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A logo, o nome da Universidade (em negrito) e do curso devem vir centralizados) Universidade de Uberaba - UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA Não mudar o título. Deve vir em negrito, centralizado e escrito em caixa alta. RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO A cor da fonte (letra) cada capa é preta. (Colocar o nome da cidade do polo que você estuda) (Colocar o ano vigente) (Colocar o seu nome) (Colocar o seu RA) Centralizado e escrito em caixa alta. Não mudar o título. Deve vir em negrito, centralizado e escrito em caixa alta. RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO do curso de PEDAGOGIA da Universidade de Uberaba - UNIUBE.Escrever em fonte tamanho 10. Professora-tutora on-line: Marisa Auxiliadora Mayrink Santos Ferreira A cor da fonte (letra) cada Folha de Rosto é preta. (Colocar o nome da cidade do polo que você estuda) (Colocar o ano vigente) Sumário Introdução Desenvolvimento A escola e sua história -----------------------------------------------------------XX Conhecimento dos espaços, materiais e recursos pedagógicos------XX Reflexão e análise sobre o Projeto Político-Pedagógico----------------XX Estudo e análise dos PCN’s do 6º ao 9º ano-------------------------------XX Observação e análise do ensino de (nome da disciplina) nas séries finais do Ensino Fundamental--------------------------------------------------------------XX Monitoria e docência nas séries finais do Ensino Fundamental-------XX Planos de aulas para a docência no Ensino Fundamental-------------XX Considerações finais---------------------------------------------------------- XX Referências -----------------------------------------------------------------------XX Anexos (se houver) Centralizar a palavra “Sumário”. As palavras “Sumário”, “Introdução”, “Desenvolvimento” e “Considerações Finais” devem ser negritadas. Substituir os “XX” pelos números das páginas do seu trabalho. A numeração e os títulos devem estar em acordo entre o sumário e os itens que você contemplou no corpo do texto. A cor da fonte é preta. Como escrever sobre cada item do SUMÁRIO? INTRODUÇÃO Escrever um pequeno texto, com no máximo 10 linhas apresentando o estágio - título – carga horária – local onde aconteceu o mesmo e o objetivo de todo o trabalho na escola campo. DESENVOLVIMENTO 1 - A escola E sua história Escrever um texto – de no máximo 30 linhas contando resumidamente sobre a história da escola estagiada (origem do nome da escola, datas de fundação, o (s) diretor (es), falar sobre os espaços físicos da escola, qual clientela ela atende, o grupo de profissionais que lá trabalham, falar do entorno da escola – bairro e região e escrever sobre os serviços que a escola presta à comunidade e outros dados que achar interessantes. Tudo isso deve ser fruto de pesquisa feita nos documentos e com os profissionais da escola estagiada! 2 – Conhecimento dos espaços, materiais e recursos pedagógicos Após observação e registros – escrever um texto – de no máximo 30 linhas, contando sobre o espaço físico da escola: salas de aula, laboratório (s), biblioteca, sala de professores, refeitório, quadra, parque, salas destinadas para a parte administrativa, sala de vídeo, sanitários, entre outros. Aqui inclui também o mobiliário, a organização e adequação de seus ambientes. Verifique se eles são: atrativos, limpos, decorados e adequados à idade dos alunos. Os recursos pedagógicos e sua utilização: se eles estimulam os alunos a interagirem nesses espaços de forma prazerosa. Como se dá a utilização dos diferentes espaços pedagógicos pelos professores para a realização de suas aulas. E como se dá o estabelecimento de relações (democráticas ou autoritárias?) entre alunos, professores, pais, gestores, funcionários. Importante: Aqui você poderá fotografar e/ou desenhar os diferentes espaços que revelem significativamente a cultura escolar dessa instituição. Nesse caso insira a (s) foto (s) e/ou desenho (s) ao longo de seu relatório buscando relacioná-los com o texto produzido. 3 – Reflexão e análise sobre o Projeto Político-Pedagógico da escola estagiada Após a leitura e análise do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola estagiada., escrever um texto – de no máximo 30 linhas – identificando e descrevendo, sobre os princípios fundamentais da proposta pedagógica da escola estagiada, as pessoas envolvidas na elaboração do PPP; a concepção de educação, de mundo e de sociedade que esta proposta revela; a concepção de avaliação presente na proposta; a organização curricular da escola (ciclos, séries, outros).Veja e descreva se tem nele - pelo menos um subprojeto contemplado na proposta; possíveis ações que revelem a vivência da cidadania na escola e da importância do conhecimento interdisciplinar. Se foi um documento construído coletivamente ou se foi um documento para cumprir uma formalidade e exigência da legislação e das Secretarias de Educação do Estado ou do Município. Faça todas as suas considerações com base no material estudado e na realidade em que está inserido (a)! 