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CEL0374_EX_A8_201101003669_V2 CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA 8a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0374_EX_A8_201101003669_V2 Matrícula: 201101003669 Aluno(a): GLAUCE NEVES CARVALHEIRA DA SILVA Data: 20/10/2017 13:53:28 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201101158612) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1) Para estimular o aprendizado da leitura e da escrita de sua turma de jovens e adultos, a professora Helena criou uma comunidade virtual articulada ao vocabulário estudado nas nas aulas. Este procedimento estimulou a autoestima e a interatividade entre os alunos melhorando o aprendizado. Do ponto de vista da utilização de tecnologias da comunicação e da informação e da concepção de cultura, a professora Helena exemplifica uma mediação construtiva de prática curricular focada: na cibercultura no multiculturalismo na cultura geral na cultura erudita no etnocentrismo Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201101162024) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) O projeto pedagógico curricular ou projeto político-pedagógico é um documento integrando e articulando o ideário, objetivos, ações e meios das Instituições de Ensino ou escolas. O projeto político-pedagógico deve ser composto de: plano de ensino, plano curricular e plano de gestão. plano de ensino, proposta de avaliação e proposta de ação e atividades. diagnóstico e proposta de ação e atividades. marco referencial, diagnóstico e proposta de ação e atividades. marco referencial, plano curricular e plano de gestão. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201101162020) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1) Basicamente são três as formas de organização curricular: Disciplinar, Multidisciplinar e Interdisciplinar. Como podemos caracterizar a organização interdisciplinar: BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s... 1 de 3 05/11/2017 17:45 um conjunto de disciplinas, que mantêm sua identidade e marco conceitual, contudo seu planejamento favorece e estimula metodologias e ações pedagógicas que articulem seus conteúdos, orientadas por objetivos comuns. a idéia de aprendizagem como construção do grupo de indivíduos. a possibilidade de desenvolvimento das potencialidades dos alunos quanto às suas possibilidades motora, verbal e mental um conjunto de disciplinas isoladas, cujas ementas apresentam os principais conceitos e tópicos que serão estudados com os alunos. um conjunto de disciplinas planejadas por uma equipe de especialistas que buscam delimitar seus mapas de conteúdo, tecnologias de ensino, procedimentos de avaliação, sem necessariamente buscar formas de articulação metodológica ou conceitual. 4a Questão (Ref.: 201101177725) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) (Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2001-adaptada) Uma das estratégias que vêm sendo apontadas como necessárias à expansão de programas educacionais, em todos os níveis de ensino, é a Educação a Distância. A vantagem essencial dessa modalidade de novas mediações nas propostas curriculares é: a aplicação de tecnologias de ponta em dimensão nacional. a administração do tempo pelos educadores através do uso adequado das ferramentas tecnológicas. a suplantação de barreiras espaço-temporais pelo uso do correio eletrônico. o alcance às novas possibilidades tecnológicas da sociedade do conhecimento, por pessoas de diferentes lugares. o uso de materiais modernos, garantindo a qualidade da aprendizagem. 5a Questão (Ref.: 201101162025) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) O caráter processual para Libâneo (2004) é uma característica importante do planejamento. O ato de planejar, desse modo, seria uma atividade de ação e reflexão marcada por etapas distintas que envolvem: o desenvolvimento de habilidades cognitivas, a definição de objetivos, a proposta de atividades e a proposta de avaliação. a compreensão do funcionamento da realidade, diagnóstico da realidade e a proposta de avaliação. a descrição de atividades, diagnóstico da realidade e a proposta de avaliação. a definição de objetivos, a compreensão do funcionamento da realidade e a proposta de atividades. o diagnóstico da realidade, a definição de objetivos educacionais, a seleção e organização de conteúdos programáticos, a descrição de atividades e a proposta de avaliação. 6a Questão (Ref.: 201101177741) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) (Fonte: ME/INEP: ENADE. 2008 Considere as descrições que se seguem. Escola X: O currículo é desenvolvido em projetos de trabalho,com integração entre disciplinas, e os laboratório de informática estão a serviço da pesquisa empreendida pelos alunos. Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, comhorários e espaços bem definidos para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos. Escola Z: Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam imediatamente incorporados. Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem? Na escola X o currículo possui um abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos. As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são utilizados para a formação continuada de alunos e professores. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s... 2 de 3 05/11/2017 17:45 Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista. Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada na teoria pós- crítica, pois os professores acompanham as inovações tecnológicas. As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento dado ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201101158611) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) Frequentemente ouvimos que vivemos em uma sociedade do conhecimento. Os celulares, as lan houses e os aparatados eletrônicos se fazem presentes de algum modo no cotidiano de nossos alunos. E como questionam Mainardes e Masson (2011): "vivemos numa sociedade da informação ou do conhecimento?". Na perspectiva das teorias críticas de currículo, a concepção de conhecimento vai além da mera informação, porque deve estimular o aluno: interagir de modo autônomo com os ambientes de aprendizagem reter conteúdos selecionados pelos especialistas privilegiar dados cientificamente divulgados pelas mídias perceber que conhecimento e informação são sinônimos. orientar-se pelas as ideias do mundo pós-moderno. Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201101162027) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) O currículo reflete objetivos (intenções) e ações (conhecimentos) tornadas realidade pelo trabalho dos professores através da elaboração dos planos de ensino. Os planos de ensino podem ser caracterizados como: documentos que expressam um formato de currículo baseado na tecnologia. documentos que discutem o perfil do aluno a ser formado. documentos elaborados realizado pelos docentes. documentos que expressam objetivos, os conteúdos, os procedimentos didáticos, os critérios de avaliação do processo ensino-aprendizagem e os recursos necessários para desenvolvimento das aulas. documentos que expressam as orientações institucionais e legais. BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s... 3 de 3 05/11/2017 17:45
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