Estácio TOPICOS EM LIBRAS

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13/12/2017 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=127497240&p1=201708198245&p2=4029180&p3=CEL0284&p4=103132&p5=AV&p6=21/11/2017&p10=91448035 1/5
 
Avaliação: CEL0284_AV_201708198245 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201708198245 - NISLENE DE OLIVEIRA LACERDA RIBEIRO
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES
 
Turma: 9027/AB
Nota da Prova: 4,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 21/11/2017 19:03:17
 1a Questão (Ref.: 201709039028) Pontos: 0,5 / 1,0
Considere essa situação: em uma escola regular, foram matriculados dois alunos com perda auditiva. Um deles
fazia uso da Língua de Sinais e se identificava como surdo, enquanto o outro usava aparelho auditivo, fazia leitura
labial e rejeitava a língua de sinais para se comunicar. Diante desses fatos, discuta sobre: a) a diferença entre
surdo e deficiente auditivo; b) o atendimento e metodologia educacionais para esses alunos; c) a atitude dos
professores e dos colegas diante dessas diferenças.
Resposta: o surdo faz a lingua de sinais o de perda auditiva faz a leitura labial ambos precisam de mais atencao
devendo ter um ensinamento uma atencao a mais para eles do que os outros os professores deve trata-lo do
mesmo jeito dos outros colegas so nao esquecendo de uma atencao a mais no aprendizado e conversa com os
colegas para que nao deve trata-lo diferente dos outros .
Gabarito:
a) Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir
da experiência visual e têm a LIBRAS como língua natural. Os deficientes auditivos rejeitam a LIBRAS, negam a
identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se
comunicar; b) o atendimento educacional especializado deve ser em LIBRAS para atender o educando surdo, além
de contar com a presença de intérprete em sala de aula. O recurso visual é importante tanto para os surdos quanto
para os deficientes auditivos, por isso se torna algo imprescindível. Os deficientes auditivos fazem leitura labial,
portanto o professore deve ter e preocupação de falar de frente para esse alunado; c) os professores e colegas
precisam conhecer essas diferenças para respeitar e desenvolver um bom relacionamento, devem aprender LIBRAS
para se comunicar com os surdos e usar outros recursos comunicacionais com os deficientes auditivos, como a
leitura labial e a escrita.
13/12/2017 BDQ Prova
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 2a Questão (Ref.: 201709061183) Pontos: 0,0 / 1,0
A língua provê todos os elementos necessários para que possa haver comunicação e interação em distintos
contextos situacionais entre os falantes. Cada indivíduo faz parte de diferentes grupos sociais, mas utiliza a mesma
língua em situações variadas, para atingir diferentes objetivos. A identidade comunicacional se constrói pelas
relações e trocas verbais que se estabelecem entre interlocutores e o meio em que se vivem, através do
desempenho de múltiplos papéis em eventos sociais e dialógicos que exercem. A partir desse trecho, discuta sobre
a) a necessidade de apreender a LIBRAS como língua de interação entre ouvintes e surdos; b) a necessidade de
interação linguística entre crianças surdas e surdos adultos; c) a necessidade de um programa de implantação da
LIBRAS como disciplina acadêmica e escolar nos currículos das universidades e escolas.
Resposta: devemos todos nos aprender libras e importante pois faz parte da linguagen de surdos e mudos e
devemos esta em comunicacao com todos ,principalmente para se interagir com as criancas surdas que estao
aprendendo agora ,as escolas ja eram pra ter um programa de implatacao de libras em todas as escolas
principalmente as mais carentespois necessita da escola publica e nao tem um professor de libras .
Gabarito:
 
