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“O ensino tradicional da escrita faz com que as crianças restrinjam seus escritos às tarefas escolares: frases vazias de significado com a única função de fazer com que eles assimilem esta ou aquela letra.” PERROTA, C. et al. Histórias de contar e de escrever: a linguagem no cotidiano. São Paulo: Summus Editorial, 1994. P. 46. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, para que um texto apresente coesão é necessário que: A não apresente problemas de ortografia. B apresente precisão gramatical. C as informações que o texto traz estejam claras e objetivas. D as palavras e frases que compõem o texto estejam conectadas de forma linear. E o leitor possa inferir facilmente a intenção do autor. Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] ao trabalharmos as variedades linguísticas em sala de aula, estamos contribuindo para formar cidadãos capacitados para compreender e utilizar a linguagem adequadamente em seus diversos contextos [...]” JESUS, A. L. de. Variação Linguística e Ensino: Contribuições para a Sala de Aula. In: ANAIS ELETRÔNICOS III ENILL. Itabaiana: 2012. Disponível em: http://200.17.141.110/pos/letras/enill/anais_eletronicos/2012/III_ENILL_Ariosvaldo_Leal.pdf. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar que as variações linguísticas: A ocorrem quando há desigualdades sociais, e a norma-padrão não é corretamente aprendida pelos falantes. B são sociais, culturais e históricas, uma vez que a língua se transforma com o tempo. C ocorrem em escala menor quando os falantes da língua são letrados e cultos. D podem ser uniformizadas com a gramática normativa. E tornam-se menos frequentes com a memorização das regras gramaticais. Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] todos os falantes, mesmo quando se acreditam monolíngues (que não conhecem “línguas estrangeiras”), são sempre mais ou menos plurilíngues, possuem um leque de competências que se estendem entre formas vernaculares e formas veiculares, mas no quadro de um mesmo conjunto de regras linguísticas.” CALVET, L-J. Sociolinguística: uma introdução crítica. São Paulo: Parábola Editorial, 2002. P. 114. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, são fatores textuais de ordem interna: A informatividade e situacionalidade. B coesão e intertextualidade. C coesão e coerência. D coerência e intencionalidade. E aceitabilidade e informatividade. Leia o fragmento de texto a seguir: “A escrita não é a transcrição fiel e imediata do pensamento – ela possui propriedades verbais sobre as quais nos movimentamos no sentido de trabalhá-las para dar vida ao texto.” PERROTA, C. et al. Histórias de contar e de escrever: a linguagem no cotidiano. São Paulo: Summus Editorial, 1994. P. 53. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, é correto afirmar sobre a coerência: A está relacionada a fatores externos ao texto. B ocorre a partir da sequência linguística que constitui o texto, estando relacionada com a coesão. C textos com problemas ortográficos apresentam problemas de coerência. D constitui um dos fatores pragmáticos de textualidade. E está relacionada ao “bem dizer”, e à aplicação correta da norma-padrão. Leia o fragmento de texto a seguir: “Entre sociedade e língua, de fato, não há uma relação de mera causalidade. Desde que nascemos, um mundo de signos linguísticos nos cerca, e suas inúmeras possibilidades comunicativas começam a tornar-se reais...” PRETTI, D. Sociolinguística: Os Níveis De Fala. São Paulo: EDUSP, 2003. P. 11. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, a constituição da linguagem e a nossa constituição como sujeitos são: A dissociadas uma da outra. B historicamente vinculadas uma a outra. C dependentes uma da outra. D relacionadas como causa e consequência uma da outra. E antagônicas, pois uma se opõe à outra. _1573022908.unknown _1573022912.unknown _1573022914.unknown _1573022915.unknown _1573022913.unknown _1573022910.unknown _1573022911.unknown _1573022909.unknown _1573022900.unknown _1573022904.unknown _1573022906.unknown _1573022907.unknown _1573022905.unknown _1573022902.unknown _1573022903.unknown _1573022901.unknown _1573022896.unknown _1573022898.unknown _1573022899.unknown _1573022897.unknown _1573022894.unknown _1573022895.unknown _1573022892.unknown _1573022893.unknown _1573022891.unknown
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