SIMULADOS_PENS_E_LINGUAGEM_2.docx
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DisciplinaPsicologia do Pensamento e da Linguagem535 materiais5.262 seguidores
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proferir um número infinito de afirmações. Esta capacidade geralmente respeita a sintaxe que se refere à:
		
	
	Sentenças nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	
	Sons desprovidos de significado que precedem a fala e são emitidos pelas crianças com idade aproximada de três meses a um ano.
	
	Conjunto de regras que disciplinam o significado de palavras e sentenças.
	
	Regras que indicam como as palavras e frases podem ser combinadas para formar sentenças.
	
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307470024)
	2a sem.: solução de problemas
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	A heurística que envolve basear a probabilidade estimada de um evento em termos de quão bem representa um protótipo típico daquele evento, denomina-se:
		
	
	Heurística da Personalidade
	
	Heurística da Disponibilidade
	
	Heurística da Representatividade
	
	Heurística da Estruturação
	
	Heurística do Metabolismo
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201307469916)
	3a sem.: Teorias de aquisição da língua
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Em pesquisa científica, algo que pode mudar de valor, é denominado: 
		
	
	Reprodução
	
	Experimento
	
	Variável
	
	Modelo
	
	Sistemático
	 4a Questão (Ref.: 201307470613)
	1a sem.: linguagem
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de sitnaxe que se refere à:
		
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	
	combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados. 
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
	
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201307468687)
	1a sem.: Introdução a Psicologia do Pensamento e da linguagem. Estrutura da Língua
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	As pessoas usam sons falados e palavras escritas para representar objetos, ações, eventos e ideias. Tomando essa noção como referência, pode-se afirmar que a linguagem é:
		
	
	Simbólica
	
	Sentença
	
	Gramática
	
	Morfema
	
	Oração
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201307468721)
	2a sem.: Solução de problemas e tomada de decisão
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Os problemas de analogia são problemas de:
		
	
	Disposição mental
	
	Transformação inquietante
	
	Estrutura desviante
	
	Estrutura indutiva
	
	Disposição Hobbits
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201307469905)
	3a sem.: Teorias de aquisição da língua
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Maria é uma criança muito bem cuidada pela sua mãe. Ela falou hoje sua primeira palavra: ¿mãe¿. É comum que as primeiras palavras estejam associadas com algo importante para a criança, desta forma:
		
	
	As primeiras palavras ditas tem componente de sofrimento para a criança.
	
	As primeiras palavras têm sempre um componente de cor e ruído envolvido.
	
	As primeiras palavras não tem qualquer relação com os desejos e afetos da criança.
	
	As primeiras palavras estão relacionadas ao estado de sono da criança.
	
	As primeiras palavras estão intimamente ligadas com os desejos e as ações da criança.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307942348)
	6a sem.: ESTRUTURA DA LÍNGUA
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Num sistema linguístico, o componente do sentido das palavras e da interpretação das sentenças e dos enunciados. Falamos de:
		
	
	morfema 
	
	sintaxe
	
	fonema 
	
	semântica 
	
	telégrafo 
	
	 1a Questão (Ref.: 201307548906)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A definição de inteligência que os psicólogos adotam contém alguns dos mesmos elementos existentes no conceito adotado por uma pessoa leiga. Entretanto existem especificidades que podem ser apontadas como por exemplo o conceito de inteligência fluida que se refere à:
		
	
	Um fator único e geral para a habilidade mental que se supunha formar a base da inteligência em algumas teorias pioneiras da inteligência.
	
	Ao fato da linguagem moldar e determinar a maneira como as pessoas encaram o mundo.
	
	O acúmulo de informações, aptidões e estratégias aprendidas por meio da experiência e que podem ser aplicadas em situações de resolução de problemas.
	 
	Inteligência que reflete a capacidade para processar informações, o raciocínio e a memória.
	
	Supergeneralização através da qual se explica a aquisição da linguagem.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307548833)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de lexico que se refere à:
		
	
	combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados.
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	 
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307548133)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Bruno está aprendendo a falar e repete tudo o que as pessoas falam. Seu primo mais velho o apelidou de ¿papagaio¿. Esta fase de Bruno também é denominada de:
		
	 
	Ecolalia
	
	Acalculia
	
	Dislalia
	
	Disgrafia
	 
	Disclaculia
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201307499933)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (1994) postula que o ser humano é capaz de desenvolver múltiplas inteligências e que algumas delas são desvalorizadas pela cultura dominante. De acordo com este autor e o conteúdo assimilado em sala de aula o conceito de Inteligência espacial se expressa por:
		
	 
	Capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. Têm sua origem e limites genéticos, substratos anatômicos específicos e dispõem do processamento cognitivo próprio.
	 
	Ele sugere que a inteligência espacial seja organizada verticalmente, e que, a inteligência espacial é um subproduto da inteligência lógico-matemática.
	
	Capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. Não possui origem e limites genéticos, pois possui processamento cognitivo próprio e substratos anatômicos específicos.
	
	Capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. Têm sua origem e limites genéticos, substratos anatômicos específicos e compartilha da capacidade geral do processamento cognitivo (das demais inteligências) definindo assim o seu nível de equilíbrio interno e uma atuação externa satisfatória e interativa com as demais