou no dia 24/02/2015 um alerta mundial sobre os efeitos da escassez de água:
O relatório das Nações Unidas, divulgado alerta: muitos países estão perto de enfrentar situações de desespero e conflito por falta d'água.
Segundo os pesquisadores, daqui a apenas dez anos, 48 países não terão água suficiente para as suas populações. Isso atingiria quase três bilhões de pessoas. E até 2030, a demanda por água doce no planeta deverá ser
40% maior do que a oferta. ONU recomenda que a agricultura busque
técnicas para usar menos água sem comprometer a produção. Que a geração de energia preserve a água e o meio-ambiente. Que os governos sejam rápidos e transparentes na busca de melhorias.
Corinne Wallace, uma das autoras do relatório, explica que a água tem que ser uma prioridade. Indivíduos, indústrias, políticos, sociedade civil. “Todo mundo precisa fazer a sua parte”, diz ela. “E a hora é agora”. (G1. GLOBO).
Todos devem fazer a sua parte e nós educadores temos uma valiosa ferramenta em mãos que é o futuro de nosso país. Esse futuro é a criança que estamos educando todos os dias. Se educar é preparar para a vida, educar para usar corretamente a água é salvar vidas. Então vamos ensinar já, desde cedo a valorizar a água e não desperdiçar. Com o projeto estaremos iniciando um pequeno ensinamento, porém, importante para nós e para o planeta. Toda e qualquer pequena colaboração é muito importante neste processo. Se cada um fizesse a sua parte, no fim das contas teríamos um montante considerável de água reservada.
7.PERCURSO METODOLÓGICO
Primeiro dia: Roda de conversa para apresentação do tema, verificação de conhecimentos prévios dos alunos, explicação do valor, serventia da água, perguntar o que a família faz em casa com a água e ensinar sobre a economia de
água, o que devemos fazer em casa e na escola para colaborarmos com o planeta. Após essa conversa seguir com atividade em folha para identificação de imagens certas e erradas sobreo uso da água. Após, pintar os desenhos das folhas. Apresentar música Água de Cristina Mel e fazer pequeno ensaio para apresentação no último dia do projeto.
Segundo dia: Com alfabeto móvel, montagem de palavras relacionadas ao tema água e sua economia, e posterior cópia em folha de sulfite. Após ensaio da música Água.
Terceiro dia: Confecção de um pequeno livro sobre água com páginas coloridas pelos alunos. Formar grupos e cada grupo pintar uma ou mais folhas do livrinho. Professor providenciar a encadernação do livro. Após atividade ensaio da música Água.
Quarto dia: Contagem e numeração de gotas de papel feitas pelo professor em sulfite azul. Guardar gotas para serem usadas na apresentação. Após, ensaio de música a Água.
Quinto dia: Apresentação da música: Água – Cristina Mel, no final jogando as gotas no público. Apresentação para os outros alunos da escola e os pais que quiserem assistir.
No dia 22 de março, ensinar que nesse dia se comemora o dia mundial da
água.
8.RECURSOS
• Folhas de sulfite A4 impressas figuras certas e erradas sobre uso da água.
Uma folha para cada.
• Lápis de cor.
• Alfabeto móvel (vários).
• Folhas de sulfite A4 em branco. Uma folha para cada.
• Lápis de grafite. Um lápis para cada.
•	Folhas de sulfite A4 cortadas ao meio com historinha feita pelo professor sobre água. Posteriormente serão encadernadas e virarão um livrinho para a escola.
• Gotas de papel feitas em sulfite azul.
• Alguns pequenos cestos ou copinhos para armazenar as gotas.
• Rádio.
• Cd gravado a música: A água – Cristina Mel.
9.CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
As atividades serão realizadas na semana do dia mundial da água que é no dia 22 de março. Será realizada uma atividade por dia, podendo ser prorrogada por mais dias se necessário. Atividades com duração de 30 a 50 minutos cada.
10.AVALIAÇÃO
A Avaliação será durante a execução do projeto de forma contínua e sem fins promocionais. Será feito registro das atividades com fotos, filmagens de câmera fotográfica e registro no diário do professor. Espera-se que as crianças interajam com as atividades, com os colegas e aprendam como a água é importante e que seu uso consciente se torne rotina em suas atividades. Esse projeto pode ter continuidade quando o professor sentir necessidade. Não precisa ser somente próximo do dia da água. Ver o resultado positivo posteriormente nas crianças é um presente que não tem preço.
11.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Sites
Disponível em: http://www.brasilescola.com/geografia/agua.htm
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/mercado/88037-para-analista-chuvas-nao-vao-
encher-reservatorios.shtml#_=_
Disponível em: http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/estante/estante_264057.shtml
Disponível em: http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/ambiente/populacao-falta-agua-recursos- hidricos-graves-problemas-economicos-politicos-723513.shtml
Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2015/02/onu-divulga-alerta-mundial-sobre- efeitos-da-escassez-de-agua.html
Disponível em: http://minhateca.com.br/thataoli/Musicas/*c3*81gua/1-A+agua+-+Cristina
+Mel,92191951.mp3(audio)