SIMULADOS_PENS_E_LINGUAGEM_2.docx
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DisciplinaPsicologia do Pensamento e da Linguagem535 materiais5.262 seguidores
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a habilidade para lidar com séries de raciocínios, compreender o outro e os sinais do ambiente para reconhecer problemas, e resolvê-los.
		
	 1a Questão (Ref.: 201301349073)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Carlos apresenta dificuldades na escrita cursiva. Suas letras são mal grafadas, borradas e muitas vezes incompletas. Seu texto é desorganizado e ele prefere escrever em letra de forma. Carlos apresenta características de:
		
	
	Dispraxia
	
	Alexia
	 
	Disgrafia
	
	Agnosia
	
	Apraxia
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201301349109)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O ato ou processo de conhecer, que envolve atenção, percepção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem, denomina-se:
		
	
	Personalidade
	
	Conceito
	
	Motilidade
	 
	Cognição
	
	Pulsão
	
	 3a Questão (Ref.: 201301349791)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner, adotou uma aboredagem diferente do pensamento tradicional sobre tal processo cognitivo. Gardner argumenta que possuímos pelo menos oito tipos de inteligência, cada uma relativamente independente das demais, dentre as quais podemos citar a inteligência naturalista caracterizada por:
		
	 
	Estar associada à capacidade humana de reconhecer objetos na natureza.
	
	Estar associada à capacidade de se expressar por meio da música, ou seja, dos sons organizando-os de forma criativa a partir dos tons e timbres.
	
	Estar associada à capacidade de se relacionar com as pessoas. De entender as intenções e os desejos dos outros e, conseqüentemente, de se relacionar bem com eles. É necessária para vendedores, líderes religiosos, políticos e, o mais importante, professores.
	
	Estar associada à capacidade de se estar bem consigo mesmo, de conseguir administrar os próprios sentimentos, de se conhecer e de usar essas informações para alcançar objetivos pessoais.
	
	Estar associada aos movimentos do corpo que pode ser um instrumento de expressão . Dançarinos, atletas, cirurgiões e mecânicos se valem dela.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201307471151)
	12a sem.: Inteligência
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner, adotou uma aboredagem diferente do pensamento tradicional sobre tal processo cognitivo. Gardner argumenta que possuímos pelo menos oito tipos de inteligência, cada uma relativamente independente das demais, dentre as quais podemos citar a inteligência musical caracterizada por:
		
	
	Estar associada à capacidade de se expressar por meio da música, ou seja, dos sons organizando-os de forma criativa a partir dos tons e timbres.
	
	Estar associada à capacidade humana de reconhecer objetos na natureza.
	
	Estar associada à capacidade de se estar bem consigo mesmo, de conseguir administrar os próprios sentimentos, de se conhecer e de usar essas informações para alcançar objetivos pessoais.
	
	Estar associada aos movimentos do corpo que pode ser um instrumento de expressão . Dançarinos, atletas, cirurgiões e mecânicos se valem dela
	
	Estar associada à capacidade de se relacionar com as pessoas. De entender as intenções e os desejos dos outros e, conseqüentemente, de se relacionar bem com eles. É necessária para vendedores, líderes religiosos, políticos e, o mais importante, professores. 
	
	 2a Questão (Ref.: 201307471143)
	12a sem.: Inteligência
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner, adotou uma aboredagem diferente do pensamento tradicional sobre tal processo cognitivo. Gardner argumenta que possuímos pelo menos oito tipos de inteligência, cada uma relativamente independente das demais, dentre as quais podemos citar a inteligência espacial caracterizada por:
		
	
	Estar associada aos movimentos do corpo que pode ser um instrumento de expressão . Dançarinos, atletas, cirurgiões e mecânicos se valem dela. 
	
	Estar associada à capacidade de se relacionar com as pessoas. De entender as intenções e os desejos dos outros e, conseqüentemente, de se relacionar bem com eles. É necessária para vendedores, líderes religiosos, políticos e, o mais importante, professores. 
	
	Estar associada à habilidade de se expressar por meio da linguagem verbal, escrita e oral. Advogados, escritores e locutores a exploram bem.
	
	Estar associada ao sentimento de direção, à capacidade de formar um modelo mental e utilizá-lo para se orientar. É importante tanto para navegadores como para cirurgiões ou escultores
	
	Estar associada diretamente ao pensamento científico ao raciocínio lógico e dedutivo. Matemáticos e cientistas têm essa capacidade privilegiada
	
	 1a Questão (Ref.: 201307471132)
	12a sem.: Inteligência
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner, adotou uma aboredagem diferente do pensamento tradicional sobre tal processo cognitivo. Gardner argumenta que possuímos pelo menos oito tipos de inteligência, cada uma relativamente independente das demais, dentre as quais podemos citar a inteligência lógico-matemática caracterizada por:
		
	
	Estar associada ao sentimento de direção, à capacidade de formar um modelo mental e utilizá-lo para se orientar. É importante tanto para navegadores como para cirurgiões ou escultores. 
	
	Estar associada à habilidade de se expressar por meio da linguagem verbal, escrita e oral. Advogados, escritores e locutores a exploram bem.
	
	Estar associada diretamente ao pensamento científico ao raciocínio lógico e dedutivo. Matemáticos e cientistas têm essa capacidade privilegiada
	
	Estar associada à capacidade de se relacionar com as pessoas. De entender as intenções e os desejos dos outros e, conseqüentemente, de se relacionar bem com eles. É necessária para vendedores, líderes religiosos, políticos e, o mais importante, professores. 
	
	Estar associada aos movimentos do corpo que pode ser um instrumento de expressão . Dançarinos, atletas, cirurgiões e mecânicos se valem dela. 
	
	 5a Questão (Ref.: 201308391316)
	6a sem.: A Avaliação da Inteligência
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	A Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (1994) postula que o ser humano é capaz de desenvolver múltiplas inteligências e que algumas delas são desvalorizadas pela cultura dominante. De acordo com este autor e o conteúdo assimilado em sala de aula o conceito de Inteligência lógico-matemática se expressa por:
		
	
	Ele sugere que a inteligência lógico-matemática seja organizada verticalmente e aponta que é altamente desenvolvida por culturas que visam à qualidade da educação formal. 
	
	Analisar problemas com lógica e ter habilidade de raciocínio. É a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. Não possui origem e limites genéticos, pois possui processamento cognitivo próprio e substratos anatômicos específicos.
	
	Analisar problemas com lógica e ter habilidade de raciocínio. É a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. Têm sua origem e limites genéticos, substratos anatômicos específicos e dispõem do processamento cognitivo próprio.
	
	Ele sugere que a inteligência lógico-matemática seja organizada verticalmente, e que, ao invés de haver uma aptidão geral, para o raciocínio lógico-formal. Talvez existam formas independentes das aptidões para o processamento lógico, desenvolvendo desta forma, substratos anatômicos específicos para cada aptidão e atividade do raciocínio e com possíveis semelhanças entre as áreas. 
	
	Analisar problemas com lógica e ter habilidade de raciocínio. É a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. Têm sua origem e limites genéticos, substratos anatômicos