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Apol eletiva gramatica Nota 100 Questão 1/5 - Tópicos Gramaticais - Eletiva Considere as informações que seguem: “Na perspectiva de uma didática voltada para a produção e interpretação de textos, a atividade metalinguística deve ser instrumento de apoio para a discussão dos aspectos da língua [...]. Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem. É o caso, por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que serve [somente] para ir bem na prova e passar de ano”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental – língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 27. Link: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf . Acesso em 12 nov. 2016. Considerando os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre as funções gramaticais e o texto, é correto afirmar que: A Nas aulas de língua portuguesa, é fundamental que se trabalhe com frases soltas para que o aluno possa compreender os conceitos de frase, oração e período. X Nas aulas de língua portuguesa, é preciso trabalhar com os aspectos da língua partindo sempre de um texto. C Para ensinar gramática, é importante primeiramente escolher um texto, embora não seja necessário trabalhar a compreensão e a interpretação desse texto. D Para as aulas de língua portuguesa, é importante que se escolha somente um texto por aula, que aborde todos os aspectos gramaticais normativos, para que assim o ensino de gramática seja completo. E Não é aconselhável, nas aulas de língua portuguesa, que se trabalhe com mais de um texto, pois, assim, os alunos podem não assimilar os conteúdos gramaticais. Questão 2/5 - Tópicos Gramaticais - Eletiva Considere a seguinte citação: “Às vezes, não é possível dizer quem pratica a ação ou não se quer identificar claramente o sujeito da oração. Nesse caso, temos um sujeito indeterminado. [...] [Ele] pode ser expresso de dois modos: [quando] o verbo está na terceira pessoa do plural, sem que se possa dizer qual é o sujeito; [e quando] o verbo é flexionado na terceira pessoa do singular e seguido do pronome ‘se’, que funciona como índice de indeterminação do sujeito”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SARNENTO, Leila Lauar. Gramática em textos. 2 ed. rev. São Paulo: Moderna, 2005. p. 330. Levando em conta os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre sujeito indeterminado, analise as orações a seguir: I. Fizeram alterações no relatório da empresa. II. Houve protestos em frente à escola. III. Investe-se pouco em saúde e educação. IV. Várias reclamações chegaram à ouvidoria. Agora, selecione a alternativa que apresenta a afirmativa correta: A Há sujeito indeterminado somente nas orações I, II e III. B Há sujeito indeterminado somente nas orações I e II. X Há sujeito indeterminado somente nas orações I e III. D Há sujeito indeterminado somente na oração II. E Há sujeito indeterminado somente nas orações I, III e IV. Questão 3/5 - Tópicos Gramaticais - Eletiva Leia as orações a seguir e observe os verbos destacados: I. No ponto de ônibus, Maria ESPERA o namorado em vão, com o dinheiro na mão e um olhar muito triste. II. CHEGARAM ao Brasil, na última década, muitos haitianos e cubanos. III. A aposentadoria É um sonho para muitos trabalhadores. IV. LIGARAM hoje para você. Fonte: Elaborado pelo autor desta questão. Levando em conta os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre os tipos de sujeito, selecione a alternativa que contém a correta classificação dos tipos de sujeito de cada verbo destacado nas orações dadas de acordo com a ordem em que essas foram apresentadas. A sujeito simples – sujeito indeterminado – sujeito simples – sujeito indeterminado. B sujeito composto – sujeito simples – sujeito simples – sujeito composto. X sujeito simples – sujeito composto – sujeito simples – sujeito indeterminado. D sujeito simples – sujeito composto – sujeito simples – sujeito composto. E sujeito composto – sujeito indeterminado – sujeito indeterminado – sujeito composto. Questão 4/5 - Tópicos Gramaticais - Eletiva Atente para a seguinte citação: “A língua portuguesa [...] é uma língua do tipo SVC, isto é, que segue o ordenamento sujeito-verbo-complemento para uma sentença. Alguns verbos, porém, sistematicamente antecedem o sujeito, como em ‘Apareceu uma pessoa’”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DIAS, Luzia Schalkoski; GOMES, Maria Lúcia de Castro. Estudos Linguísticos: Dos problemas estruturais aos novos campos de pesquisa. Curitiba: IBPEX, 2008. p. 76. Considerando os conteúdos do livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre sujeito, é correto afirmar que o sujeito da oração “Surgiram pessoas estranhas na rua” é: A pessoas na rua. X pessoas estranhas. C na rua. D surgiram pessoas. E indeterminado. Questão 5/5 - Tópicos Gramaticais - Eletiva Leia a seguinte citação: “As novas tecnologias propiciam maiores possibilidades de interação. Isso pode repercutir em uma maior motivação dos alunos, já que poderão, pelo uso dos gêneros digitais, não [apenas] buscar novas informações, como também publicar seus trabalhos na grande rede. Dessa forma, os gêneros digitais podem ser valiosas ferramentas educacionais para o processo de ensino e aprendizagem”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAGNABOSCO, Gislaine G. Hipertexto e gêneros digitais: modificações no ler e escrever? p. 49-63. Conjectura, v. 14, n. 2, maio/ago. 2009. p. 58. Link: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/%20conjectura/article/viewFile/14/13. Acesso em 12 dez. 2016. Considerando a dada definição e os conteúdos abordados no livro-base Língua Portuguesa: Elementos essenciais e acessórios para análise sintática sobre os gêneros hipertextuais, relacione o gênero à sua respectiva definição e características. (1) E-mail. (2) Lista de discussão. (3) Blog. (4) Chat. (4) É uma ferramenta de interação em que emissor e destinatário encontram-se em contato on-line ao mesmo tempo, ainda que em lugares diferentes. (1) Ferramenta de comunicação assíncrona. Pode ser veículo de bilhetes, recados, convites, convocações e publicidade, destinados a um ou a diversos interlocutores ao mesmo tempo. Pode ser considerado um correlato da carta. (2) Constitui-se como uma central de distribuição e armazenamento de mensagens a todos os seus “assinantes”, que a ela se vinculam de acordo com seu tema de interesse. (3) Neste gênero, o autor realiza a edição, atualização e gerenciamento de textos, bem como de imagens e som com muita facilidade e relativa liberdade de formatação da aparência da tela a ser visualizada, dependendo dos recursos disponibilizados pelo provedor. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 1 – 2 – 3 – 4 B 3 – 4 – 2 – 1 X 4 – 1 – 2 – 3 D 2 – 1 – 4 – 3 E 4 – 3 – 2 – 1
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