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CEL0374_EX_A8_201101003669_V7
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
8a aula
Lupa
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Exercício: CEL0374_EX_A8_201101003669_V7 Matrícula: 201101003669
Aluno(a): GLAUCE NEVES CARVALHEIRA DA SILVA Data: 20/10/2017 13:54:59 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201101250121) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
A televisão faz parte do cotidiano e pode ser considerada potencialmente valiosa ferramenta educativa. Dadas as
características desse veículo de comunicação, em comparação com as formas tradicionais assumidas pela relação
educativa, podemos afirmar que a TV (Extraída de INEP- PROVÃO 2002 - PEDAGOGIA - adaptada)
ultrapassa em eficácia o livro didático, as apostilas e outros recursos instrucionais.
dispensa uso de recursos para informações e para ampliação do acervo da biblioteca escolar.
tem substituído educadores para ampliação da cultura erudita .
estimula o ensino individualizado e propicia formação rápida exigida pelo mercado.
oferece múltiplas possibilidades, podendo ser explorada em diferentes projetos pedagógicos.
2a Questão (Ref.: 201101161883) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
Moreira e Candau (2003) afirma que "as instituições educativas sempre têm dificuldades para lidar com a
pluralidade e as diferenças". Já Libâneo (2004) retrata que há novos sujeitos sociais que afirmam sua identidade
como os jovens, os idosos, as mulheres, os negros entre outros. As considerações acima destacadas ilustram
a importância dos fatores determinantes na construção curricular. A qual fator se referem os autores?
culturais
econômicos
pedagógicos
políticos
sociais
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201101161636) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
De acordo com Perrenoud (2001), "[...] a denúncia da moda das competências parece uma luta simultânea contra a
racionalização da profissão e a asfixia dos saberes e da cultura. Se a noção de competências parece-lhes
empresarial, tecnocrática, utilitarista, se parece-lhes contrária ao humanismo e ao conhecimento, como é que os
professores poderiam reconhecer que exercem numerosas competências para realizar seu trabalho, para fazer
aprender ou simplesmente permitir a coexistência e a cooperação em uma classe e em uma instituição?". Marque
a alternativa que está adequada ao pensamento de Perrenoud sobre competências.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s...
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O desenvolvimento de competências é um processo formativo para o aluno.
Competências é um conceito que se popularizou a partir de um modismo educacional.
A escola não consegue se situar na proposta das competências e por isto fracassa.
A noção de competência é contrária ao humanismo e ao conhecimento.
Os professores não conseguem reconhecer as suas competências para ensinar.
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201101162027) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
O currículo reflete objetivos (intenções) e ações (conhecimentos) tornadas realidade pelo trabalho dos professores
através da elaboração dos planos de ensino. Os planos de ensino podem ser caracterizados como:
documentos que expressam um formato de currículo baseado na tecnologia.
documentos elaborados realizado pelos docentes.
documentos que expressam objetivos, os conteúdos, os procedimentos didáticos, os critérios de avaliação
do processo ensino-aprendizagem e os recursos necessários para desenvolvimento das aulas.
documentos que expressam as orientações institucionais e legais.
documentos que discutem o perfil do aluno a ser formado.
5a Questão (Ref.: 201101158612) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (1 de 1)
Para estimular o aprendizado da leitura e da escrita de sua turma de jovens e adultos, a professora Helena criou
uma comunidade virtual articulada ao vocabulário estudado nas nas aulas. Este procedimento estimulou a
autoestima e a interatividade entre os alunos melhorando o aprendizado. Do ponto de vista da utilização de
tecnologias da comunicação e da informação e da concepção de cultura, a professora Helena
exemplifica uma mediação construtiva de prática curricular focada:
no etnocentrismo
na cultura geral
na cibercultura
no multiculturalismo
na cultura erudita
Gabarito Comentado
6a Questão (Ref.: 201101177725) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
(Fonte: MEC: ENC/ Provão Pedagogia 2001-adaptada) Uma das estratégias que vêm sendo apontadas como
necessárias à expansão de programas educacionais, em todos os níveis de ensino, é a Educação a Distância. A
vantagem essencial dessa modalidade de novas mediações nas propostas curriculares é:
a administração do tempo pelos educadores através do uso adequado das ferramentas tecnológicas.
a aplicação de tecnologias de ponta em dimensão nacional.
o alcance às novas possibilidades tecnológicas da sociedade do conhecimento, por pessoas de diferentes
lugares.
o uso de materiais modernos, garantindo a qualidade da aprendizagem.
a suplantação de barreiras espaço-temporais pelo uso do correio eletrônico.
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s...
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7a Questão (Ref.: 201101162025) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
O caráter processual para Libâneo (2004) é uma característica importante do planejamento. O ato de planejar,
desse modo, seria uma atividade de ação e reflexão marcada por etapas distintas que envolvem:
a descrição de atividades, diagnóstico da realidade e a proposta de avaliação.
o desenvolvimento de habilidades cognitivas, a definição de objetivos, a proposta de atividades e a
proposta de avaliação.
o diagnóstico da realidade, a definição de objetivos educacionais, a seleção e organização de conteúdos
programáticos, a descrição de atividades e a proposta de avaliação.
a compreensão do funcionamento da realidade, diagnóstico da realidade e a proposta de avaliação.
a definição de objetivos, a compreensão do funcionamento da realidade e a proposta de atividades.
8a Questão (Ref.: 201101177741) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1)
(Fonte: ME/INEP: ENADE. 2008 Considere as descrições que se seguem. Escola X: O currículo é desenvolvido em
projetos de trabalho,com integração entre disciplinas, e os laboratório de informática estão a serviço da pesquisa
empreendida pelos alunos. Escola Y: Há uma delimitação clara entre as disciplinas, comhorários e espaços bem
definidos para as atividades, e os recursos tecnológicos dão suporte à transmissão de conhecimentos. Escola Z:
Laboratórios de informática, telas digitalizadas e estúdios de produção audiovisual estão disponíveis aos
professores, que são conduzidos a desenvolver um currículo em que os novos conhecimentos científicos sejam
imediatamente incorporados. Qual das análises faz uma relação coerente entre concepções de currículo e uso da
tecnologia, segundo as correntes teóricas a que se referem?
Na escola Y a delimitação entre as disciplinas demonstra que o currículo é reflexo da pluralidade cultural
contemporânea, ao passo que o modo como a tecnologia é adotada remete a um modelo tecnicista.
Na escola Z os diversos recursos tecnológicos usados indicam uma visão de currículo calcada na teoria pós-
crítica, pois os professores acompanham as inovações tecnológicas.
As escolas X e Y adotam uma concepção de currículo calcada no multiculturalismo, pois o tratamento dado
ao uso de recursos tecnológicos está associado à diversidade.
Na escola X o currículo possui um abordagem interdisciplinar, o que favorece o caráter investigativo do uso
de recursos tecnológicos no contexto da metodologia de projetos.
As escolas Y e Z trabalham segundo uma perspectiva curricular crítica, em que os recursos tecnológicos são
utilizados para a formação continuada de alunos e professores.
Gabarito Comentado
BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?num_s...
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