Trabalho academico Educação Ambiental

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SUMÁRIO
11 INTRODUÇÃO	�
12 DESENVOLVIMENTO	�
13 CONCLUSÃO	�
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INTRODUÇÃO
A Educação Ambiental é um procedimento empregado para preservar o patrimônio ambiental e criar padrões de desenvolvimento, com soluções limpas e sustentáveis. Esta não se trata apenas do plantio de flores ou confecção de brinquedos com material recicláveis, é algo muito mais que isso.
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade." (Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art 1º)
Mencionada por diversos pesquisadores em ensino de ciências e se torna cada dia mais notório. São muitas as discussões sobre o conjunto de questões ambientais em predominância, que podem ser acompanhada pelos alunos como: debates sobre o desenvolvimento sustentável, como, por exemplo, a Rio +20 que ocorreu em 2012, catástrofes ambientais, tendo como exemplo o caso recente do furacão Irma que atingiu a Flórida (EUA). Desse modo, podemos concluir que a necessidade real da EA não é somente para as crianças, mas para a população em geral.
Portanto, é necessário ressaltar a importância da Educação Ambiental(EA) para a formação cidadã de nossos estudantes. Ela é um componente crucial e frequente da educação nacional, devendo estar presente em todos os graus e modalidades do processo educativo formal e informal. Uma das formas de inteirar os alunos sobre a conscientização ambiental é fazê-los ler, questionar e dissertar sobre o tema, dando a eles a liberdade para criar, criticar e manifestar seu conhecimento e ponto de vista do assunto trabalhado em sala de aula.
 
DESENVOLVIMENTO
Desde os tempos mais primórdios o homem explorava o meio ambiente, procurando meios de sobrevivência usando a habilidade de transformar o meio em que vive com o intuito de satisfazer suas necessidades.
Os problemas que afetam o meio ambiente são diversos atualmente, tendo como exemplo o efeito estufa, a destruição da camada de ozônio, a poluição da água, a extinção de algumas espécies da fauna e flora, a erosão, salinização e desertificação dos solos, entre outros problemas. Mas como é possível trabalhar com o tema de educação ambiental em aulas de Língua Portuguesa nas escolas?
A educação ambiental é um processo de ensino responsável por formar indivíduos preocupados com os problemas ambientais e que busquem a conservação e preservação dos recursos naturais e a sustentabilidade, abordando os seus aspectos econômicos, sociais, políticos, ecológicos e éticos. A EA pode ser abordada de diversas maneiras, o mentor da sala de aula deve utilizar técnicas inovadoras para prender o interesse de todos os alunos, dessa forma conseguirá promover a conscientização ambiental.
A visão de mundo muda de acordo com cada indivíduo, em conformidade com o modo de vida e de interação do meio. O ensino ambiental será sempre diferenciado entre as pessoas que moram numa zona rural ou numa cidade, o desafio é descobrir a forma mais adequada de levantar a problemática ambiental em cada doutrina.
É de extrema importância praticar com os alunos as terminologias e os conceitos que não ficaram elucidados, solicitando que consultem dicionários e enciclopédias para esclarecerem suas dúvidas remanescentes.
Podemos perceber que são diversas as formas como o professor pode trabalhar sobre a Educação Ambiental seja dentro ou fora da sala de aula. Os passeios ecológicos para museus de história natural, parques ecológicos, zoológicos, jardins botânicos, etc., são uma ótima forma de estimular o aluno a se interessar com o meio ambiente e fazer atividades em que possam elaborar textos e relatórios sobre o que aprenderam em suas excursões. 
Além de ser indispensável para o indivíduo aprender sobre o meio ambiente em que vive, é também de extrema importância que os alunos tenham a prática de produção textual para mostrar o que aprenderam nas aulas e/ou excursões, formar suas próprias opiniões e mostrar seu conhecimento de mundo para o leitor. Além disso o docente é capaz de analisar o que foi absorvido pelo aluno durante as aulas e explicações e qualificar qual foi o nível de engajamento e aprendizado de seus alunos no decorrer das classes. 
Nas aulas de Língua Portuguesa é possível trabalhar sobre a Educação Ambiental de diversas formas. Para alunos de 4º ano, por exemplo, podemos interpretar textos de cunho ambiental e pedir para eles criarem uma peça teatral para demonstrar aos colegas de escola, pais e responsáveis, o que eles aprenderam sobre a importância do meio ambiente para a sociedade. Além disso, o professor pode pedir para os alunos para criarem o próprio cenário utilizando materiais recicláveis, como garrafas pets, revistas, jornais, etc. Ademais, é possível envolver outras matérias didáticas nesse projeto, como, por exemplo, o ensino da Língua Inglesa, em que o professor pode trabalhar com os alunos o nome dos materiais utilizados para a construção do cenário em inglês, ensinando, também, palavras referentes ao meio ambiente, tendo como exemplo vocabulário de coleta seletiva (Ex.: vidro, plástico, papel, metal) e de reciclagem e reuso.
CONCLUSÃO
Esse trabalho teve como objetivo mostrar a importância de produzir nos seres humanos a consciência a respeito do meio ambiente, fazendo com que a educação ambiental esteja presente nos conteúdos curriculares.
O papel desempenhado pelo professor, como mediador do conhecimento na visão Didática, proporciona ao aluno um posicionamento crítico e reflexivo quanto ás questões da educação ambiental, tornando, assim, o diálogo como o argumento principal nesse processo de conscientização.
É necessário iniciar a prática das atividades escolares com um Projeto Pedagógico Participativo que realize parcerias com as famílias e com a sociedade para um convívio harmonioso com o meio ambiente.
O tema ambiental não é somente sobre a relação do homem com o meio em que vive, vai além disso, é, também, sobre refletir a respeito da relação entre o meio ambiente e os nossos hábitos e costumes, decisivos para a nossa qualidade de vida, no presente e no futuro. 
REFERÊNCIAS
Sobre a Rio+20. Disponível em: http://www.rio20.gov.br/sobre_a_rio_mais_20.html
Conceitos de Educação Ambiental. Disponível em: http://www.mma.gov.br/educacao-ambiental/politica-de-educacao-ambiental
A Contribuição do Curso de Letras para a Educação Ambiental. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/a-contribuiçao-do-curso-de-letras-para-a-educaçao-ambiental/45155/
Educação Ambiental: possibilidades e limitações. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n2/a12v31n2.pdf
O que é transdisciplinaridade. Disponível em:
http://ufrrj.br/leptrans/arquivos/O_QUE_e_TRANSDISCIPLINARIDADE.pdf
Política Nacional de Educação. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/lei9795.pdf
Sistema de Ensino Presencial Conectado
Letras - HABilitação: Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas
Sophia Almeida de cARVALHO
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Belo Horizonte
2017
sophia almeida de carvalho
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Trabalho de Sophia Almeida de Carvalho apresentado à Universidade Pitágoras Unopar, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Letras.
Orientador: Prof. Janaina dos Santos Correia Rodrigues 
Belo Horizonte
2017