AVS Didática

Prévia do material em texto

Elton araujo Oliveira201607038901 Fechar 
 
Disc.: DIDÁTICA
CEL0304_AVS_201607038901 06/12/2017 16:58:17 (F) Critério: AVS
Aluno: 201607038901 - ELTON ARAUJO OLIVEIRA
Professor: MARIA CECILIA MOREIRA DA COSTA
 
Turma: 9009/AB
Avaliação:
 5,5
Nota Partic.:
 0
Av. Parcial.:
 2,0
Nota SIA:
 7,5 pts
 
 
DIDÁTICA 
 
 1. Ref.: 700735 Pontos: 1,00 / 1,00
Acerca das tendências pedagógicas, julgue as afirmativas que seguem:
I. A escola tradicional reconhece a educação como ato social transformador, por isso tem como objetivo
central fazer com que os alunos dominem os conteúdos que lhes são passados, de forma que eles sejam
capazes de reproduzi-los.
II. A escola nova tem como objetivo central facilitar o processo ensino-aprendizagem, possibilitando ao
aluno uma participação nesse processo, respeitando seus interesses e seus sentimentos.
III. A escola tecnicista tem caráter utilitário, razão pela qual estabelece procedimentos de ensino de
ordem instrumental, adotando uma postura que visa a preparar os alunos para atender aos interesses do
mercado de trabalho.
IV. A escola libertadora tem como objetivo principal proporcionar uma formação educacional com base na
leitura do mundo e no diálogo entre educando e educador, os quais, juntos, constroem conhecimentos e
se libertam da opressão.
Está CORRETO o que se afirma em :
 
I e IV
II, IV e V
 II, III e IV
I e V
I, II, III e IV
 
 2. Ref.: 1120372 Pontos: 0,00 / 1,00
Em relação às colocações de Castro (1991) acerca da trajetória da Didática, analise e faça a correlação coerente
entre as colunas. Em seguida marque a única opção que apresenta os resultados na ordem correta. 
1. COMÊNIO
2. ROUSSEAU
3. HERBART
4. PESTALOZZI
5. DEWEY
( ) Autor do Manual Didática Magna.
( ) Suas ideias inspiraram os teóricos da escola nova.
( ) Defende a ideia da "Educação pela Instrução" - relevância do aspecto metodológico: método único de ensino.
( ) Segundo ele a educação é um processo natural, os verdadeiros professores são a natureza, a experiência e o
sentimento. Para esse pensador, a criança nasce boa, a sociedade que a corrompe. Autor de O Emílio. 
( ) Segundo ele a educação escolar deveria ser desenvolvida a partir do método intuitivo, assim, poderia conduzir os
alunos a desenvolver "o senso de observação, análise dos objetos e fenômenos da natureza e a capacidade de
linguagem, através da qual se expressa em palavras o resultado das observações".
2, 5, 1, 4, 2
2, 5, 1, 2, 4
 1, 5, 3, 4, 2
1, 4, 3, 5, 2
 1, 5, 3, 2, 4
 
 3. Ref.: 264279 Pontos: 1,00 / 1,00
J. Dewey contribuiu para a educação, na medida em que idealizou um método pedagógico em que o aluno aprenderia
não mais apenas ouvindo seu professor dissertar. O aluno aprenderia fazendo. Entretanto, tal método sofreu críticas,
sendo intitulado por educadores progressistas de pragmatistas.
 A este método de Dewey incorporado no sistema educacional brasileiro, denominamos de:
CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS
LIBERTADOR
 ESCOLA NOVA
TRADICIONAL
TECNICISTA
 Gabarito Comentado.
 
 4. Ref.: 39681 Pontos: 0,00 / 1,00
A tendência crítico-social dos conteúdos tem como objetivo:
 visa propor um processo de ensino, no qual tanto professores como alunos tenham uma postura ativa para
que possam realizar uma troca de experiência que acentue a importância do domínio sólido dos conteúdos
como condição para a participação nas lutas sociais.
garantir o meio eficaz de obter a maximização da produção e garantir um ótimo funcionamento da sociedade a
partir do enquadramento às exigências do mercado de trabalho.
 valorizar o saber popular do aluno, relacionando-o com questões do senso comum que ocorrem fora da escola.
adaptar o aluno ao meio social e assimilação dos conteúdos propostos e presentes na sociedade.
preparar a consciência do indivíduo para o trabalho, fazendo com que aprenda o necessário para lidar com
instrumentos de trabalho.
 Gabarito Comentado.
 
