SIMULADOS_PENS_E_LINGUAGEM_2.docx
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DisciplinaPsicologia do Pensamento e da Linguagem535 materiais5.263 seguidores
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afirmativa semelhante.
	
	Formas ativas e passivas de uma sentença podem diferir na estrutura superficial, mas possuir estruturas profundas semelhantes. A forma ativa é mais básica; a transformação para a forma passiva exige mais palavras.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307471498)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A teoria da gramática transformacional, elaborada por Noam Chomsky, lançou luz sobre os fatores que podem influenciar nossa compreensão das sentenças. Segundo esta teoria, apresentamos dificuldades em compreender uma sentença caso ela contenha negativas afirmando que:
		
	 
	Se uma sentença contiver uma palavra negativa como não, ou uma negativa subentendida, como nega, quase sempre exigirá mais tempo de processamento do que uma sentença afirmativa semelhante.
	
	Disciplina que examina a relação entre o cérebro e a linguagem.
	 
	Quando as pessoas se deparam com uma ambiguidade em potencial, a ativação se estabelece para todos os significados do item ambíguo.
	
	As expressões contidas em outras sentenças exigem do leitor um custo maior de memória, tornando excessivo quando existem múltiplas estruturas embutidas.
	
	Formas ativas e passivas de uma sentença podem diferir na estrutura superficial, mas possuir estruturas profundas semelhantes. A forma ativa é mais básica; a transformação para a forma passiva exige mais palavras.
	
	 1a Questão (Ref.: 201309216139)
	8a sem.: gramática transformacional
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	A teoria da gramática transformacional, elaborada por Noam Chomsky, lançou luz sobre os fatores que podem influenciar nossa compreensão das sentenças. Segundo esta teoria, apresentamos dificuldades em compreender uma sentença caso ela contenha ambiguidades, afirmando que:
		
	
	Quando as pessoas se deparam com uma ambiguidade em potencial, a ativação se estabelece para todos os significados do item ambíguo.
	
	As expressões contidas em outras sentenças exigem do leitor um custo maior de memória, tornando excessivo quando existem múltiplas estruturas embutidas.
	
	Formas ativas e passivas de uma sentença podem diferir na estrutura superficial, mas possuir estruturas profundas semelhantes. A forma ativa é mais básica; a transformação para a forma passiva exige mais palavras.
	
	Se uma sentença contiver uma palavra negativa como não, ou uma negativa subentendida, como nega, quase sempre exigirá mais tempo de processamento do que uma sentença afirmativa semelhante.
	
	Disciplina que examina a relação entre o cérebro e a linguagem.
	
	 4a Questão (Ref.: 201308391304)
	6a sem.: A Avaliação da Inteligência
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Goleman e Gardner vão chamar de inteligência emocional tudo que não é intelectivo. Para Goleman (1996), as emoções são os impulsos para a ação. Goleman aborda o conceito de inteligência emocional pautado em cinco habilidades básicas e interdependentes. A habilidade da autocontrole se expressa pela:
		
	
	Habilidade em perceber os sentimentos dos outros.
	
	Capacidade de administrar sentimentos e desenvolver habilidades pessoais para atingir metas.
	
	Capacidade para perceber, observar, distinguir e nomear seus próprios sentimentos.
	
	Capacidade de elaborar metas para si mesmo, persistindo e entusiasmando-se com os objetivos pessoais.
	
	Capacidade de iniciar, aprofundar e manter relações sociais.
	
	 1a Questão (Ref.: 201307070925)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Goleman e Gardner vão chamar de inteligência emocional tudo que não é intelectivo. Para Goleman (1996), as emoções são os impulsos para a ação. Goleman aborda o conceito de inteligência emocional pautado em cinco habilidades básicas e interdependentes. A habilidade da automotivação se expressa pela:
		
	
	Capacidade para perceber, observar, distinguir e nomear seus próprios sentimentos.
	
	Capacidade de iniciar, aprofundar e manter relações sociais.
	
	Capacidade de administrar sentimentos e desenvolver habilidades pessoais para atingir metas.
	
	Habilidade em perceber os sentimentos dos outros.
	 
	Capacidade de elaborar metas para si mesmo, persistindo e entusiasmando-se com os objetivos pessoais.
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201308391311)
	6a sem.: A Avaliação da Inteligência
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Goleman e Gardner vão chamar de inteligência emocional tudo que não é intelectivo. Para Goleman (1996), as emoções são os impulsos para a ação. Goleman aborda o conceito de inteligência emocional pautado em cinco habilidades básicas e interdependentes. A habilidade da sociabilidade se expressa pela:
		
	
	Capacidade de administrar sentimentos e desenvolver habilidades pessoais para atingir metas.
	
	Capacidade de elaborar metas para si mesmo, persistindo e entusiasmando-se com os objetivos pessoais.
	
	Capacidade para perceber, observar, distinguir e nomear seus próprios sentimentos.
	
	Habilidade em perceber os sentimentos dos outros.
	
	Capacidade de iniciar, aprofundar e manter relações sociais.
	
	 4a Questão (Ref.: 201307588285)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com ____________________ existe um dispositivo de aquisição de linguagem inato a todos os seres humanos
		
	
	Skinner
	
	Vygotsky
	
	Bruner
	
	Piaget
	 
	Chomsky
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307119150)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Noam Chomsky é considerado um inatista por crer que as crianças já nascem com uma habilidade para aprender uma língua. Ele ressaltou o que ficou conhecido por LDA, sigla que significa:
		
	
	Déficit de Linguagem e Atenção
	 
	Dispositivo de Aquisição de Linguagem
	
	Linguagem Determinantemente Amadurecida
	
	Domínio da Linguagem por Aparelhos
	
	Aparelho de Linguagem Decodificada
	
	 3a Questão (Ref.: 201402673863)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A definição de inteligência que os psicólogos adotam contém alguns dos mesmos elementos existentes no conceito adotado por uma pessoa leiga. Entretanto existem especificidades que podem ser apontadas como, por exemplo, o conceito de fator G que se refere à:
		
	
	Supergeneralização através da qual se explica a aquisição da linguagem.
	 
	Um fator único e geral para a habilidade mental que se supunha formar a base da inteligência em algumas teorias pioneiras da inteligência.
	 
	O acúmulo de informações, aptidões e estratégias aprendidas por meio da experiência e que podem ser aplicadas em situações de resolução de problemas.
	
	Inteligência que reflete a capacidade para processar informações, o raciocínio e a memória.
	
	Ao fato da linguagem moldar e determinar a maneira como as pessoas encaram o mundo.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403137430)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No processo de aquisição da linguagem, a produção de frases com duas palavras, nas quais se observa uma intenção comunicativa por parte da criança, denomina-se de:
		
	
	Discurso socializante
	
	Balbucio
	
	Holófrase
	 
	Frase telegráfica
	 
	Discurso egocêntrico
	
	 1a Questão (Ref.: 201308410448)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de morfema que se refere à:
		
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.