APOL Paradigmas Educacionais 100 atual
3 pág.

APOL Paradigmas Educacionais 100 atual

Pré-visualização1 página
Questão 1/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
A educação na Escola Nova não diretiva propõe que o estímulo para adquirir novos 
conhecimentos deve ser interno, ou seja, partir do aluno, o qual precisa ser motivado a 
alcançar seus próprios objetivos. Assim, em vez dos tradicionais exames escolares, 
teríamos uma autoavaliação. 
ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014 (p.94) 
 
 
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos da teleaula e no livro base da 
disciplina, analise as afirmativas a seguir e após, assinale a que se refere ao papel dos 
conteúdos na concepção da Escola Nova na vertente não diretiva. 
 
A A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o saber do 
mesmo modo que o adulto. 
 
B A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos 
coletivamente. 
 
C Os conteúdos não possuem relevância, o importante é estabelecer condições, permitir que os alunos estudassem por si próprios, se o desejassem. 
 
D Os conteúdos a serem ensinados, devem ser baseados em informações, princípios e leis. 
 
E Os conteúdos são colocados a disposição do aluno, mas não são exigidos, pois se considera que o mais importante é o conhecimento que resulta das 
experiências vividas pelo grupo. 
Questão 2/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Na teoria dualista, a escola valoriza o trabalho intelectual e desqualifica o trabalho 
manual, contribuindo para que o proletariado aceite a divisão entre planejamento e 
decisão (cabe a burguesia) e execução (cabe aos trabalhadores) existente no modo 
capitalista de produção. 
SHUR, Inge Renate Frose. Teorias do conhecimento pedagógico. Curitiba:Ibpex, 
2011 (p. 131) 
 
Com relação a teoria da escola dualista, analise as afirmativas a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
 
( ) Christian Baudelot e Roger Establet são os autores dessa teoria. 
( ) Marx e Skinner são os autores dessa teoria. 
( ) Essa teoria demonstra que a escola, embora aparentemente seja única e ofereça 
espaço para todos indiferentemente de sua origem de classe, está dividida em duas 
grandes redes: primário profissional (PP) e secundário superior (SS) 
( ) A classe primário profissional (PP) forma o proletariado e secundário superior (SS) 
forma a burguesia. 
 
Agora marque a sequência correta: 
 
A V \u2013 F \u2013 V \u2013 V 
 
B F \u2013 V \u2013 V \u2013 V 
 
C V \u2013 F \u2013 V \u2013 F 
 
D F \u2013 V \u2013 F \u2013 V 
 
E V \u2013 V \u2013 V \u2013 F 
Questão 3/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
(...) embora a Escola Nova se articule aos interesses do capitalismo industrial, ela 
propôs uma inversão, defendendo que a adaptação dos sujeitos as necessidades da vida 
adulta se dariam a partir do respeito e as necessidades imediatas de cada aluno. 
SHUR, Inge renate Frose. SILVA, Simone Zampier. Relação professor \u2013 aluno-
conhecimento. Curitiba:Intersaberes, 2012 (p. 166) 
 
Sobre o papel do professor na Escola Nova na vertente diretiva, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I \u2013 O professor é o detentor do saber. 
II \u2013 O professor tem um papel secundário, deixa de ser o agente principal na sala de aula 
e passa a assessorar o grupo no seu trabalho de descoberta. 
III \u2013 O professor deve criar condições para que o aluno aprenda. 
São corretas as afirmativas: 
 
A Afirmativas I e II apenas. 
 
B Afirmativas II e III apenas. 
 
C Afirmativas I e III apenas. 
 
D Apenas a afirmativa I. 
 
E Apenas a afirmativa III. 
Questão 4/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
A violência simbólica é um reforço da violência material e se manifesta na formação da 
opinião pública através dos meios de comunicação de massa, jornais etc, a pregação 
religiosa, a atividade artística e literária, a propaganda e a moda, a educação familiar, 
etc. 
SAVIANI, Demerval. Escola e Domocracia: teorias da educação, curvatura de vara, 
onze teses sobre educação e política.campinas:autores associados, 1989 (p.30) 
 
Sobre a teoria do sistema de ensino como violência simbólica, analise as afirmativas a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas 
falsas. 
 
 
( ) Pierre Bourdieu e Jean Claude Passeron são os principais autores dessa teoria. 
( ) Jean Piaget e Skinner são os principais autores dessa teoria. 
( ) Para os autores dessa teoria, os grupos e as classes dominantes exercem uma 
violência simbólica em relação as classes dominadas. 
( ) Nessa teoria, o sistema escolar seria o mais acabado dos sistemas de violência 
simbólica, pois impõe a todas as crianças o capital cultural da classe dominante. 
 
 
Agora marque a sequência correta: 
 
A V \u2013 F \u2013 V \u2013 V 
 
B F \u2013 V \u2013 V \u2013 V 
 
C V \u2013 F \u2013 V \u2013 F 
 
D F \u2013 V \u2013 F \u2013 V 
 
E V \u2013 V \u2013 V \u2013 F 
Questão 5/5 - Paradigmas Educacionais Contemporâneos 
Os autores da linha da pedagogia nova defendem que aprender é uma atividade de 
descoberta e não de apreensão de algo que é transmitido de forma para dentro. Dito de 
outro modo, a aprendizagem é um ato individual, uma construção subjetiva do 
conhecimento. 
SHUR, Inge renate Frose. SILVA, Simone Zampier. Relação professor \u2013 aluno-
conhecimento. Curitiba:Intersaberes, 2012 (p. 31) 
 
 
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos da teleaula e no livro base da 
disciplina, analise as afirmativas a seguir e após, assinale a que se refere ao método de 
ensino na escola nova na vertente diretiva. 
 
A O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o 
método de solução de problemas. 
 
B O método de ensino é dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem. 
 
C O método de ensino deveria ser impessoal, eficiente, cientificamente comprovado. 
 
D O método de ensino utilizado pelos professores era, principalmente, a exposição oral. 
 
E O método de ensino na escola nova se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos.