SIMULADOS_TSP_IV.docx
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desenvolvida por Aaron Beck como podemos entender o isolamento social de Pedro?
		
	
	Reação emocional
	
	Crenças intermediárias
	
	Crenças centrais
	 
	Pensamentos automáticos negativos
	 
	Reação comportamental
		
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201308432627)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para Bandura, o indivíduo é capaz de aprender também através de reforço vicário (ou aprendizagem vicariante), ou seja, através da observação do comportamento dos outros e de suas conseqüências. Ressaltando que entre o estímulo e a resposta, há também o espaço cognitivo de cada indivíduo. Isso significa que:
		
	
	É através do reforço positivo que a aprendizagem vicariante se torna possível.
	 
	O juízo que fazemos de certos comportamentos é determinante para resposta a determinados estímulos.
	
	O comportamento observável não pode ser avaliado através de elementos cognitivos, pois não há espaço para a subjetividade na ciência.
	
	O estímulo e a resposta são os únicos elementos necessários para a observação de um organismo.
	
	É através do reforço negativo que a aprendizagem vicariante se torna possível.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201308073409)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Resolução de problema a qual o indivíduo não abandona um operador se ele não puder ser aplicado.
		
	 
	Fixação Funcional
	
	Redução da Diferença
	 
	Análise de Meios e Fins
	
	Insights
	
	Evitação do Retrocesso
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201308277291)
	8a sem.: teoria de campo
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	c numa espécie de campo psicológico, que ele denominou espaço vital. O campo total compreende todos os eventos passados, presentes e futuros que possam influenciar uma pessoa. Do ponto de vista psicológico, cada um desses eventos pode determinar o comportamento numa dada situação. Assim, o espaço vital consiste na interação das necessidades do indivíduo com o ambiente psicológico. Nesse sentido, podemos dizer que: 
		
	
	O nível de desenvolvimento cognitivo do ser humano não influencia na determinação do seu espaço vital.
	
	Não há diferença significativa entre o espaço vital de um bebê e um adulto.
	
	Um bebê, como apresenta um grande potencial de desenvolvimento cognitivo tem um complexo e bem diferenciado espaço vital, já um adulto, já cristalizado por suas experiências anteriores tem poucas regiões diferenciadas no espaço vital.
	
	Um bebê, como não tem muitas experiências, tem poucas regiões diferenciadas no espaço vital, já um adulto, em função das suas experiências passadas, tem um complexo e bem diferenciado espaço vital.
	
	O espaço vital é uma influência significativa para o nível de desenvolvimento cognitivo e intelectual do ser humano.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201308353630)
	9a sem.: Teoria dos Constructos Pessoais de George Kelly
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	¿O princípio fundamental defendido por Kelly era o de que as pessoas usualmente agem como cientistas e tentam usar a intuição e o raciocínio para entender como as coisas podem ser interpretadas, assim como para elaborar predições sobre o curso futuro dos acontecimentos. Para tal, elas desenvolvem hipóteses e em seguida procuram obter os dados necessários para confirmar ou refutar tais hipóteses e, neste último caso, elas imediatamente alteram as suas teorias pessoais e procuram obter mais dados que podem ou não confirmar esta nova teoria. Para Kelly as pessoas agem como cientistas e procuram constantemente submeter a teste os seus constructos pessoais.¿ (Disponível em: http://estereotipos.net/2008/02/28/conceitos-fundamentais-teorias-implicitas-da-personalidade/). Dessa forma, é correto afirmar que:
		
	
	Os constructos pessoais podem ser entendidos como as estruturas interpretativas capazes de oferecer explicações razoáveis para os eventos que ocorrem com elas mesmas e com as outras pessoas.
	
	Os constructos pessoais consistem em uma forma de modelagem em que o indivíduo tende a repetir comportamentos agressivos quando assiste a filmes violentos.
	
	Os constructos pessoais podem ser entendidos como um meio pelo qual o indivíduo recebe reforço e punição pelo seu comportamento desejado ou indesejado.
	
	Os constructos pessoais consistem em uma estratégia de reforçamento negativo para o desamparo aprendido.
	
	Os constructos pessoais consistem na tríade cognitiva da depressão, em que o sujeito avalia negativamente a si mesmo, ao mundo e ao futuro.
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201308298714)
	13a sem.: PSICOLOGIA COGNITIVA
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	De acordo com a Psicologia Cognitiva, podemos afirmar que
		
	
	Estuda os principais esquemas de reforçamento.
	
	Enfatiza os comportamentos observáveis.
	
	Estuda a aquisição, armazenamento, transformação e aplicação do conhecimento.
	
	Enfatiza as emoções inconscientes.
	
	Estuda a natureza geral de muitos aspectos do mundo, principalmente através da introspecção. 
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201309214067)
	13a sem.: terapia cognitiva
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Considere o caso abaixo: Ana, que se inscreveu para o curso superior de administração, durante as explicações do professor em sala de aula começa a pensar que isso é muito difícil para ela e que jamais será capaz de entender; nitidamente começa a se sentir triste e ansiosa e acaba por desistir do curso. Ao saber de sua desistência sua mãe lhe pergunta o que houve e ela responde imediatamente que é incapaz e que se não entender algo de forma completa e perfeita significa que realmente é burra. Considerando a terapia cognitiva desenvolvida por Aaron Beck como podemos classificar a idéia ¿sou incapaz¿ manifesta por Ana? 
		
	
	Reação comportamental
	
	Crenças centrais
	
	Crenças intermediárias
	
	Reação emocional
	
	Pensamentos automáticos negativos
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201309235461)
	13a sem.: TEORIAS COGNITIVAS DA PERSONALIDADE
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	A teoria dos constructos pessoais foi desenvolvida por:
		
	
	Aaron Beck.
	
	George Kelly. 
	
	Albert Bandura. 
	
	Albert Ellis.
	
	Jeffrey Young.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201309235387)
	2a sem.: INTRODUÇÃO A PSICOLOGIA COGNITIVA
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda.
 
 
( 1 ) Abordagem cognitiva	( 2 ) Enfatiza os comportamentos observáveis.
( 2 ) Abordagem Behaviorista	( 3 ) Enfatiza as emoções inconscientes.
( 3 ) Abordagem Psicodinâmica	( 1 ) Enfatiza os processo mentais.
		
	
	2, 3, 1 
	
	2, 1, 3
	
	1, 2, 3 
	
	3, 1, 2
	
	3, 2, 1
	
	 2a Questão (Ref.: 201309235453)
	13a sem.: TEORIAS COGNITIVAS DA PERSONALIDADE
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	A terapia racional-emotiva foi desenvolvida por:
		
	
	Albert Ellis.
	
	Albert Bandura. 
	
	Jeffrey Young.
	
	Aaron Beck.
	
	George Kelly. 
	
	 3a Questão (Ref.: 201309235470)
	13a sem.: TEORIAS COGNITIVAS DA PERSONALIDADE
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	De acordo com a teoria Racional Emotiva os seres humanos têm uma forte tendência para pensar: 
		
	
	Irracionalmente. 
	
	Positivamente.
	
	Emocionalmente.
	
	Negativamente.
	
	Racionalmente.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201309695432)
	13a sem.: Psicologia cognitiva da personalidade
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	De acordo com Aaron Beck há três tipos de crenças centrais, desvalor, desamor e desamparo. As referidas crenças caracterizam-se respectivamente por:
		
	
	Sentimento de inferioridade, sentimento de exclusão e solidão e de carência afetiva.
	
	Sentimento de abandono, de inferioridade e de inadequação.
	
	Sentimento de inferioridade, carência afetiva