Revisar envio do teste Exame (2017 2) – DP OPT AD 15 .

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05/12/2017 Revisar envio do teste: Exame (2017/2) – DP_OPT_AD_15-...
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 Exame Revisar envio do teste: Exame (2017/2)H
Revisar envio do teste: Exame (2017/2) 
Usuário heverton.alves1 @unipinterativa.edu.br
Curso Educação Ambiental - OPTATIVA
Teste Exame (2017/2)
Iniciado 05/12/17 21:25
Enviado 05/12/17 22:13
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 47 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Cidadania é um conceito complexo, cujo significado sofre reformulações de acordo com o contexto
histórico, de forma que não há apenas uma resposta para essa pergunta. Nas palavras de Castro e
Baeta (2011, p.107), “no que concerne ao interior das relações sociais, a cidadania refere-se à
ordem simbólica, representando, assim, a realidade, os valores e as significações. Trata-se de uma
mediação entre o indivíduo e o Estado”. De maneira simplificada, pode-se dizer que há três
dimensões principais que caracterizam a cidadania: ______________, _____________ e
_____________. O estabelecimento de cada uma dessas dimensões se deu em momentos
históricos diferentes e foi marcado sempre por um conflito de interesses entre os grupos dominantes
e os demais setores da sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas do texto
acima:
Resposta Selecionada:
e. 
civil, política e socioeconômica
Pergunta 2
A interpretação ambiental é uma categoria única de atividades que promovem o aprendizado
ambiental. O termo “interpretação” é usado para descrever atividades de comunicação planejadas
com o intuito de promover melhorias no aprendizado desenvolvido em parques, zoológicos, museus,
aquários e outros locais similares. Com relação à interpretação ambiental, assinale a
alternativa incorreta.
Resposta
Selecionada:
e.
A interpretação para crianças deve seguir uma abordagem exatamente igual
daquela para adultos.
Pergunta 3
No contexto da educação ambiental, as propostas pedagógicas devem ser elaboradas visando ao
desenvolvimento de práticas sociais comprometidas com o meio ambiente. Conforme Jacobi (2004),
o dinamismo da transformação socioambiental que o processo educacional deve acompanhar é
favorecido por propostas pedagógicas que procuram centralizar sua atenção nos seguintes
Unip Interativa
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heverton.alves1 @unipinterativa.edu.br
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aspectos:
 
Resposta
Selecionada:
b.
conscientização, capacidade de avaliação e participação efetiva dos
educandos.
Pergunta 4
O Brasil, particularmente, é marcado por uma grande diversidade cultural, social e econômica. Essa
diversidade é denominada:
 
Resposta Selecionada:
c. 
pluralidade.
Pergunta 5
Na elaboração de programas e atividades em educação ambiental, quais fatores são considerados
essenciais?
 
Resposta
Selecionada:
e.
O nível de amadurecimento dos participantes e as características do local onde
as atividades serão realizadas.
Pergunta 6
Ainda no Brasil, pouco antes de acontecer a Conferência de Estocolmo, foi criada a Sema,
Secretaria Especial do Meio Ambiente, cujo primeiro secretário a assumir o cargo foi:
Resposta Selecionada:
c. 
Paulo Nogueira Neto. 
Pergunta 7
Os educadores, de maneira geral, e especialmente os educadores ambientais, frequentemente
estabelecem uma diferenciação entre educação formal e não formal. Com relação à educação
formal, assinale a alternativa correta.
Resposta
Selecionada:
a.
A educação formal seria originada de um sistema socialmente sancionado, no qual
os participantes têm de desenvolver múltiplas formas de aprendizado e de
competências. A motivação intrínseca inclui desejos ou interesses pessoais do
participante. Por exemplo, o participante pode manifestar interesse em determinado
tópico ou atividade, ou algum desejo de realização pessoal. Esta é a motivação
geralmente associada à educação formal.
Pergunta 8
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das recomendações para o desenvolvimento e
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Terça-feira, 5 de Dezembro de 2017 22h16min24s BRST
implementação de programas de educação ambiental para a primeira infância, de acordo com uma
das pioneiras na área de educação ambiental para crianças pequenas, Ruth Wilson (citadas pelo
ECCO, 2000, p.20-22).
Resposta
Selecionada:
d.
Desenvolver responsabilidade cívica e pessoal: cidadãos ambientalmente
alfabetizados estão dispostos e aptos a atuar para garantir a qualidade ambiental.
Como os alunos desenvolvem e aplicam conceitos de aprendizagem baseados em
habilidades de investigação, análise e ação, eles também compreendem que o que
eles realizam, individualmente ou em grupo, pode fazer uma grande diferença.
Pergunta 9
A educação ambiental deve permear todo o currículo de todas as áreas e todos os níveis de ensino.
Engleson (1998, citado pelo EECO, 2000, p. 22-23) elaborou um processo de oito etapas que pode
auxiliar na infusão (incorporação) da educação ambiental no currículo escolar. Qual das alternativas
abaixo não apresenta uma das etapas?
Resposta Selecionada:
e. 
Enriquecer o cenário da sala de aula com animais e plantas.
Pergunta 10
"O século XVIII estabeleceu um marco na história da humanidade quando teve início o processo da
revolução industrial, que alterou as formas de organização social, a economia e o meio ambiente.
Como consequência, a poluição do ar, da água e do solo se incorporou ao cotidiano das cidades".
Com relação ao período que se segue após a revolução industrial, assinale a alternativa incorreta.
Resposta
Selecionada:
d.
Os episódios de inversão térmica que causaram transtornos em diversos países,
como ocorreu no Vale de Meuse, na Bélgica (em 1930), não tinham relação
nenhuma com as indústrias, pois a inversão térmica é um fenômeno natural que não
sofre influência das emissões de gases indústrias.
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