Betti Mauro Por uma Teoria da Prática1
28 pág.

Betti Mauro Por uma Teoria da Prática1


DisciplinaAnatomia e Fisiologia Humana439 materiais2.586 seguidores
Pré-visualização18 páginas
do Mestrado e Doutorado em Educação Física 
ELIAS, N . ; D U N N I N G , E. (1 992). Dinâmica de los grupos deportivos 
com especial referenciaal fútbol. In: Elias, N . ; Dunning, E. (Org.). 
Deporte y ocio en el processo de la civilizacion. Cidade do México: 
Fondo de Cultura Económica . 
FLUSSER, V . (1983). Pós-história; vinte ins tantâneos e um modo 
de usar. São Paulo: Duas Cidades. 
H A R G R E A V E S , J. (1982). Theorising sport; an introduction. In: 
Hargreaves, J. (Ed.) . Sport, culture and ideology. London: 
Routledge & Kegan Paul. 
H E N R Y , F M . (1981). Physical education; an academic discipline. 
In: Brooks, G.A. Perspectives on the academic discipline o f 
physical education. Champaign, I I I . : Human Kinetics. 
H U I Z I N G A , J. (1971). Homo ludens; o jogo como elemento da 
cultura. São Paulo: Perspectiva. 
K O E S T L E R , A . ( 1 9 8 1 ) . Jano; uma s inopse . S ã o Paulo : 
Melhoramentos. 
K O L Y N I A K F I L H O , C. ( 1 9 9 4 ) . A e d u c a ç ã o f í s i c a e a 
interdisciplinaridade. (Concre t i zação do Projeto da PUC-SP). 
Discorpo. (3): 49-98. 
K O L Y N I A K F I L H O , C. (1995a). Teoria, p rá t ica e re f lexão na 
formação do profissional em educação física. Anais do S impós io 
Paulista de Educação Física, 5. Rio Claro: Unesp. 
K O L Y N I A K F I L H O , O (1995b). Movimento humano consciente; 
objeto de estudo para a educação física. Discorpo. (5): 1 5-32. 
L A D R I É R E , .1. (1982) . P r e f á c i o . In : Bruyne, P.; Herman, J ; 
Schoutheete. M . Dinâmica da pesquisa em ciências sociais; o pólos 
da prát ica metodológica . Rio de Janeiro: Francisco Alves. 
L A W S O N , H. (1990). Beyond positivism: research, practice and 
Motus Corporis. Rio de Janeiro, v. 3. n. 2, p. 73-127, dez. 1996 125 
Universidade Gama Filho 
undergraduate professional education. Quest. (42): 161-183. 
L A W S O N , H. (1993). Teachers'uses o f research in practice; a literature 
review. Jornal ofTeaching in Physical Education. (12): 166-174. 
L O V I S O L O , H. (1995). Educação física: a arte da med iação . Rio de 
Janeiro: Sprint. 
O L I V E I R A , V.M.de (1985). O que é educação física. São Paulo: 
Brasiliense. 
O R T I Z , R. (1983). A procura de uma sociologia da prática. In: Ortiz, 
R. (Org.). Pierre Bordieu. São Paulo: Ática. (Co leção Grandes 
Cientistas Sociais). 
P A I V A , F. ( 1994). Ciênc ia e poder s imból ico no Colég io Brasileiro 
de Ciências do Esporte. Vitória: UFES, Centro de Educação Física 
e Desportos. 
P A R L E B A S , P. (1987). Perspectivas para una e d u c a c i ó n física 
moderna. Andalucia: Unisport Andalucia. 
P A R L E B A S , P. (1996). O significado do esporte na sociedade 
contemporânea . Anais do Congresso Latino Americano de Esporte 
Para Todos. Santos: Sesc, Prefeitura de Santos, Unicamp. 
P É R E Z - G Ó M E S , A. (1992). O pensamento prát ico do professor; a 
fo rmação do professor como profissional reflexivo. In : Novoa, 
A . (Org.). Os professores e sua formação . Lisboa: Dom Quixote. 
PERRENOUD, P. (1993). Práticas pedagógicas , profissão docente e 
formação-perspec t ivas sociológicas . Lisboa: Dom Quixote. 
S A N T O S , M . D . (1993) . Compromisso: a p r o t e ç ã o do Eu e a 
representação dos professores de educação física. (Disser tação de 
Mestrado). Rio de Janeiro: PPGEF-Universidade Gama Filho. 
S C H Õ N , D . A . (1992). Formar professores como profissionais 
1 26 Motus Corporis. Rio de Janeiro, v. 3. n. 2. p. 73-127. dez. 1996 
Revista de Divulgação Científica do Mestrado e Doutorado em Hducaçao Fisica 
reflexivos. In: N O V O A , A. Os professores e sua formação. Lisboa: 
Dom Quixote. 
SERGIO, M . (1987). Para uma epistemologia da motricidade humana. 
Lisboa: Compendium. 
SERGIO, M . (1991). Educação física ou c iência da motricidade 
humana? Campinas: Papirus. 
S H U L M A N , L.S. (1987). Knowlege and teaching: foundations o f 
the new reform. Harvard Educational Review. 57(1): 1-22. 
T A N I , G. (1988). Pesquisa e pós-graduação em educação física. In: 
Passos, S.C.E. (Org.). Educação física e esporte na universidade. 
Brasíl ia: Minis tér io da Educação , Secretaria de Educação Fís ica 
e Desportos. 
T A N I , G. (1989). Perspectivas da educação física como disciplina 
académica . Anais do S impós io Paulista de Educação Física, 2. 
Rio Claro: Unesp. 
V O N B E R T A L A N FF Y , L . (1977). Teoria geral dos sistemas. 
Petrópol is : Vozes. 
Z E I C H N E R , K. (1992). Novos caminhos para o practicum: uma 
perspectiva para os anos 90. In: Novoa, A . (Org.). Os professores 
e sua fo rmação . Lisboa: Dom Quixote. 
ZEICHNER, K. (1993). Concepções de prát ica reflexiva no ensino e 
na fo rmação de professores. In : Zeichner, K . (Org.). À fo rmação 
reflexiva de professores; ideias e prát icas . Lisboa: Educa. 
Motus Corporis, Rio de Janeiro, v. 3. n. 2. p. 73-127. dez. 1996 127