a) A língua é concebida como um meio para a realização de relações interpessoais e para o desempenho das trocas
verbais e ou interações sociais entre indivíduos. A LIBRAS, nesse sentido, funciona como um instrumento para
principiar e manter as relações sociais entre surdos e ouvintes, aproximando-os e desconstruindo barreiras sociais e
comunicacionais; b) os surdos adultos assumem o papel de modelos linguísticos e pares sociais referenciais para as
crianças surdas. As relações entre eles estabelecem um processo de endoculturação da identidade surda e
aquisição da LIBRAS pela criança surda; c) um programa de implantação da LIBRAS nos currículos educacionais das
universidades e escolas, tornando-a matéria obrigatória, viabiliza o cumprimento da Lei nº 10.436/02 e do Decreto
nº 5626/2005, que tornam a LIBRAS língua oficial no Brasil, além do âmbito político e educacional, sua
obrigatoriedade favorece a construção de uma sociedade inclusiva, bilíngue e com acessibilidade na comunicação
para todos.
 3a Questão (Ref.: 201708828420) Pontos: 1,0 / 1,0
 Marque a alternativa correta em que a datilologia abaixo apresentada corresponde ao nome de um
eletrodoméstico:
Ventilador
 Batedeira
Geladeira
Circulador
13/12/2017 BDQ Prova
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Aspirador
 4a Questão (Ref.: 201708828417) Pontos: 1,0 / 1,0
No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que:
 como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico.
é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais.
é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas.
se apresenta igual às línguas orais.
é uma língua única e universal.
 5a Questão (Ref.: 201708828290) Pontos: 1,0 / 1,0
Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
 Oralismo
Bilinguismo
Interlíngua
Comunicação Total
Pedagogia surda
 6a Questão (Ref.: 201708452605) Pontos: 0,0 / 1,0
Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o
filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá,
principalmente no seguinte caso:
 Pais ouvintes de filhos surdos
Pais sinalizantes e filhos surdos
 Pais surdos de filhos surdos
Pais ouvintes com filhos ouvintes
Pais surdos com filhos ouvintes
13/12/2017 BDQ Prova
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 7a Questão (Ref.: 201708828381) Pontos: 0,0 / 1,0
A comunidade surda tem características próprias e a língua de sinais, como as outras línguas, tem a marca dessa
cultura. As pessoas com surdez atuantes na comunidade surda participam então de duas culturas, a surda e a
ouvinte. Isto é conhecido como
 bilinguismo e biculturalismo.
bioralismo e biculturalismo.
bimodalismo e biculturalismo.
 bilinguismo e multiculturalismo.
bimodalismo e multiculturalismo.
 8a Questão (Ref.: 201708841744) Pontos: 0,0 / 1,0
Os adjetivos na LIBRAS são fundamentais para a formação de classificadores descritivos, podendo assumir de
maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. Assinale a ÚNICA opção que na frase apresenta um adjetivo
da LIBRAS:
Poder passear sempre.
Como aprender rápido LIBRAS?.
Desculpa eu nunca sair cedo.
 Gat@ muit@ bonit@ também grande.
 Porque estudar LIBRAS?.
 9a Questão (Ref.: 201708840654) Pontos: 0,5 / 0,5
A estrutura em tópico é uma construção com diversas facetas. A flexibilidade das ordens das palavras nas frases
em LIBRAS está relacionada a esse mecanismo gramatical. Assinale a ÚNICA opção que contempla a topicalização
frasal:
 A característica principal é a de ser uma construção marcada,em que se coloca em evidência um elemento,
chamado de tópico, e faz-se sobre esse tópico um comentário. Na LIBRAS a frequência dessa organização
frasal é muito comum.
Outros fatores parecem ser específicos da variação da LIBRAS, tal como a linguagem utilizada em casa, os
sinais caseiros, entre outros.
É apenas um dos mecanismos da LIBRAS que privilegia a soletração de nomes próprios., usando a
datilologia para marcar as palavras em evidência.
13/12/2017 BDQ Prova
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É apenas um dos recursos da LIBRAS, cuja função é a escrita de palavras tais como nomes próprios, siglas,
empréstimos, que ainda não possuem sinais próprios.
É o único recurso utilizado no contexto comunicacional da LIBRAS.
 10a Questão (Ref.: 201708843728) Pontos: 0,0 / 0,5
Vivemos em um mundo onde os fatos estão acontecendo a todo momento. As pessoas ouvintes possuem vários
canais de acesso a essas informações, no entanto, os surdos ainda sofrem com a falta de acessibilidade à
comunicação e à informação. Assinale a ÚNICA opção que reflete o pressuposto de acessibilidade comunicacional:
 A partir da leitura em Braile, o que facilitaria o contato com o surdo.
Que os governos não disponibilizem uma central de informações via sms onde todos os surdos possam
receber informações sobre o direito à acessibilidade na comunicação.
Que o governo não se preocupe em determinar que todos os aparelhos de TV possuam a função closed
caption.
Que as reportagem sejam transmitidas de formas mais ilustrativas, para que facilite o entendimento da
pessoa Surda
 A partir de politicas linguísticas e inclusivas pelas quais são feitas as orientações para disponibilizar
informações em LIBRAS e closed caption em telejornais e demais programas televisivos.
Período de não visualização da prova: desde 16/11/2017 até 28/11/2017.