4 – Estudo e análise dos PCN’s do 6º ao 9º ano Após a leitura e o estudo dos PCNs – do 6º ao 9º ano - e após observação, registros e análise da realidade na escola campo - escrever um texto – de no máximo 30 linhas –refletindo sobre: se os objetivos gerais do Ensino Fundamental têm relação com o ensino aprendizagem da sua área; Se os objetivos de sua área, para o terceiro e o quarto ciclos, estão presentes no ensinar e no aprender da escola campo; Se a concepção da relação professor-aluno proposta pelos PCN’s está presente na escola-campo; Se os conteúdos e os temas transversais de sua área são trabalhados nos diferentes ambientes de aprendizagem na escola-campo; Se o sistema de avaliação da escola-campo expressa a concepção de avaliação dos PCN’s para o terceiro e o quarto ciclos. No site: http://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-do-6-ao-9-ano Você encontra os PCN’s de todas as áreas de conhecimento. Importante: Os alunos dos cursos de Química, Física e Matemática deverão ler os PCN’s de Ciências Naturais. Os alunos de Letras Português/Inglês e Letras Português/ Espanhol deverão ler os PCN’s de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira. 5 – Observação e análise do ensino de (Matemática – Geografia – História – Letras – Química ou Ciências Biológicas) nas séries finais do Ensino Fundamental Aqui você vai escrever um texto - – de no máximo 30 linhas, após proceder a uma leitura dos diferentes ambientes de ensino-aprendizagem, enquanto espaço de conhecimentos e de relacionamentos interpessoais, que devem ser compreendidos e explicados no contexto da escola. Dentro da escola-campo consideramos ambientes de aprendizagem não apenas a sala de aula, mas também a biblioteca, a quadra, o laboratório, o pátio, a cantina, dentre outros. Escreva então – explicando como é a relação professor-aluno, aluno-aluno, professor-conhecimento e aluno-conhecimento; escreva sobre qual a concepção de educação do professor no momento em que você estiver na sala de aula e como ele aborda os conteúdos; relate como está organizada a sala de aula (as carteiras, o quadro de giz, a mesa do professor, dentre outros materiais e recursos disponíveis em sala). Faça a mesma relação com os demais ambientes em que o processo de ensino aprendizagem se desenvolve. Se no seu curso houver laboratório, observe o uso do mesmo e como o processo de ensino-aprendizagem se desenvolve e com qual frequência. Verifique e escreva se na escola-campo a biblioteca é um ambiente rico de aprendizagem para o ensino fundamental. Veja também se há livros para consulta e enriquecimento em sua área (tanto para alunos quanto para professores). 6 - Monitoria e docência nas séries finais do Ensino Fundamental Aqui você vai escrever um texto - – de nomáximo 10 linhas, RELATANDO TUDO O QUE VIVEU E ESCOLHEU PARA DESENVOLVER na escola campo, pois agora, você vai escolher uma ou mais turmas (de uma mesma série ou não) para o exercício da docência – dessa forma chegou a hora de você planejar e executar a docência nas séries finais do Ensino fundamental. Pense um pouco o que esta (s) turma (s) necessita (m), ou seja, em que você poderá colaborar para o desenvolvimento destes alunos. Sugerimos que você discuta com o professor responsável pela disciplina na escola-campo a sua participação na elaboração e/ou realização de diversas atividades ou a ampliação de um tema que esteja sendo desenvolvido no momento e que é de interesse da turma. Seguem algumas sugestões de atividades para a docência: • reforço/monitoria; • aulas teóricas e/ou práticas; • excursões: museus, exposições, patrimônio cultural, reservas • ecológicas, dentre outras; • feira cultural; • semanas comemorativas; • projetos pedagógicos. A partir dessas opções feitas - no item seguinte você vai elaborar o (s) plano (s) de aula por tema (s) e apresente-os ao professor da turma escolhida, para aprovação. 7 – Plano (s) de aula (s) para a docência no Ensino Fundamental Aqui você vai escrever um texto - – de no máximo duas páginas, ao elaborar pelo menos um plano de aula, de uma das séries finais do Ensino fundamental. Com o objetivo de auxiliá-lo nessa tarefa disponibilizamos uma sugestão a seguir um roteiro: A). Cabeçalho (Nome da escola: Nome do estagiário: Área: Tema da aula: Público-alvo (série/ciclo): Data: Horário: Tempo de duração) B). Objetivos (eles devem ser formulados de forma mais próxima da ação a ser desenvolvida. Sendo assim, devem expressar ações mais concretas. Ao formulá-los procure responder à pergunta: o que eu espero que o meu aluno aprenda?) C). Conteúdo – (explicitar os conteúdos a serem desenvolvidos, com vistas a alcançar os objetivos propostos.) D). Metodologia (explicitar também a postura pedagógica a ser adotada nas aulas, as estratégias a serem empregadas, as dinâmicas a serem realizadas, os recursos técnicos e didáticos que serão usados. Explicitar passo a passo as atividades a serem realizadas, como e onde serão realizadas.) E). Recursos (apenas citar o material que será usado: livros, jogos pedagógicos, papéis, tintas, lápis, entre outros, além dos recursos técnicos e/ou tecnológicos utilizados nas aulas.) F). Avaliação (explicitar como os alunos e a aula serão avaliados. Quais instrumentos e formas você realizará a avaliação?). Considerações finais Aqui você vai escrever um texto, com no máximo 20 linhas, refletindo sobre as seguintes questões: Houve mudanças no seu modo de ver a instituição em que está realizando seu estágio? Neste período de realização do estágio, você desenvolveu suas habilidades e competências de pesquisa, análise e compreensão das questões docentes e pedagógicas? A sua aprendizagem foi significativa no campo de estágio? Julga que seu empenho na construção de seu conhecimento para o exercício da docência foi satisfatório durante a realização das atividades? A sua atuação no campo de estágio nos anos finais do ensino fundamental respondeu às expectativas da instituição que o (a) acolheu? Faça um auto avaliação pontuando o seu nível de envolvimento e comprometimento no desenvolvimento das diversas atividades do estágio obrigatório. Referências Aqui você vai colocar, em ordem alfabética, no máximo em uma página, apenas os livros e documentos que leu, analisou e utilizou para fazer o relatório pedagógico – instrumentos estes, tanto da Internet, do seu arquivo pessoal como da escola campo. E NÃO SE ESQUEÇA – utilize aqui as normas da ABNT – para fazer estas referências!
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