 5. Ref.: 680022 Pontos: 1,00 / 1,00
"O professor se tornou um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um cooperador, e, sobretudo, um
organizador de aprendizagem" (GADOTTI). Assinale a alternativa que interpreta adequadamente a citação de Gadotti.
O acúmulo de conhecimentos do professor se dá à medida que ele transmite seus saberes a seus alunos de
modo sistemático e rigidamente planejado.
 O professor aprendiz é sujeito da sua própria formação, por isso procura atribuir sentido, não só àquilo que
faz, mas também à aprendizagem de seus alunos.
Os saberes do professor se avolumam sempre que ele planeja suas aulas tendo como base livros didáticos e
outras referências bibliográficas disponíveis.
O professor aprendiz faz, com frequência, cursos de aperfeiçoamento e extensão com vistas a garantir
evolução funcional e sobressair-se diante dos colegas de profissão.
O professor aprendiz é aquele que volta à universidade e matricula-se em mais um curso de Licenciatura,
enriquecendo, assim, seu currículo.
 Gabarito Comentado.
 
 6. Ref.: 48149 Pontos: 0,00 / 1,00
(SMEBR/RJ-2002) Toda disciplina possui objetivos gerais e objetivos específicos. Qual das opções abaixo caracteriza o
significado de "objetivos específicos"?
norteiam o planejamento político pedagógico de toda a escola no ano letivo vigente
são mais amplos, envolvem consciência sobre o sentido do que se estuda e alcançados a longo prazo.
selecionam e organizam habilidades e competências durante o ano letivo
 referem-se a aspectos mais simples, comportamentos observáveis, que poderão ser alcançados em menor
tempo
 expressam todas as habilidades e conhecimentos que se espera que os alunos atinjam ao final de uma série
 Gabarito Comentado.
 
 7. Ref.: 594699 Pontos: 1,00 / 1,00
ENADE-2008- Os alunos do EJA chegam à sala de aula com saberes construídos a partir de suas vivências em todos
os contextos por onde circulam- familiar, profissional, de lazer ou religioso. Os professores devem trabalhar tais
saberes por meio de atividades em que sejam
reconstruídos em torno de parâmetros de correção prévios
 integrados aos conteúdos das diferentes áreas do conhecimento.
avaliados para uma compreensão dos erros epistemológicos.
Esvaziados por sua associação ao fracasso escolar dos alunos.
relativizados por serem construídos fora do processo de escolarização.
 
 8. Ref.: 47875 Pontos: 1,00 / 1,00
As novas tecnologias de comunicação e informação têm provocado uma verdadeira revolução no campo educacional.
Diante dessa revolução o professor deve:
evitar para não se submeter à técnica
 se apropriar dessas tecnologias e fazer uso pedagógico delas na escola
deixar sua apropriação para especialistas, posto que não está capacitado para trabalhar com elas
ter uma atitude contida, precavida
buscar ações para neutralizar os efeitos do mundo moderno
 
 9. Ref.: 54575 Pontos: 0,00 / 0,50
(TJPE, 2009). Em relação ao significado da avaliação numa perspectiva mediadora, assinale a resposta INCORRETA:
Deve ser compreendida enquanto processo do ato educativo.
 Ação coercitiva de julgamento de valor.
Observadora e investigativa no sentido de favorecer e ampliar as possibilidades próprias do educando.
Acompanhamento permanente do desenvolvimento do educando.
 Inerente e indissociável da educação.
 Gabarito Comentado.
 
 10. Ref.: 30910 Pontos: 0,50 / 0,50
"We don't need no education We don't need no thought control No dark sarcasm in the classroom". (Pink Floyd - The
Wall) Tradução livre: Nós não precisamos de educação. Não precisamos ser controlados mentalmente. Nada de
sarcasmo na sala de aula... Pink Floyd nos provoca a questionar sobre a educação rígida e limitada às estruturas das
salas de aula. Em um exercício de desconstrução da didática tradicional e de acordo com perspectivas construtivistas
e progressistas,a sala de aula deve ser considerada:
I. todo e qualquer espaço no qual atividades de ensino e aprendizagem estejam ocorrendo.
II. o espaço entre quatro paredes, com carteiras e um quadro de giz.
III. um laboratório, o pátio da escola, um museu, uma oficina ou um estabelecimento industrial ou comercial no qual,
por motivos educativos, o professor se encontra com seus alunos, desenvolvendo atividades de ensino e
aprendizagem.
 Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
II.
 I e III.
I e II.
III.
I.
 Gabarito Comentado.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos