Análise Textual - Avaliando o Aprendizado

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Aula 1 
1
a
 Questão (Ref.: 201505115634) 
 
 
Dentre os conceitos apresentados a seguir, relativos à língua e à linguagem, qual o que não é correto? 
 
 A linguagem é o veículo de expressão. 
 
 A língua também varia de acordo com o contexto de comunicação, já que não falamos sempre do 
mesmo modo. 
 Assim como a dança, a música, as imagens, os gráficos e os gestos, as línguas são diferentes formas de 
expressão ou linguagens. 
 A linguagem é uma das variações da língua, portanto uma engloba a outra. 
 A língua é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos, caracterizado por um código. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505127523) 
 
 
Observe atentamente as alternativas a seguir. Uma delas está incorreta porque a situação é formal, mas a linguagem 
usada é informal. Qual? 
 
 Pedir um beijo ao namorado dizendo: "gostaria de um ósculo". 
 Dizer a um motorista de ônibus: "Preclaro motorista, queira, por deferência, deixar-me na parada próxima." 
 Pedir uma esmola solicitando: "Dá-me um óbolo, digníssimo transeunte!" 
 Xingar um juiz de futebol, em um estádio dizendo: "Suspeito da idoneidade de sua progenitora". 
 Dizer a um juiz, em um tribunal: "Tá cego, num vê que o cara é um safado!" 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505119484) 
 
 
A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir significado às coisas, à natureza, 
aos anseios, objetivando, portanto, qualquer forma de comunicação. Logo, existem dois tipos de linguagem, a linguagem 
verbal e não verbal. Marque a opção abaixo que NÃO se aplica à linguagem verbal. 
 
 Resumo. 
 Drama. 
 Gravura. 
 Resenha. 
 Romance. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505111177) 
 
 
Assinale a opção em que se fez uso do registro formal da linguagem. 
 
 A rua que moro é arborizada. 
 O prédio ficou às escuras com a confusão. 
 Perdemos porque a defesa deu mole. 
 Meu irmão, onde fica a saída? 
 Geral não sabe qual é a resposta dessa questão. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505108911) 
 
 
Leia o seguinte trecho: 
Doces lembranças cariocas 
Em 1894, o Rio de Janeiro surfava nas ondas da jovem República, proclamada cinco anos antes. No então superchique 
centro da cidade, mais à rua Gonçalves Dias, 
surgiu um marco da Belle Époque carioca: a Confeitaria Colombo. Fundada por dois imigrantes portugueses, Manoel 
José Lebrão e Joaquim Borges de Meirelles, a casa 
foi aos poucos se consolidando como ponto de encontro de intelectuais, políticos, artistas, famílias abastadas. "Graças à 
Colombo, as senhoras de respeito ganharam 
um lugar para ir à tarde tomar chá. Se fossem ao botequim, pegava mal", conta o gerente da confeitaria, José Pereira 
Correia Lopes. À noite, lembra, o público mudava. 
"Vinham as garotas, digamos, de vida fácil". Pereira, 65 anos, dos quais 46 dedicados à Colombo, é uma memória viva 
das histórias do lugar. 
(GOLDEBERG, Simone. TAM Magazine. Ano I, número 9. Novembro de 2004) 
Embora o texto fale do Rio de 1894, a autora utiliza um registro de vocabulário da língua informal de nossos dias. 
Marque a opção em que essas palavras ou expressões são encontradas: 
 
 surfava nas ondas/ pegava mal 
 memória viva/ senhoras de respeito 
 jovem República/ Belle Époque carioca 
 superchique centro/ famílias abastadas 
 ponto de encontro/ garotas de vida fácil 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504719055) 
 
 
Leia o texto e responda ao que se pede: 
Para que haja a comunicação verbal é preciso um código comum, isso é, os falantes devem falar a mesma língua. No 
Brasil, como em outros 8 países, a Língua Portuguesa é a língua oficial. Embora haja diferenças sintáticas, de pronúncia 
e de vocabulário, a estrutura gramatical do idioma é a mesma em todos esses países, ou seja, os pronomes, as 
conjugações verbais, os numerais, o gênero, o plural das palavras em Português são os mesmos em todos as regiões 
geográficas em que se fala a língua portuguesa. No entanto, a língua sofre influências diferentes: ambientais, 
linguísticas, sócio culturais, históricas e contextuais o que leva a constatar que existem diferentes níveis de linguagem. A 
mesma pessoa não usa a língua da mesma forma em uma conversa com amigos e ao apresentar um projeto a clientes, 
pois a linguagem deve ser adaptada à ideia, ao grau de formalidade, sem preciosismo e sem vulgaridade. Portanto, para 
falar e escrever bem, é preciso saber adequar a linguagem ao contexto discursivo, além de conhecer o padrão formal da 
língua, pois o significado de um enunciado ou de um termo está relacionado ao contexto em que se insere. 
A partir do texto acima, assinale a alternativa CORRETA, em relação ao uso da linguagem adequada à seguinte 
situação: O discurso de um gerente de banco ao falar com o cliente. 
 
 Investe a tua grana na poupança. É uma boa aplicação. 
 Tem uma aplicação que rende uma graninha legal. Bota tuas economias numa poupança. 
 Há um meio de proteger a tua grana, bota na poupança. 
 Faça um investimento de seu capital, aplique- o em caderneta de poupança trimestral. Há também outros 
investimentos que oferecem um bom rendimento 
 Aplique um dinheirinho na poupança trimestral. É uma aplicação legal. Tem outros produtos à disposição. 
Aula 2 
1
a
 Questão (Ref.: 201505110768) 
 
 
Leia o texto a seguir. 
 
Bechara (1987) diz que o privilégio não deve ser dado nem à língua culta nem à coloquial, mas sim à adequação da 
linguagem em suas diversas situações de uso. Os textos dos gêneros publicitário e jornalístico podem ser até mesmo 
irreverentes e divertidos, pois usam, em algumas situações, o registro informal . São escritos em linguagem coloquial, ou 
seja, parecem uma conversa informal, são frequentemente marcados por ironia, humor e expressões populares e duplo 
sentido. Isso se deve a necessidade de adequação da linguagem ao público alvo. O grau de formalidade/ informalidade 
depende do estilo do receptor, do modo de veículo e do objetivo a ser alcançado. 
 
Tendo em vista os conceitos acima, indique a opção em que o texto publicitário foi composto em linguagem 
INFORMAL/ COLOQUIAL: 
 
 
 De duro no seu velório já basta você. ( SINAF). 
 Se beber não dirija, vá de táxi! 
 Investir é fundamental para crescer. No Itaú Uniclass, você recebe uma consultoria de investimentos 
personalizada por telefone no horário que escolher. 
 Quem bebe e dirige pode matar ou morrer. ( UNIMED). 
 Bebida e direção, uma combinação fatal. Lei Seca, eu apoio. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505112426) 
 
 
Leia com atenção o trecho de uma reportagem de jornal: 
"Quatros alemães foram assaltados por pivetes, na Lapa, região boêmia do Rio de Janeiro, após o desfile do Bloco 
Cordão da Bola Preta. Os turistas estrangeiros perderam aparelhos celulares, joias e dinheiro. Na delegacia, eles 
prestaram queixa do roubo, mas disseram que voltariam à cidade, mesmo assim. Os bandidos não tinham sido 
encontrados até o fechamento desta matéria, apesar de a busca pelos meliantes ter começado logo após a queixa dada 
pelas vítimas." 
 
Assinale a opção em que estão elencadas todas as palavras e expressões que fazem referência aos "quatro alemães" e a 
"pivetes". 
 
 Quatro alemães - joias, dinheiro e aparelhos celulares / Pivetes - marginais, meliantes. 
. 
 Quatro alemães - prestaram, disseram, voltariam / Pivetes - joias, aparelhos celulares e dinheiro. 
 Quatro alemães - Os turistas estrangeiros, pivetes / Pivetes - vítimas, eles. 
 Quatro alemães - Os turistas estrangeiros, eles, vítimas / Pivetes - Os bandidos. 
 Quatro alemães - distraídos, / Pivetes - Os bandidos. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505116938) 
 
 
Veja o fragmento
a seguir: 
Êta cabra da peste Pelourinho olodum somos do nordeste 
Esse trecho de uma das mais importantes músicas do ritmo axé mostra que: 
 
 Trata-se de um linguajar inadequado. 
 Não há variante de acordo com a região. 
 Trata-se de uma variante regional, ou seja, referente a falar típico do nordeste brasileiro. 
 Trata-se de norma culta da língua portuguesa. 
 Trata-se de uma variante que remete a séculos passados. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505107467) 
 
 
Identifique, no poema abaixo, os vocábulos que são referentes da palavra "sol" e garantem a coesão textual. 
"É talvez o último dia da minha vida. 
 Saudei o sol, levantando a mão direita, 
 Mas não o saudei, dizendo-lhe adeus, 
 Fiz sinal de gostar de o ver antes: mais nada." 
 (Alberto Caeiro) 
 
 o (3o. verso) - lhe - o (4o. verso). 
 saudei (2o. verso) - dizendo - saudei (3o. verso). 
 último - antes - nada. 
 o (2o. verso) - lhe - o (4o. verso). 
 vida - mão - sinal. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504730763) 
 
 
São expressões típicas do registro informal. Na maioria das vezes elas servem para marcar a identidade de um grupo 
social. Que linguagem é esta? 
 
 Oralidade 
 Norma culta 
 Gírias 
 Regional 
 Ortografia 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504723973) 
 
 
Assinale o enunciado que não transmite conteúdo lógico para o leitor e que, por isso, não pode ser considerado um texto: 
 
 Minhas duas irmãs moram no interior do estado. 
 Cuidado: escola. 
 Cidade por estão da chuvas ruas novo as de alagadas causa 
 Silêncio! 
 Fogo! 
Aula 3 
1
a
 Questão (Ref.: 201505111152) 
 
 
Os conectores são responsáveis por estabelecerem relações de sentidos entre as ideias. Veja as orações a seguir: 
 A nação adquiriu uma dívida externa de grandes proporções. 
O Brasil enfrenta, há anos, graves problemas econômicos. 
Se unirmos as orações acima de modo a que a ideia apresentada fique coerente, qual das opções a seguir está correta? 
 
 A nação adquiriu uma dívida externa de grandes proporções, se bem que o Brasil não tem enfrentado, há anos, 
graves problemas econômicos. 
 A nação adquiriu uma dívida externa de grandes proporções, mesmo que o Brasil não tenha enfrentado, há 
anos, graves problemas econômicos. 
 A nação adquiriu uma dívida externa de grandes proporções, embora o Brasil não tenha enfrentado, há anos, 
graves problemas econômicos. 
 A nação adquiriu uma dívida externa de grandes proporções, mas o Brasil não tem enfrentado, há anos, 
graves problemas econômicos. 
 A nação adquiriu uma dívida externa de grandes proporções, porque o Brasil tem enfrentado, há anos, graves 
problemas econômicos. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505185376) 
 
 
O adjetivo, o pronome adjetivo, o artigo e o numeral concordam em gênero e número com o substantivo a que se 
referem. A isso denominamos concordância nominal. Assinale a opção INCORRETA, ou seja, aquela inadequada 
quanto ao uso da concordância nominal. 
 
 Ele mesmo resolveu o problema 
 Ela está meio cansada. 
 Escolheu má hora e lugar. 
 Ficou com parte do corpo ferido. 
 As duas chegaram junto e querem ficar só. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505055784) 
 
 
Os elementos articuladores fazem parte do que chamamos de articulações sintáticas, função responsável pelo 
estabelecimento das relações semânticas. Analise a sentença a seguir e indique a relação semântica estabelecida pelo 
MAS. 
Ele saiu cedo, MAS chegou atrasado para a prova. 
 
 Condição. 
 Adversidade. 
 Proporção. 
 Explicação. 
 Finalidade. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505115011) 
 
 
Assinale a alternativa em que a relação sintático-semântica foi analisada corretamente. 
 
 Viajaremos caso não chova amanhã. CONFORMIDADE 
 O dia está lindo, logo devemos aproveitá-lo. TEMPO. 
 Embora tenha jogado bem, não ganhou a partida. CONCESSÃO. 
 A menina falava mais que um papagaio. CAUSA. 
 Chegou quando a reunião já tinha terminado. CONDIÇÃO. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505114266) 
 
 
"Estude, QUE aprenderá". Nesta frase, o conectivo "QUE" expressa uma relação de .......... Assinale a alternativa que 
preenche corretamente a lacuna. 
 
 Causa. 
 Conformidade. 
 Finalidade. 
 Comparação. 
 Proporção. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505114112) 
 
 
Assinale a alternativa cujo conectivo destacado foi mal empregado. 
 
 Leia com atenção, QUE entenderá o texto. 
 Volte agora, OU não o deixarei entrar. 
 QUANDO cheguei, todos estavam dormindo. 
 Fomos à praia, EMBORA estivesse chovendo. 
 O rapaz estava prestes a desistir QUE recebeu a notícia de sua promoção. 
Aula 4 
1
a
 Questão (Ref.: 201505106094) 
 
 
Na aula 4, tela 9, há a seguinte definição de conhecimento de mundo: "é o conhecimento proveniente de nossas 
experiências com o mundo, resultante da interação sociocultural (...)." Tendo em vista esta definição, assinale o 
comportamento adequado em um funeral: 
 
 Sinto muito, mas não posso ficar pro enterro, pois tenho uma festa de arromba. 
 Aí brother, tudo beleza? 
 Meus pêsames. 
 Não se preocupe, porque você vai morrer um dia. 
 É com muita alegria que venho desejar força, meu irmão. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505056745) 
 
 
Observe o texto a seguir: 
_ Pedro,você sabe como chego de ônibus na Barra da tijuca? 
_ Entendi Paulo, mas hoje tenho que ir para a faculdade. 
Percebemos que neste texto algo não está coerente. Este é o típico exemplo de 
 
 incoerência semântica. 
 incoerência por coesão. 
 incoerência sintática. 
 incoerência pragmática. 
 incoerência estilística. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504760121) 
 
 
Para tratar de fatores de coerência textual, oferecemos o trecho abaixo para sua leitura e análise: 
_ Qualé, mermão! Cadê nossa bufunfa?, quis saber o bandido armado. 
_ Ora, meu caro comparsa, não desconfias de que os policiais possam tê-la apreendido de mim? 
Nesse diálogo, vemos que os personagens tratam de assunto ligado ao crime cometido por bandidos que deveriam usar 
um mesmo tipo de linguagem. A interlocução, contudo, revela evidente diferença quanto à coerência textual das falas 
dos interlocutores. Segundo estudiosos como Ingedore Koch, a que fator podemos atribuir para ter interferido na 
comunicação coerente do diálogo acima? 
 
 incoerência pragmática. 
 Incoerência estilística. 
 incoerência semântica. 
 incoerência social. 
 incoerência sintática. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504759948) 
 
 
Num diálogo coerente, a interação entre emissor e seu interlocutor deve ocorrer de maneira cooperativa, mas no texto a 
seguir a incoerência se dá como um recurso que explora o humor enfaticamente, por isso proposital. Leia o texto a 
seguir: 
"O dentista do hospício atende um interno que havia extraído um dente na véspera: - E então? O seu dente parou de 
doer? 
- Sei lá! O senhor ficou com ele!" 
Que tipo de incoerência temos? 
 
 Sintática. 
 Semântica. 
 Pragmática. 
 Estilística. 
 Léxica. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505056742) 
 
 
Observe a frase a seguir: "A moto que desejo comprar é jovem". Percebemos que nesta frase algo não está coerente. Este 
é o típico exemplo de 
 
 incoerência pragmática. 
 incoerência por coesão. 
 Incoerência sintática. 
 incoerência semântica. 
 Incoerência estilística. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505058436) 
 
 
Em nossas aulas, vimos que há, basicamente, quatro tipos de coerência: semântica, sintática, estilística e pragmática. 
Assinale a alternativa que contenha um exemplo de incoerência semântica:
A casa a que me refiro é a que quero comprar. 
 A casa que desejo comprar é bem acessível. 
 A casa que desejo comprar é bem localizada. 
 A casa que desejo comprar é muito linda. 
 A casa que desejo comprar é bastante jovem. 
Aula 5 
1
a
 Questão (Ref.: 201505106955) 
 
 
Leia um fragmento do texto de Nelson Motta, publicado no Jornal O Globo, em 20/01/2015. Depois identifique a 
tipologia que nele predomina. 
"Já experimentei várias vezes e funciona: é preciso sair do Brasil para vê-lo melhor, para o bem e para o mal. O 
distanciamento permite uma visão mais clara e com menos interferência da cegueira das paixões de momento, endurece 
sem perder a ternura por nossa gente e nossos sonhos de país. No inverno de Lisboa, faço sessões informais de 
psicanálise política e econômica do Brasil com amigos lusos: à medida que lhes relato o que está acontecendo, ouço 
minha própria voz me dizendo os sintomas de nossas doenças, que, ao contrário da psicanálise, não se "curam" por 
serem nomeadas e aceitas, exigem terapia intensiva de valores, intenções e ações." 
 
 Descrição, porque registra problemas brasileiros. 
 Injunção, já que instrui como se procede para mudar valores, intenções e ações. 
 Narração, já que o autor conta a respeito da sua viagem. 
 Exposição, já que apresenta um problema e não se posiciona a respeito dele. 
 Argumentação, porque defende mudanças importantes para solucionar sérios problemas. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505123757) 
 
 
Veja o texto a seguir. 
Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e 
ensaísta, nasceu na cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário mestiço de negro e 
português, Francisco José de Assis, e de D. Maria Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior 
escritor do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela madrasta, Maria Inês, também mulata, 
que se dedica ao menino e o matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata Machado de Assis. 
Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o texto se caracteriza como: 
 
 uma crônica, pois apresenta fatos do cotidiano, mas vistos sob uma ótica literária. 
 uma notícia de um jornal publicada em 1839. 
 um texto argumentativo, porque traz opinião e as impressões pessoais do autor sobre fatos e pessoas. 
 uma biografia, pois o objetivo é relatar acerca da vida do renomado autor, com ênfase na ordem cronológica 
dos acontecimentos desde o momento do nascimento. 
 um conto, pois apresenta sequência de fatos fictícios, personagens, enredo e desfecho. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505064290) 
 
 
Com base no que estudamos sobre as tipologias textuais, marque a ÚNICA alternativa INCORRETA. 
 
 O tipo textual descritivo se caracteriza por enumerar características de um ambiente, uma cena ou uma pessoa. 
 O tipo textual argumentativo se propõe a defender uma tese, uma opinião, com base em argumentos organizados 
de forma clara e coerente. 
 O tipo textual expositivo se caracteriza por explicar e refletir de modo objetivo sobre uma questão a fim de 
informar ou esclarecer. 
 O tipo textual injuntivo se caracteriza por instruir sobre como realizar uma ação ou prescrever condutas, usando 
linguagem objetiva e verbos no modo imperativo. 
 O tipo textual narrativo apresenta fatos ocorridos em tempo e lugar determinados e envolvem um ou mais 
personagens. A presença de um narrador é opcional. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505123480) 
 
 
Observe o texto a seguir. 
"Use o cinto de segurança também no banco traseiro, numa colisão, os passageiros que estão atrás do motorista e do 
banco do carona, transformam-se em peso em velocidade contra as costas deles. Portanto proteja a vida e de quem você 
ama" 
Considerando-se como um "outdoor" de estrada, o objetivo principal dele seria 
 
 descrever um provável acidente. 
 estabelecer relações variáveis. 
 relatar um acontecimento. 
 convencer o leitor. 
 narrar um fato. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505065246) 
 
 
Leia o fragmento abaixo e identifique sua respectiva TIPOLOGIA TEXTUAL: 
"Quando certa manhã Gregor Samsa acordou de sonhos intranqüilos, encontrou-se em sua cama metamorfoseado num 
inseto monstruoso. Estava deitado sobre suas costas duras como couraça e, ao levantar um pouco a cabeça, viu seu 
ventre abaulado, marrom, dividido por nervuras arqueadas, no topo de qual a coberta, prestes a deslizar de vez, ainda 
mal se sustinha. Suas numerosas pernas, lastimavelmente finas em comparação com o volume do resto do corpo, 
tremulavam desamparadas diante dos seus olhos. - O que aconteceu comigo? - pensou. Não era um sonho." (A 
METAMORFOSE, Franz Kafka) 
 
 Exposição. 
 Dissertação. 
 Injunção. 
 Narração. 
 Argumentação. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505067922) 
 
 
Leia o texto a seguir: 
Ingredientes: 1 maço de aipo 4 folhas de couve 1 maçã verde 1 maço de salsinha 1 lima 1 limão 2,5 cm de gengibre 
fresco Modo de Fazer: Bata tudo no liquidificador. 
O texto acima é do tipo 
 
 narrativo. 
 dissertativo. 
 argumentativo. 
 expositivo. 
 injuntivo. 
Aula 6 
1
a
 Questão (Ref.: 201505114217) 
 
 
Veja o texto a seguir. 
MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É MELHOR DO QUE A DE COMPUTADOR E GUARDE ESTA 
CONDIÇÃO: 12X SEM JUROS. 
(Revista Época. N° 424, 03 jul. 2006.9ENEM 2010) 
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo funções específicas, formais e 
de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto publicitário, seu objetivo básico é 
 
 defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder aquisitivo. 
 influenciar o comportamento do leitor, por meio de apelos que visam à adesão ao consumo. 
 definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado. 
 questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna 
 facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente desfavorecidas. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505063161) 
 
 
Leia o texto a seguir. 
"Vocês devem estar lembrados dessa história escabrosa ocorrida na capital paulista. O estudante Alex Siwek, de 21 anos, 
atropelou o ciclista David Santos Souza, da mesma idade, a caminho do trabalho, de madrugada, e fugiu sem socorrer a 
vítima, largada no chão sem um braço que, decepado, ficou preso no carro. Mais adiante, o universitário livrou-se 
daquele incômodo pedaço de carne atirando-o num riacho. Estudante de psicologia, devia saber da possibilidade de 
reimplantá-lo, mas preferiu jogá-lo fora como imprestável." 
(Texto de Zuenir Ventura, disponível em http://oglobo.globo.com/opiniao/cronica-de-um-acidente-9682664. Acesso em 
18 Ago. 2014) 
Identifique a opção correta a respeito do texto acima: 
 
 Trata-se de uma crônica que faz uma reflexão crítica sobre um fato do cotidiano. 
 Trata-se de um conto, pois utiliza linguagem rebuscada. 
 Trata-se de um conto, por possuir início, meio e fim. 
 Trata-se de um conto, dada a profundidade psicológica com a qual os personagens são construídos. 
 Trata-se de uma crônica, utilizando-se do humor como recurso expressivo. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504724183) 
 
 
Quanto ao gênero textual denominado CRÔNICA, é correto afirmar que: 
 
 consiste na apresentação de situações pouco realistas, em linguagem metafórica. 
 parte do assunto cotidiano e acaba por criar reflexões mais amplas. 
 tem um modelo fixo, com um diálogo inicial seguido de argumentação objetiva. 
 apresenta uma linguagem distante da coloquial, afastando o público leitor.
defende a posição de que a literatura não deve ocupar-se com problemas sociais. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505123751) 
 
 
Leia o texto: 
São Paulo vai se recensear. O governo quer saber quantas pessoas governa. A indagação atingirá a fauna e a flora 
domesticadas. Bois, mulheres e algodoeiros serão reduzidos a números e invertidos em estatísticas. O homem do censo 
entrará pelos bangalôs, pelas pensões, pelas casas de barro e de cimento armado, pelo sobradinho e pelo apartamento, 
pelo cortiço e pelo hotel, perguntando: 
- Quantos são aqui? 
Pergunta triste, de resto. Um homem dirá: 
-Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora, felizmente, só há pulgas e ratos. 
E outro: 
- Amigo, tenho aqui esta mulher, este papagaio, esta sogra e algumas baratas. Tome nota dos seus nomes, se quiser. 
Querendo levar todos, é a favor ? 
E outro: 
- Dois, cidadão, somos dois. Naturalmente o sr. não a vê. Mas ela está aqui, está, está! A sua saudade jamais sairá de 
meu quarto e de meu peito! 
Rubem Braga. Para gostar de ler. v. 3 São Paulo: Ática, 1998, p. 32-3 (fragmento). 
Considerando os seus conhecimentos sobre o gênero crônica, assinale a alternativa CORRETA . 
 
 O texto narra fatos e situações do dia a dia para manter as pessoas informadas. 
 O objetivo do texto é transmitir ensinamentos. 
 O objetivo do texto é orientar as pessoas a responderem corretamente às perguntas do homem do censo. 
 O objetivo do texto é persudir as pessoas a aderirem ao censo. 
 O texto apresenta um tema corriqueiro, mas visto sob a ótica do cronista , com o objetivo de criticar 
situações advindas da esfera social. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505060365) 
 
 
"A propaganda tem por objetivo influenciar o receptor da mensagem a adquirir um produto ou um serviço, mas também 
pode procurar mudar uma atitude.". 
 
 Propaganda é somente uma descrição. 
 Propaganda é somente uma narração. 
 Propaganda é um gênero textual. 
 Propaganda é somente uma dissertação. 
 Propaganda é uma tipologia textual. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505060139) 
 
 
Com relação ao gênero crônica, é incorreto afirmar que: 
 
 Tem também como propósito aproveitar um fato do cotidiano para fazer comentários e até apresentar aspectos 
divertidos da situação. 
 Conta fatos do cotidiano, fatos reais e necessita, portanto que o tempo, as personagens e o local sejam 
esclarecidos, porque não traz um contexto pronto. 
 Define-se como um texto curto, geralmente constituído de poucos personagens e retratado num espaço e tempo 
reduzidos. 
 Tem como objetivo maior esclarecer uma polêmica, criando teses fundamentadas para persuadir o leitor. 
 Precisa do contexto da situação, exatamente por lidar com fatos do cotidiano. 
Aula 7 
1
a
 Questão (Ref.: 201505107369) 
 
 
Há cinco tipos de tópicos frasais mais comuns que auxiliam na hora em que iniciamos um parágrafo. Veja os exemplos 
a seguir. 
Exemplo 1: "O silogismo divide-se em silogismo simples e silogismo composto (isto é, feito de vários silogismos 
explícita ou implicitamente formulados). Distinguem-se quatro espécies de silogismos compostos: (...)" (Jacques 
Maritain, Lógica menor, p. 246) 
Exemplo 2: "Vivemos numa época de ímpetos. A Vontade, divinizada, afirma sua preponderância, para desencadear ou 
encadear; o delírio fascista ou o torpor marxista são expressões pouco diferentes do mesmo império da vontade." 
(Gustavo Corção, Dez anos, p. 84) 
Nos exemplos citados (1 e 2), esses tópicos classificam-se, respectivamente, em 
 
 divisão / Interrogação 
 divisão/ declaração Inicial 
 alusão/ definição 
 interrogação/ Divisão 
 Alusão/ Interrogação 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505058932) 
 
 
Nosso organismo está programado para reagir, dentro de certos limites e padrões, diante de qualquer agente 
perturbador do nosso equilíbrio físico ou psicológico. O excesso de frio ou de calor, a fome, o barulho, um vírus ou 
até mesmo um chefe irritante são alguns desses agentes perturbadores aos quais reagimos, inicialmente com um alerta e, 
em seguida, com formas específicas de defesa. Se os elementos de defesa forem fortes, a dificuldade será vencida. Em 
caso contrário, o organismo pode chegar a um limite de exaustão tal que nossa saúde física e mental fica parcial ou 
totalmente prejudicada. 
 No parágrafo acima, temos um tópico frasal assinalado do tipo: 
 
 Declaração inicial. 
 Alusão. 
 Divisão. 
 Citação. 
 Definição. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505108010) 
 
 
O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias são desenvolvidas no parágrafo. 
Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal utilizado no texto. 
 
O que eles aprenderam nas aulas de catecismo? Júlia e Adriana decoraram os dez mandamentos. Pedro aprendeu que o 
roubo não compensa. Vanessa descobriu que pecado é não ter amor à vida. 
 
 Tópico frasal por interrogação. 
 Tópico frasal por divisão. 
 Tópico frasal por definição. 
 Tópico frasal por declaração inicial. 
 Tópico frasal por alusão histórica. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505107444) 
 
 
O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias são desenvolvidas no parágrafo. 
Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal utilizado no texto. 
A língua é um conjunto de sinais que exprimem ideias, sistema de ações e meio pelo qual uma dada sociedade expressa 
o mundo que a cerca; é a utilização social da faculdade de linguagem. Criação da sociedade, não pode ser imutável; ao 
contrário, tem de viver em perpétua evolução, paralela ao organismo social que a criou. 
 
 Tópico frasal por divisão. 
 Tópico frasal por interrogação. 
 Tópico frasal por contraste. 
 Tópico frasal por definição. 
 Tópico frasal por citação. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505065123) 
 
 
O parágrafo constitui-se de tópico frasal (ideia central) e do desenvolvimento dessa ideia. Em resumo, a ideia central é 
desenvolvida para formar um parágrafo consistente. Leia o parágrafo abaixo e indique o tipo de desenvolvimento que foi 
usado. 
A expressão "indústria cultural", segundo consta, foi utilizada pela primeira vez no livro "Dialética do esclarecimento", 
escrito em colaboração com Horkheimer e publicado em Amsterdã, em 1947. O termo era empregado em substituição a 
"cultura de massas", conforme Adorno explicaria numa série de conferências radiofônicas proferidas em 1962, porque 
esta induziria ao erro de julgar que se trata de uma cultura emergindo espontânea e autonomamente, do seio das massas. 
Essa interpretação enganosa, segundo ele, serviria apenas aos interesses dos donos dos meios de comunicação. 
http://filosofia.uol.com.br/filosofia/ideologia-sabedoria/20/artigo151970-1.asp 
 
 Analogia 
 Enumeração de detalhes 
 Comparação 
 Causa e consequência 
 Explanação da declaração inicial 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505111045) 
 
 
Assinale a opção cujo tópico frasal esteja corretamente assinalado, em maiúsculas. 
 
 "Era uma manhã de sol. Algumas narrativas acabam por trazer referências ao tempo, o que auxilia no processo 
de ambientação do enredo. DESDE A ANTIGUIDADE CLÁSSICA, VEMOS TEXTOS NARRATIVOS COM 
ALGUM TIPO DE REFERÊNCIA INICIAL, ligada à marcação temporal". 
 "Em 1986, os veículos a álcool chegaram a representar 98% da linha de produção. OS VEÍCULOS A 
GASOLINA SÓ ERAM DISPONÍVEIS POR ENCOMENDA. Devido a medidas na área financeira, a produção 
de carros a álcool hoje mal chega a 1% da frota nova". 
 "QUEM TAMBÉM BRILHOU FOI JADE BARBOSA. A ginasta, de apenas 16 anos, terminou a competição 
com o segundo lugar na classificação geral, perdendo apenas
para a americana Shaw Johnson". 
 "ESSA VARIEDADE DE FLORES não finalizava a decoração do jardim. No centro das rosas, uma única, uma 
única dama da noite, responsável por completar o toque de classe de toda aquela beleza". 
 "NUNCA FAÇA O QUE NÃO ESTÁ PREVISTO. ÀS VEZES, QUANDO NOS VEMOS EM SITUAÇÃO DE 
PERIGO, IMPROVISAMOS, o que não é recomendável já que isso pode trazer problemas". 
Aula 8 
1
a
 Questão (Ref.: 201505114073) 
 
 
Leia esta frase: 
"De um saco de feijão são retirados alguns grãos para análise, verificando-se que os grãos são do tipo A; daí conclui-se 
que todo grão é do tipo A." (RIBEIRO, Manoel Pinto. Gramática Aplicada da Língua Portuguesa. 15ª. Ed. Revisada e 
ampliada. Rio de Janeiro: Metáfora, 2005, p. 412.) 
Percebemos que parte-se de uma premissa para chegar a uma conclusão, assim esse raciocínio é: 
 
 Hipotético. 
 Indutivo. 
 Condicional. 
 Dedutivo. 
 Categórico. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505058759) 
 
 
Leia com atenção a afirmação abaixo: 
 
É muito difícil se manter no peso ideal. Todos sabem que o sobrepeso pode causar hipertensão, diabetes e vários outros 
problemas de saúde. A tentativa de conscientizar a população dessa realidade tem sido feita por programas de televisão 
como o Medida Certa. 
 
Reconhecemos no argumento apresentado a ideia de: 
 
 senso comum. 
 provas concretas. 
 
 autoridade. 
 causa/consequência. 
 exemplificação/ilustração. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201504513664) 
 
 
Alessandra acha que a violência que hoje impera no mundo todo é gerada pelo abandono dos pais em relação à educação 
dos seus filhos: "a falta de tempo e a luta pela sobrevivência fazem com que a educação dos filhos seja profundamente 
prejudicada, e este abandono atravessa os lares e vem dar nas ruas". 
 Com base na resposta de Alessandra, qual é a principal causa da violência mundial? 
 
 o despreparo policial 
 a tecnologia 
 a falta de emprego 
 a falha na educação dos filhos 
 o conflito de gerações 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504753532) 
 
 
O cinema nacional conquistou nos últimos anos qualidade e faturamento nunca vistos antes. Uma câmera na mão e 
uma ideia na cabeça - a famosa frase-conceito do diretor Gláuber Rocha virou uma fórmula eficiente para explicar os 
R$ 130 milhões que o cinema brasileiro faturou no ano passado. (Adaptado de Época, 14/04/2004) 
 
Para explicar a melhoria da qualidade e do faturamento do cinema brasileiro, o texto apresentado cita a famosa frase-
conceito do diretor Glauber Rocha. Esse tipo de argumento é denominado: 
 
 De exemplificação 
 De autoridade 
 Por senso comum 
 Por ilustração 
 Por causa e consequência 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505102748) 
 
 
Veja o texto a seguir. 
O ser humano, em sua grande maioria, vive a expectativa de que algo irá acontecer ou de que algo precisa acontecer. 
Segundo Guimarães Rosa, quando nada acontece, há um milagre que não estamos vendo. 
No contexto acima, temos argumento 
 
 de provas concretas. 
 de autoridade. 
 de exemplificação. 
 por causa e consequência. 
 de interrogação. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505055845) 
 
 
O senso comum, muito utilizado na contra argumentação, é: 
 
 O que as pessoas pensam que é verdade, por ser fácil de entender, e geralmente porque ouviram de alguém, 
antes. 
 É a resposta na maior parte das vezes sem fundamento algum que visa levar a discussão para outro lado. 
 Um tipo de argumentação que convence rapidamente os ouvintes ou leitores por ser irrefutável e que, por isso, 
não permite réplicas ou tréplicas. 
 A crença em um ponto de vista sem nenhum fundamento e, em geral, de caráter preconceituoso e inverossímil. 
 Algo que as pessoas consideram uma verdade irrefutável que todos repassam oralmente por séculos de geração a 
geração. 
Aula 9 
1
a
 Questão (Ref.: 201505123274) 
 
 
Metonímia é a figura de linguagem que consiste no emprego de um termo por outro, havendo sempre uma relação entre 
os dois. A relação pode ser de causa e efeito, de continente e conteúdo, de autor e obra ou da parte pelo todo. Assinale a 
alternativa em que essa figura ocorre: 
 
 O rei do baião é famoso internacionalmente. 
 
 Nosso relacionamento é um mar de rosas. 
 Seu mau-humor é chuva de verão. 
 O hipopótamo é um bruto sapatão afogado. 
 O gato é preguiçoso como uma segunda-feira. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504757923) 
 
 
A metáfora é uma figura de linguagem que indica duas características semânticas comuns entre dois conceitos ou ideias. 
A metáfora é importantíssima na comunicação humana. Uma pesquisa recente demonstra que usamos uma média de 
quatro metáforas por minuto. Assim, podemos supor que : 
 
 conceitos e ideias são oriundos das metáforas. 
 as figuras de linguagem são a marca essencial da norma culta. 
 a metáfora só é usada na linguagem oral. 
 a comunicação humana depende do uso das metáforas 
 é praticamente impossível falar e pensar sem o uso de metáforas. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505102296) 
 
 
Com certeza, "será mais difícil entendermos a mensagem quando o sentido não está colocado claramente." Entretanto, 
há sentidos que, apesar de não serem ditos diretamente, estão 'escondidos' 'sugeridos'. A esse sentido dá-se o nome de: 
 
 Estratégia. 
 Implícito. 
 Compartilhado. 
 Hipótese. 
 Explícito. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201504717281) 
 
 
De acordo com o que você estudou na aula 9, responda ao que se pede: Na oração - O senhor trabalha a semana inteira 
para ter um teto próprio para morar - é flagrante a seguinte figura de linguagem: 
 
 homonímia 
 metáfora 
 metonímia 
 comparação 
 ironia 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505102287) 
 
 
Tipos de namorados na era digital 
 .Namorado blog: a maioria deles é ruim e não serve para absolutamente nada. Alguns são feios que dói, mas o conteúdo 
é bom, então você encara. Alguns têm boa aparência, mas o conteúdo é péssimo, então não dura muito. De qualquer 
maneira, em algum momento você vai ter um. 
.Namorado computador do milhão: sempre tem um disponível. Todo mundo te alerta que a qualidade é duvidosa, mas 
ainda assim tem gente que arrisca. No início, serve pra quebrar um galho, mas logo você se arrepende. 
.Namorado antivírus: vive vasculhando a sua vida pra tentar achar algo suspeito, e acha. 
.Namorado e-mail: se faz presente várias vezes por dia, mas 90% das vezes, não lhe diz nada de útil. 
.Namorado disquete: está ultrapassado há anos, mas tem gente que insiste em ter. Conteúdo limitado, não serve pra 
quase nada hoje em dia! Mas você ainda encontra mulher dizendo que é bom. 
 (thebest.blog.br) 
Nesse texto, o autor compara o namorado a elementos da era digital. Existe, portanto, uma transferência da significação 
própria de uma palavra para outros sentidos. Essa comparação está implícita e é chamada de: 
 
 Ambiguidade 
 Ironia 
 Metáfora 
 Alusão 
 Metonímia 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505060191) 
 
 
Identifique a alternativa que a palavra COLHER está empregada em sentido figurado: 
 
 Sua mãe quer uma colher pequena para colocar o açúcar. 
 O médico prescreveu xarope contra a tosse: uma colher de sobremesa a cada seis horas. 
 Em briga de marido e mulher ninguém mete a colher. 
 Sofia fez birra batendo a colher no prato de comida. 
 Não coloque a colher em cima da pia. 
Aula 10 
1
a
 Questão (Ref.: 201505047810) 
 
 
Observe as seguintes frases: 
a) Vovó preparou uma sopa de legumes. 
b) O exame de matemática foi uma sopa. 
A palavra SOPA apresenta sentidos diferentes nas duas frases: "comida", na primeira; e "algo que se
faz com 
facilidade", na segunda. Quando uma única palavra possui mais de um sentido, dizemos que ela é: 
 
 ambígua. 
 sinônima. 
 homônima. 
 antônima. 
 polissêmica. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504760223) 
 
 
A polissemia permite que se explore o sentido figurado que uma palavra pode assumir em um texto. Assim, as figuras de 
linguagem e de pensamento se utilizam desse fenômeno linguístico. Identifique em que frase a polissemia do verbo 
colher pode gerar uma figura de palavra. 
 
 As laranjas do suco foram colhidas minutos antes do seu preparo. 
 Os agricultores colheram todos os grãos de trigo. 
 Na vida, uma coisa é certa: os homens colhem o que plantam. 
 As verduras que foram colhidas na horta foram servidas no almoço. 
 Colhemos as frutas do pomar. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505112161) 
 
 
No restaurante 
O garçom pergunta a um sujeito que entra no restaurante: 
- O senhor, o que toma? 
Ele responde: 
- Eu tomo uma boa vitamina pela manhã, remédio para combater minha dor nas costas. 
Revista Seleções, junho/2000 
O sentido do diálogo se constrói a partir da ambiguidade de determinado termo. 
O termo em questão é: 
 costas. 
 senhor. 
 garçom. 
 combater. 
 toma. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505112389) 
 
 
Observe a construção a seguir: "Fábia realizou a pesquisa com Alexandre e fez sua apresentação." Após a leitura, surge, 
então, a seguinte pergunta: Fábia fez a apresentação da pesquisa ou a apresentação de Alexandre? Que nome damos ao 
fenômeno semântico ocorrido? 
 
 Ambiguidade. 
 Homonímia. 
 Metonímia. 
 Polissemia. 
 Metáfora. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504754932) 
 
 
Na oração "Rachel e Arthur foram visitar sua prima", há: 
 
 ambiguidade lexical. 
 metáfora. 
 polissemia. 
 duplo sentido. 
 ambiguidade estrutural. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504760245) 
 
 
 A propaganda faz uso, constantemente, do duplo sentido, a fim de chamar a atenção do público alvo. Esse duplo sentido 
pode explorar muitos aspectos da palavra. Observe, atentamente, esta propaganda, associando palavra e imagem. 
Depois, identifique que aspecto da palavra REI foi explorado. 
 
 
 
 
 Fonológico. 
 Morfológico. 
 Sintático. 
 Semântico. 
 Ortográfico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SIMULADO I 
1
a
 Questão (Ref.: 201504734248) Pontos: 1,0 / 1,0 
A comunicação prevê que os usuários da língua utilizem construções adequadas para que a mensagem possa ser 
devidamente compreendida. Qual dessas sentenças não transmite uma comunicação eficiente? 
 
 Olá, você pode comprar a minha rifa? 
 Por obséquio, você poderia comprar uma rifa para me ajudar? 
 Bom dia, a senhora poderia comprar a minha rifa? 
 Bom dia, a senhora rifa comprar mim ajudar nela eu? 
 E aí? Me dá uma ajuda? Cara, você pode comprar uma rifa? 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505109081) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com os trechos oferecidos a seguir, aponte a alternativa que classifique, correta e respectivamente, o uso deles 
quanto à formalidade da linguagem. 
 a- "A carne do carioca é de carnaval e o coração é igual. Um mar de gente colorida engajada de pureza e libertinagem, 
alienação e crítica política, suor e cerveja. A festa termina com o início do "ano novo brasileiro", na segunda-feira, 
quando as pessoas chegam para trabalhar com purpurina que não saiu no banho, o sorriso que não largou do rosto" 
William Helal Filho - O Globo, 22/02/2015, p.32. 
b- "Fora o banho de xixi pelas ruas e a ameaça de porradaria entre bebuns, o Monobloco bombou no Centro do Rio no 
domingo depois do carná." 
 
 Informal e formal. 
 Informal e inculto. 
 Culto e formal. 
 Formal e informal. 
 Ambos são formais. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505058737) Pontos: 0,0 / 1,0 
Sabemos que a língua varia de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou informalidade do 
encontro, com as pessoas envolvidas etc. Leia o texto de Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: "Com certeza, você 
frequentemente observa as pronúncias diferentes das pessoas que não moram na sua região: nordestinos, gaúchos, 
paulistanos, cariocas, mineiros, todos falam 'diferente', inclusive com relação ao vocabulário, que às vezes é bem 
característico. Prestando mais atenção, você poderá notar também diferenças quanto à sintaxe (estruturação das frases) e 
à semântica (sentido das palavras) nessas variações. O importante é o reconhecimento de que 'não há erro' em tais 
formas, pois todas funcionam bem em contextos específicos". (...) 
(Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: Redação - Palavra e Arte. São Paulo: Atual, 1999. p. 46.). 
Na citação apresentada, as autoras destacam os diversos contextos em que a língua se acomoda. Esse fenômeno é 
chamado de: 
 
 Variação histórica. 
 Variação da escrita. 
 Variação estilística. 
 Variação regional. 
 Variação linguística. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505058769) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na linguagem específica dos meios de comunicação, como rádio, jornal, TV, internet, há um tipo de texto que permite 
diversas conexões, facilitando a comunicação e a aquisição de informações. Embora seja apontado como recurso 
exclusivo dos ambientes digitais, deve-se considerar que possui forma organizacional, mesmo que limitada, também 
concebida nos modelos apresentados em papel. 
As características mencionadas configuram: 
 
 o conto. 
 a crônica. 
 o texto dissertativo. 
 a narração. 
 o hipertexto. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505114172) Pontos: 1,0 / 1,0 
Que conector preenche devidamente a lacuna e garante a coerência textual? 
 Quarenta anos se passaram desde a construção do Cantareira. No início deste ano, ______________ falta de chuva, o sistema 
entrou em colapso. 
 
 No entanto. 
 Também 
 Portanto. 
 Devido a. 
 Além de. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505057941) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia as sentenças a seguir. 
I. "Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!" 
II. Conta à lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o seu 
Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria cujo valor do premio o faria realizar todos seus desejos e vontades. 
III. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e numa voz de 
desespero e raiva gritou: 
IV. Assim passavam os dias, as semanas, os meses e anos. E nada acontecia. 
Escolha a alternativa que representa a sequência de organização para que se tenha um texto final coeso e coerente. 
 
 IV - II - III - I. 
 II - IV - III - I. 
 II - I - IV - III. 
 I - II - III - IV. 
 III - I - II - IV. 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505059578) Pontos: 1,0 / 1,0 
A coerência se estabelece por uma série de fatores que afetam os possíveis sentidos de um texto. Um dos fatores da 
coerência é o conhecimento de mundo. A respeito deste fator podemos afirmar que 
 
 são os elementos que "ancoram" o texto em uma situação comunicativa determinada, como a data, o local, a 
assinatura, elementos gráficos, timbre, título, autor. 
 é o conhecimento proveniente de nossas experiências com o mundo, resultante da interação sociocultural. 
Através dessa interação, armazenamos conhecimento, constituindo os modelos cognitivos. 
 está relacionado ao grau de previsibilidade da informação que vem no texto, que será menos informativo, se 
contiver apenas informação previsível ou redundante. 
 é o conhecimento de onde a história se situa, com todos os elementos necessários. Fator que atua nas duas 
direções, tanto da situação para o texto quanto do texto para a situação.
consiste no domínio das regras que norteiam a língua, isso vai possibilitar as várias combinações dos elementos 
linguísticos. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201505115457) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o trecho da reportagem a seguir. 
'Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes está bem e segue com a 
turnê. 'Foi só um susto', afirmou a assessora da cantora. O acidente ocorreu em Presidente Prudente, onde Paula se 
apresentou no Expo Prudente. Após o show, uma barra de ferro atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o 
hospital. 'Ela não quebrou nada. Está tudo bem', contou a assessora. Sem grandes sequelas do acidente, Paula continua 
com a turnê do disco Paula Fernandes Ao Vivo. A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor 
Álbum de Música Sertaneja no Grammy Latino.' (Disponível em http://www.ibahia.com/detalhe/noticia/apos-acidente-
com-barra-de-ferro-paula-fernandes-segue-com-turne/. Acesso em: 25 fev. 2015.) 
É possível fazer uma interpretação indevida, devido a um problema relacionado à falta de coerência sintática, na 
seguinte passagem do texto: 
 
 A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor Álbum de Música Sertaneja no 
Grammy Latino. 
 O acidente ocorreu em Presidente Prudente, onde Paula se apresentou no Expo Prudente. 
 Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes está 
bem e segue com a turnê. 
 Após o show, uma barra de ferro atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o hospital. 
 Foi só um susto¿, afirmou a assessora da cantora. 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201505110860) Pontos: 1,0 / 1,0 
Após as nossas aulas, concluímos que não podemos definir a quantidade de gêneros textuais existentes. Assim sendo, 
eles podem aparecer ou desaparecer de acordo com a época ou as necessidades dos povos. Por isso, podemos afirmar 
que gênero textual é uma questão de uso. Marque a que gênero textual o seguinte texto se encaixa: 
 
Domingo, 22 de Fevereiro de 2015 
 
Pq sempre que saio para comer fora, sempre largo a minha dieta. Hj fui passar o dia no shopping com meus amigos e no 
almoço fomos....Mc Donald´s! Isso mesmo!! Naquele lugar que mata qualquer corpo bonito e depois fui tomar moka no 
Starbucks!!! 
Quando cheguei em casa ainda jantei batata assada, arroz, feijão, bife e de sobremesa sorvete de creme.... 
 
Segunda, 23 de Fevereiro de 2015 
 
O mais difícil de se fazer uma dieta é conseguir mudar os hábitos alimentares.....Já consegui perder peso várias vezes, 
mas daí manter o corpo belo não foi tão simples assim!!! Como hj é segunda, começo com a promessa de que não vou 
comer doce durante a semana e nem beber refrigerante!!! Como será até o final do dia.....ou melhor da semana. 
 
 Dissertativo. 
 Entrevista. 
 Carta ao Leitor. 
 Narrativo. 
 Diário. 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201505106955) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia um fragmento do texto de Nelson Motta, publicado no Jornal O Globo, em 20/01/2015. Depois identifique a 
tipologia que nele predomina. 
"Já experimentei várias vezes e funciona: é preciso sair do Brasil para vê-lo melhor, para o bem e para o mal. O 
distanciamento permite uma visão mais clara e com menos interferência da cegueira das paixões de momento, endurece 
sem perder a ternura por nossa gente e nossos sonhos de país. No inverno de Lisboa, faço sessões informais de 
psicanálise política e econômica do Brasil com amigos lusos: à medida que lhes relato o que está acontecendo, ouço 
minha própria voz me dizendo os sintomas de nossas doenças, que, ao contrário da psicanálise, não se "curam" por 
serem nomeadas e aceitas, exigem terapia intensiva de valores, intenções e ações." 
 
 Argumentação, porque defende mudanças importantes para solucionar sérios problemas. 
 Injunção, já que instrui como se procede para mudar valores, intenções e ações. 
 Descrição, porque registra problemas brasileiros. 
 Exposição, já que apresenta um problema e não se posiciona a respeito dele. 
 Narração, já que o autor conta a respeito da sua viagem. 
SIMULADO II 
1
a
 Questão (Ref.: 201505123407) Pontos: 1,0 / 1,0 
As situações comunicativas são enquadradas tanto na formalidade quanto na informalidade. Isto quer dizer que, além da 
norma culta, ao utilizarmos os aspectos informais da língua, estamos adquirindo outros modos de falar, proporcionando, 
consequentemente: 
 
 Uma limitação em nossa capacidade de comunicação. 
 Uma redução em nossa comunicação. 
 Uma expansão em nossa capacidade comunicativa. 
 Uma cristalização em nossa comunicação 
 Uma violação do código linguístico. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505063468) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa correspondente à linguagem utilizada no contexto formal: 
 
 Peguei ele no trabalho. 
 Os camarada dero uma dura. 
 Tu tá louco. 
 A diretora não nos perdoou. 
 Me dá uns beijo. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505108970) Pontos: 1,0 / 1,0 
A COESÃO REFERENCIAL LEXICAL permite o entrelaçamento das ideias em um texto, por exemplo, pela 
substituição de palavras a fim de evitar a repetição de termos. Este recurso foi utilizado no seguinte enunciado: 
 
 Lúcia tem um carro novo, mas já teve que levá-lo à concessionária porque apresentou um 
problema. 
 Apesar de tanta chuva, conseguimos chegar ao evento a tempo. 
 Muitas pessoas preferem morar longe da agitação das cidades. 
 A torcida gritou assim que o jogador entrou em campo para a homenagem. 
 Tudo estaria resolvido se você tivesse conversado com o gestor. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505055688) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho e sobre ele lança toda a força de sua alma, todo o 
universo conspira a seu favor." A bela frase de Goethe é construída pela união de ideias, por meio de conectores. O 
mecanismo de Coesão que justifica a construção da textualidade é 
 
 Referencial. 
 Conjuntural. 
 Lexical. 
 Sequencial. 
 Pronominal. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505084842) Pontos: 1,0 / 1,0 
_________ produzirmos um excelente texto, precisamos proceder a uma criteriosa revisão textual. 
Tendo em mente que a primeira parte dessa frase foi elaborada para expressar uma ideia de finalidade, assinale a única 
alternativa cujo conteúdo não pode preencher a lacuna. 
 
 Apesar de 
 Com a finalidade de 
 Para 
 Com o objetivo de 
 A fim de 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505056642) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale a única alternativa que traria coesão e coerência para unirmos as duas frases em uma só, dando uma ideia de 
consequência: "Eu não pude ir à escola hoje. Jamais me encontraria lá". 
 
 se. 
 pois. 
 logo. 
 mas. 
 mais. 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505115431) Pontos: 0,0 / 1,0 
O emprego do pronome 'onde' é um importante recurso para garantir a coerência sintática do enunciado. Entre as frases 
abaixo, identifique aquela em que o pronome 'onde' foi incorretamente empregado, tornando a frase incoerente. 
 
 George vive no mundo dos sonhos, onde ninguém paga imposto. 
 A escola onde estudei foi demolida. 
 O médico chegou à rua, onde o carro quebrou. 
 Vitória é a capital do Espírito Santo, onde haverá eleição para prefeito. 
 Maíra encontrou a carteira, onde estavam todos os documentos dela. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201505122962) Pontos: 1,0 / 1,0 
A coerência está ligada ao fato de podermos estabelecer sentido a uma sequência a partir de certos fatores de coerência. 
Leia o diálogo abaixo e assinale que alternativa melhor expressa um desses fatores: 
-Rapaz, não estou conseguindo ler estas letras. Está tudo embaralhado! 
-Você já procurou um especialista 
-Não.
E, pior, não conheço nenhum. 
-Anote aí o telefone do doutor Alfredo. 
 
 intertextualização. 
 focalização. 
 conhecimento partilhado. 
 contextualização. 
 inferência. 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201505110110) Pontos: 1,0 / 1,0 
Estamos cientes que os gêneros textuais podem ser encarados como as diversas formas que um texto assume para 
cumprir determinados objetivos, ou seja, para informar. Após a leitura do seguinte texto, diga qual é o seu gênero 
textual: 
 
CUIDADO: Para evitar danos à tela: 
 
1. Não feche o painel com força. 
2. Não coloque nenhum objeto sobre o computador quando ele estiver aberto ou fechado. 
3. Verifique se o sistema está desligado ou no modo suspenso antes de fechar o painel. 
4. Com o painel LCD aberto, você verá várias funções importantes para operar o seu CM-52C. 
 
 Roteiro. 
 Manual de instruções. 
 Descritivo. 
 Argumentativo. 
 Bula. 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201505108603) Pontos: 1,0 / 1,0 
Conforme estudamos, não há um limite para as classificações de gêneros textuais, visto que os textos podem ser 
produzidos por falantes diversos e com objetivos específicos, de forma oral ou escrita. Analise o seguinte texto e marque 
a melhor opção que contém o gênero textual dele: 
 
Condomínio Alto do Pegado - Pedro do Rio - Itaipava 
 
Vende-se uma exuberante residência com 2.500 mts quadrados, excelente localização, repleta de puro verde. A casa 
possui cinco quartos sendo todos com suíte, lavabo, completa área de lazer com piscina, sauna, quadra de tênis, campo 
de futebol, espaço gourmet contendo churrasqueira e forno a lenha. 
 
Interessados tratar pelo telefone: (24) 3477-8697 
 
 Biografia. 
 Anúncio. 
 Descritivo. 
 Dissertativo. 
 Carta. 
SIMULADO III 
1
a
 Questão (Ref.: 201505115049) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia, por favor, o texto para análise: 
"CORRA PARA APROVEITAR O SALDÃO DE VERÃO." 
Como sabemos, as funções da linguagem são observadas de acordo com a predominância de apenas uma no texto 
analisado. 
Assim, aponte a opção em que a classificação da função da linguagem é correta no caso do texto oferecido nesta 
questão: 
 
 Metalinguística. (Predomina o código que explica o próprio código). 
 Referencial. (Predomina o conteúdo da informação). 
 Fática. (Predomina a manutenção do canal ativo). 
 Poética. (Predominam subjetividade e emoção). 
 Apelativa. (Predominam atenção do receptor e verbo no imperativo). 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201504717147) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a alternativa INCORRETA: 
 
 A informalidade da língua não deve ser confundida com linguagem vulgar ou popular. 
 A língua pode ser caracterizada como um código. 
 A língua é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos. 
 A língua não é um veículo de expressão. 
 A língua varia de acordo com o contexto de comunicação. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505058737) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabemos que a língua varia de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou informalidade do 
encontro, com as pessoas envolvidas etc. Leia o texto de Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: "Com certeza, você 
frequentemente observa as pronúncias diferentes das pessoas que não moram na sua região: nordestinos, gaúchos, 
paulistanos, cariocas, mineiros, todos falam 'diferente', inclusive com relação ao vocabulário, que às vezes é bem 
característico. Prestando mais atenção, você poderá notar também diferenças quanto à sintaxe (estruturação das frases) e 
à semântica (sentido das palavras) nessas variações. O importante é o reconhecimento de que 'não há erro' em tais 
formas, pois todas funcionam bem em contextos específicos". (...) 
(Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: Redação - Palavra e Arte. São Paulo: Atual, 1999. p. 46.). 
Na citação apresentada, as autoras destacam os diversos contextos em que a língua se acomoda. Esse fenômeno é 
chamado de: 
 
 Variação da escrita. 
 Variação regional. 
 Variação linguística. 
 Variação estilística. 
 Variação histórica. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505058769) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na linguagem específica dos meios de comunicação, como rádio, jornal, TV, internet, há um tipo de texto que permite 
diversas conexões, facilitando a comunicação e a aquisição de informações. Embora seja apontado como recurso 
exclusivo dos ambientes digitais, deve-se considerar que possui forma organizacional, mesmo que limitada, também 
concebida nos modelos apresentados em papel. 
As características mencionadas configuram: 
 
 o conto. 
 a crônica. 
 o texto dissertativo. 
 a narração. 
 o hipertexto. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504756610) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia as frases abaixo e marque a alternativa que completa adequadamente as lacunas: 
I. Os professores apresentam ricamente o conteúdo da disciplina, ________ os alunos tenham interesse em buscar mais 
conhecimento. 
II. Os automóveis não são bens de baixo custo, ________ exigem um maior investimento financeiro em sua aquisição. 
III. O advogado defendia seu cliente, __________ sustentava sua tese em audiência. 
 
 porque; a fim de que; mesmo 
 porque; a fim de que; mesmo que 
 a fim de que; logo; porém 
 porém; para que; logo 
 para que; por isso; à medida que 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504756635) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia o trecho que segue e responda ao que se pede: 
"O Brasil é um País privilegiado. Sabemos do privilégio na natureza e nas características do povo, mas tem um 
privilégio na história: o fato de que não termos traumas que outros países têm nas suas histórias. Nunca perdemos uma 
guerra, nem nos rendemos. A Alemanha sofreu duas derrotas e rendições em um mesmo século. A França que foi 
invadida e ocupada durante quatro anos pelo exército alemão. Os Estados Unidos tiveram uma traumática guerra civil e 
presidentes assassinados. Nossos traumas se resumem ao suicídio de um presidente, e perda da Copa do Mundo para o 
Uruguai, no último minuto, 64 anos atrás. " 
(Desculpe, David Luiz. Discurso do Senador Cristovam Buarque.Plenário do Senado Federal.09 de Julho de 2014) 
Marque a alternativa que não substitui adequadamente o termo em destaque: 
 
 Porém 
 Contudo 
 No entanto 
 Todavia 
 Porque 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505055689) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Está relacionada com os atos de fala que o texto pretende realizar. Sendo o texto uma sequência de atos de fala, tais atos 
devem estar relacionados. Por exemplo, não se pode em um mesmo ato de fala dar uma ordem, fazer um pedido, 
perguntar etc." (KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: 
Contexto,2006.) ] 
A definição apresentada se refere à Coerência 
 
 Estilística. 
 Contextual. 
 Pragmática. 
 Sintática. 
 Semântica. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201505115487) Pontos: 1,0 / 1,0 
Veja a frase a seguir. 
Favor não conversar sobre os alimentos. 
Assinado. A Direção. 
A frase foi escrita em um cartaz colocado em um balcão de supermercado e nela ocorre uma incoerência semântica 
decorrente da dupla interpretação que se pode atribuir à palavra: 
 
 Conversar. 
 Favor. 
 Não. 
 Alimentos. 
 Sobre. 
 
9
a
 Questão (Ref.: 201505106760) Pontos: 0,0 / 1,0 
Os gêneros textuais surgem em razão da necessidade que o homem tem de se comunicar, conforme a situação de 
interação em que se encontre. Em um gênero textual, pode predominar uma ou mais de uma tipologia textual. Com base 
no que foi estudado a respeito de gênero e tipologia textual, marque a afirmação INCORRETA. 
 
 A charge não é um gênero textual, já que há charges que não utilizam da linguagem verbal. 
 O e-mail é um gênero
textual, que pode ser produzido com tipologias distintas 
 O manual que acompanha um produto é um tipo de gênero textual, em que predomina a injunção. 
 Os classificados que se encontram em um jornal impresso representam um tipo de gênero textual. 
 Considera-se a música um gênero textual. 
 
10
a
 Questão (Ref.: 201505108966) Pontos: 0,0 / 1,0 
 Leia o texto a seguir. 
 
"Massa de Panqueca Simples 
Ingredientes: 
1 ovo 
1 xícara de farinha de trigo 
1 xícara de leite 
1 pitada de sal 
1 colher de sopa de óleo 
Modo de Preparo: Bata todos os ingredientes no liquidificador. A seguir, aqueça uma frigideira untada com um fio de 
óleo em fogo baixo. Coloque um pouco da massa na frigideira não muito quente e esparrame de modo a cobrir todo o 
fundo e ficar só uma camada fina de massa. Deixe igualar os dois lados, até que fiquem levemente douradas. Retire com 
a espátula, e sirva com o recheio de sua preferência. Sugestão de recheio: carne moída, queijo e geleia." 
 
O texto apresentado pode ser classificado quanto ao tipo textual como: 
 
 descritivo. 
 expositivo. 
 injuntivo. 
 argumentativo. 
 narrativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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