aula 2 Adolescencia desenvolvimento cognitivo 1

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Adolescência- desenvolvimento cognitivo
Cada vez os adolescentes estão cada vez mais conscientes dos temas mundiais como relativos a si próprios.Conseguem fazer suas tarefas escolares com música barulhenta e rodeados de colegas. O vocabulário aumenta.
Novas capacidades intelectuais
Começa a atingir o pensamento formal.Para Piaget este é o último estágio do desenvolvimento cognitivo.
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O que os distingue é capacidade de pensar na possibilidade e não só na realidade.Isto permitem que fantasiem, especulem e formulem hipóteses.
Pensamento hipotético.Não ficam somente no “aqui e agora”. Lá, há muito tempo, ainda não, nunca.Deus e a religião passam a ser questionados.
Mas a reflexão pode ser um assunto doloroso e complicado.
 As crianças aceitam a idéia de que “assim que as coisas são”.Os adolescentes pensam como elas poderiam ser.
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Raciocínio indutivo- se anda como pato e grasna como deve ser pato.
Raciocínio dedutivo - do geral para o particular- Se é pato vai grasnar como pato.
- Se é pato vai grasnar como pato.
Raciocínio sobre si mesmo.
Preocupam-se como os outros o vêem.Muita reflexão e auto-consciência.
Egocentrismo adolescente -Sentem-se muito mais significativos do que realmente são.
Mito da invencibilidade(fumam, sexo inseguro)
Heróicos, inigualáveis,míticos.Direção perigosa.
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Receber honras e glórias por descobertas científicas.
Platéia imaginária. Todo mundo está molhando para eles.Não ficam a vontade no mundo social.
A mente do adolescente e a escola
Aos poucos deixam o raciocínio
simplista e concreto.Estão cada vez mais prontos a questionar idéias.Eu não concordo com as idéias de Einstein. Tenho minhas próprias idéias. 
São altamente sensíveis às criticas.São vulneráveis a si mesmo.
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Cultura e escolas
Um adequado ajustamento exige um conhecimento das exigências da cultura.As metas educacionais diferem da cultura. No século XX- treinamento para o emprego que iriam ter.No século XXI , conhecimento de computadores, conhecimentos científicos e capacidade de análise crítica. Diversidades étnicas, diferenças regionais.
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Competição e Aprendizagem individual
Estilo competitivo de aprendizagem – desvantagem na escola elementar.
Constrangimentos por notas baixas e os bons são catalogados como “nerds, sabichões, loucos ou esquisitões.Muitas vezes nem tentam para evitar o fracasso.(promoção automáticas – cotas)
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Padrões e aprendizagem em grupo
Incentivar trabalhos em grupo, cooperação entre os alunos ( inclusão).Feiras de ciências Levar seus alunos à sério, confiar neles. Aumento da auto-estima.
Diversidade cultural
a aprendizagem propicia a exposição a pessoas diferentes- econômica, religiosa, étnica ou racial. Idéias, hipóteses e pontos de vista diferentes (contraste). Oportunidades enriquecedoras.
Podem provocar rivalidades, segregação social e hostilidade.A pressão dos colegas para eliminar os vencedores.
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