Metodologia Científica - Avaliando o Aprendizado
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Metodologia Científica - Avaliando o Aprendizado


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da nossa capacidade de pensar e discernir, 
direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos 
(Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir: 
 
 Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade; 
 Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes. 
 Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade; 
 Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade; 
 Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade; 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505115228) 
 
 
A plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPQ ( Conselho Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico) e tem por objetivo. ( Assinale o item falso) 
 
 Selecionar bolsistas 
 Selecionar políticos 
 Selecionar consultores 
 Avaliar competência 
 Subsidiar avaliação 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201505115200) 
 
 
A partir do século XII surgiram as primeiras universidades que eram: 
 
 Africanas 
 Asiáticas 
 Européias 
 Americanas 
 Alaska 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201505114840) 
 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as 
assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada: 
 
 A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de 
debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. 
 A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja 
Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades. 
 Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, 
com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas. 
 A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes 
de utilizar o conhecimento em um mundo complexo. 
 A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar 
e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. 
 
7
a
 Questão (Ref.: 201505063394) 
 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida 
urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. 
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes: 
 
 Na Europa medieval, por volta do século XI e IX 
 Na Europa moderna, por volta do século XII e XIII. 
 Na Europa medieval, por volta do século XII e XIII. 
 Na Europa moderna, por volta do século IX e XII. 
 Na Ásia medieval, por volta do século XII e XIII. 
 
8
a
 Questão (Ref.: 201505083153) 
 
 
A formação do pesquisador passa por várias etapas e deixa de ser meramente uma formação acadêmica, pois o 
pesquisador passa a ter que desenvolver novas atitudes e novas posturas intelectuais que envolvem novas tecnologias e 
desafios. Nesse sentido, o pesquisador deve procurar desenvolver e aprimorar suas habilidades e competências através 
de agencia de fomento. Assim, é importante para o pesquisador ter: 
 
 Utilizar informações fraudulentas na medida em que os resultados provocarem riscos aos pesquisados. 
 Utilizar métodos que comprometam a veracidade das informações obtidas. 
 Seu cadastro efetivado em agencias de fomento, entre elas a Plataforma lattes. 
 Montar um banco de dados com acesso irrestrito as agencias de fomento. 
 Sua pesquisa desenvolvida sem a anuência dos pesquisados para garantir a seriedade dos resultados. 
Aula 10 
1
a
 Questão (Ref.: 201504723920) 
 
 
O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia 
as seguintes ações: 
 
 Ação Institucional e Curricular. 
 Ação das ONGs e Voluntários. 
 Ação da Cidadania e Políticas Sociais. 
 Ação Pedagógica e Ação Transformadora. 
 Ação Governamental e Sociedade Civil. 
 
2
a
 Questão (Ref.: 201505064357) 
 
 
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São 
duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma 
ideia. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação 
transformadora, 
 
 formando para o mundo do trabalho. 
 formando para o exercício da política. 
 formando para o exercício físico. 
 formando para o exercício da cidadania. 
 formando para o exercício docente. 
 
3
a
 Questão (Ref.: 201505064377) 
 
 
Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais como: 
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação; 
II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional; 
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática. 
Percebemos então que: 
 
 Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa; 
 Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa; 
 Todas são verdadeiras; 
 Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras; 
 Todas são falsas. 
 
4
a
 Questão (Ref.: 201505064441) 
 
 
O Projeto Pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre 
as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira 
contextualizada. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e 
especificidades. Portanto, 
 
 o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada 
área de manutenção dos cursos. 
 o currículo de um curso NÃO representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam 
determinada área de saber. 
 o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam todas as áreas 
de saberes e fazeres. 
 o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada 
área de saber. 
 o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada 
área de tecnologia. 
 
5
a
 Questão (Ref.: 201504550700) 
 
 
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, 
diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das 
exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. 
 
 Projeto Político-Pedagógico. 
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
 Plano Nacional de Educação. 
 Plano de aula. 
 Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 
6
a
 Questão (Ref.: 201504550708) 
 
 
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar: 
 
 Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais. 
 Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das 
ciências humanas. 
 Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação. 
 Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação. 
 Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas