Linguística II - Avaliando o Aprendizado
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Linguística II - Avaliando o Aprendizado


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A partir da leitura dos trechos apresentados, é possível perceber diferentes perspectivas teóricas no que se refere ao modo como os seres humanos adquirem conhecimento. Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, 
	
	
	ao Estruturalismo e ao Funcionalismo.
	
	ao Gerativismo e ao Behaviorismo.
	
	ao Gerativismo e ao Estruturalismo.
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	ao Behaviorismo e ao Gerativismo.
	
	ao Behaviorismo e ao Funcionalismo.
	
	4a Questão (Ref.: 201504735818)
	
	
	Leia a citação abaixo sobre a criatividade da linguagem infantil.
"Não repete simplesmente o que lhe dizem: com as regras que depreendeu das frases ouvidas, forma inúmeras outras, inclusive nunca ouvidas. Quer dizer, desde as primeiras etapas a criança 'cria' suas frases. Essa criatividade é justamente o traço característico da gramática que a criança internaliza. A 'graça' da linguagem infantil não está nos erros que comete, mas nas suas engenhosas tentativas (com muitas criações individuais) de utilizar o código fornecido pelos adultos." (LUFT, Celso Pedo. Língua e liberdade. Rio de Janeiro: Ática, 2002:52)
Analise as transcrições da fala de crianças apresentadas a seguir e assinale aquela que ilustra essa questão.
	
	
	"Neném fez dodói."
	
	"Neném quer mamar." 
	
	"A boinha do neném caiu."
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	"Mamãe, eu vou vassourar a casa."
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	"Mamãe, dá papá pro neném."
	
	5a Questão (Ref.: 201505235264)
	
	
	Em relação ao processo de aquisição da linguagem, há dois pontos de vista: o ponto de vista behaviorista e o ponto de vista gerativista. Das alternativas a seguir, somente uma NÃO se refere ao ponto de vista behaviorista. Aponte-a.
	
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	A criança constrói sua linguagem a partir de uma herança genética.
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	O sistema linguístico da criança é constituído do nada.
	
	A criança constitui sua linguagem a partir da imitação da fala dos pais.
	
	A criança é uma lousa em branco.
	
	A linguagem construída pela criança é determinada pela experiência.
	
	6a Questão (Ref.: 201505235267)
	
	
	Para os Gerativistas, o processo de aquisição da linguagem humana é possível já que todos nascemos com a faculdade da linguagem. Se analisarmos essa faculdade da linguagem, qual das alternativas a seguir está INCORRETA?
	
	
	A faculdade da linguagem faz parte da mente humana e está em interação com os outros órgãos mentais. 
	
	Já que é uma herança biológica, a faculdade da linguagem está presente em todos os seres humanos.
	
	A mente humana é composta por sistemas cognitivos e a faculdade da linguagem é um desses sistemas. 
	
	A estrutura cognitiva, localizada do lado esquerdo do cérebro, é a faculdade da linguagem.
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	Como dependemos do ambiente como gatilho, a faculdade da linguagem não faz diferença no processo de aquisição da linguagem.
	
	7a Questão (Ref.: 201504530983)
	
	
	A aquisição da linguagem é fascinante, pois observar como, num período tão curto, a criança passa a dominar uma língua é instigante e desafiador. Existem diferentes hipóteses para explicar esse processo de aquisição lingüística, como, por exemplo, a hipótese behaviorista e a hipótese do inatismo. 
 Marque a opção que retrata a hipótese behaviorista. 
	
	
	Nessa hipótese, no caso da aquisição da linguagem, o meio cumpre apenas o papel de acionar o dispositivo responsável pela aquisição da linguagem.
	
	O processo de aquisição da linguagem não envolve necessariamente estimulação específica ou qualquer correção por parte dos pais ou das pessoas com as quais a criança interage.
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	A aprendizagem da língua materna é um processo feito através de respostas a estímulos. Para essa concepção o meio é fundamental para a aprendizagem de todos os conhecimentos, inclusive o conhecimento lingüístico.
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	As crianças aprendem a falar rapidamente porque, na verdade, já nascem dotadas de um dispositivo inato de aquisição da linguagem.
	
	Seja qual for o ambiente lingüístico em que a criança cresça, sejam quais forem suas condições socioeconômicas, o estado inicial da faculdade da linguagem de qualquer criança é o mesmo. 
	
	8a Questão (Ref.: 201505235266)
	
	
	Os behavioristas acreditam que o comportamento humano é diretamente influenciado pelo ambiente a partir de noções como estímulo e resposta. Qual das alternativas a seguir está INCORRETA em relação a esse ponto de vista?
	
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	A linguagem adquirida pela criança deve-se ao treinamento que recebe dos pais.
	
	Todo o processo de aquisição da linguagem pela criança é baseado na observação e na imitação de adultos. 
	
	A linguagem construída pela criança é determinada pela experiência.
	
	A criança é uma lousa em branco e o sistema linguístico da criança é constituído do nada.
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	As crianças nascem com ideias inatas: grande parte da organização psicológica é transmitida geneticamente.
Aula 4
	1a Questão (Ref.: 201505185154)
	
	
	A teoria gerativista estuda a linguagem humana e busca através de suas pesquisas compreender as intuições que os falantes nativos de uma língua têm sobre as construções sintáticas que ouvem e produzem. Considerando essa premissa, análise as frases a seguir e marque a que apresenta uma afirmativa INCORRETA. 
	
	
	O desempenho é o uso que o falante faz de sua língua e está sujeito a fatores como cansaço, nervoso etc.
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	O desempenho permite que o indivíduo perceba se uma determinada sentença é gramatical ou agramatical, ou seja, se obedece ou não às regras de combinação do seu sistema linguístico.
	
	A competência linguística permite que os falantes apresentem um conhecimento ilimitado do seu sistema linguístico. 
	
	A competência linguística é um conhecimento intuitivo e internalizado que temos sobre nossa língua.
	
	O desempenho do indivíduo representa a competência linguística colocada em uso. 
	
	2a Questão (Ref.: 201504575236)
	
	
	Qual das afirmativas abaixo pode ser considerada INCORRETA no que concerne à Teoria Gerativista?
	
	
	Chomsky considera que o componente biológico inato não deve servir de base para caracterizar a linguagem de forma naturalista e universal.
	
	A criatividade das crianças é uma prova considerada por Chomsky como irrefutável para sua tese de que o ser humano possui uma faculdade da linguagem inata.
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	A teoria chomskiana concebe o conhecimento sobre as línguas como um conjunto de regras sobre como formar frases.
	
	Segundo Chomsky, as diferenças entre as línguas faladas no mundo podem ser explicadas levando-se em conta a questão dos Princípios e dos Parâmetros.
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	Chomsky considera que a linguística, como ciência, deve contemplar em seus estudos a questão do desempenho.
	
	3a Questão (Ref.: 201505184861)