SIMULADOS_PENS_E_LINGUAGEM_2.docx
42 pág.

SIMULADOS_PENS_E_LINGUAGEM_2.docx


DisciplinaPsicologia do Pensamento e da Linguagem535 materiais5.262 seguidores
Pré-visualização14 páginas
combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados.
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308408553)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O primeiro testes de inteligência foi criado na França, para avaliar crianças na escola, por:
		
	 
	Alfred Binet
	
	Noam Chomsky
	
	Jean Piaget
	
	Wild Piter
	
	Alfred Adler
	
	 2a Questão (Ref.: 201308410487)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O linguista Noam Chomsky argumentou que seres humanos nascem com uma capacidade linguística inata que surge principalmente como uma função da maturidade. De acordo com sua teoria existe uma gramática universal que se refere à:
		
	 
	Estrutura subjacente da linguagem compartilhada por todas as línguas.
	
	A aquisição da linguagem segue os princípios do reforço e do condicionamento.
	
	Sentenças que parecem fazer parte de um telegrama, nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	 
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
	
	Sistema neural do cérebro que possibilita a compreensão da linguagem.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201309216078)
	8a sem.: desenvolvimento da linguagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O linguista Noam Chomsky argumentou que seres humanos nascem com uma capacidade linguística inata que surge principalmente como uma função da maturidade. De acordo com sua teoria existe um dispositivo de aquisição da linguagem que se refere à:
		
	
	Sentenças que parecem fazer parte de um telegrama, nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	
	Estrutura subjacente da linguagem compartilhada por todas as línguas.
	
	Sistema neural do cérebro que possibilita a compreensão da linguagem.
	
	A aquisição da linguagem segue os princípios do reforço e do condicionamento.
	
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
	
	 3a Questão (Ref.: 201308409807)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Tião, quando fala, troca o R pelo L. Ele tem vergonha de falar em público e por isso busca conversar somente com pessoas conhecidas. Ele não apresenta transtornos no movimento dos músculos que intervêm na articulação e emissão da palavra.Tião apresenta características de:
		
	 
	Dislalia
	
	Agrafia
	
	Discalculia
	
	Alexia
	
	Agnosia
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201308409824)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Toda vez que Maria sai de casa, a primeira coisa que vem à sua mente é: ¿-Será que vai chover?¿. O que vem à mente de Maria denomina-se:
		
	
	Conceito
	 
	Pensamento
	
	Melancolia
	
	Psiquismo
	
	Euforia
	
	 5a Questão (Ref.: 201308894961)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quais são os três aspectos gerais envolvidos no processo de solução de problemas?
		
	 
	Interpretação, Estratégia, Avaliação
	 
	Interpretação, Compreensão, Avaliação
	
	Conhecimento, Interpretação, Estratégia
	
	Conhecimento, Interpretação, Compreensão
	
	Conhecimento, Interpretação, Avaliação
	
	 2a Questão (Ref.: 201307467236)
	1a sem.: Introdução a Psicologia do Pensamento e da linguagem. Estrutura da Língua
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	As menores unidades de significado em uma língua denominam-se:
		
	
	Sintaxe
	
	Fonemas
	
	Oração
	
	Análise
	
	Morfemas
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201308440030)
	1a sem.: Introdução a Psicologia do Pensamento e da linguagem. Estrutura da Língua
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Aos dois anos a criança usa fala telegráfica e utiliza mais pronomes e verbos. A isso denomina-se:
		
	
	Explosão de vocabulário
	
	Consciência metalinguística
	
	Sintaxe bem desenvolvida e complexa
	
	Discurso de sentença de cinco palavras
	
	Estágio de sentença de duas palavras
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201308440024)
	1a sem.: Introdução a Psicologia do Pensamento e da linguagem. Estrutura da Língua
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	De dezoito a vinte e quatro meses as crianças apresentam uma organização rápida da linguagem que permite uma rápida aquisição de novas palavras. A isso denomina-se:
		
	
	Consciência metalinguística
	
	Explosão de vocabulário
	
	Forma gramatical expandida
	
	Primeiras palavras
	
	Comunicação reflexiva
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201308441927)
	1a sem.: linguagem
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de fonema que se refere à:
		
	
	combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados. 
	
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.
		
		
	 1a Questão (Ref.: 201309178209)
	1a sem.: linguagem
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de semântica que se refere à:
		
	
	combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados. 
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.
	
	 4a Questão (Ref.: 201308441232)
	3a sem.: Teorias de aquisição da língua
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Em uma pesquisa científica, a hipótese consiste em:
		
	
	Um método a ser desenvolvido para avaliação dos resultados.
	
	Os objetivos a serem alcançados através de uma metodologia.
	
	A bibliografia utilizada para embasar a pesquisa científica.
	
	Na divulgação dos resultados encontrados na pesquisa científica.
	
	Uma proposição testável que pode vir a ser a solução do problema.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201308439633)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	As pessoas tendem a se agarrar às suas crenças apesar de evidência em contrário. Elas geralmente tentam confirmar suas ideias e raramente conseguem avaliar a deficiência de alguma crença, o que leva a um efeito de superconfiança. Esse processo denomina-se:
		
	 
	Tendenciosidade de confirmação
	
	Fixação de ideias
	
	Emprego de Revalidação
	
	Normatização de Conceitos
	 
	Avaliação de Determinismo
	
	 1a Questão (Ref.: 201202556148)
	3a sem.: Teorias de aquisição da