Plano de Aula

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CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL
UNINTER
NOME DO ALUNO. ALINE MEDEIROS DO NASCIMENTO RU. 1232294.
NOME DO ALUNO. ANA CRISTINA PINTO RU. 1241922.
NOME DO ALUNO. PATRICIA URBANEK RU. 1232278.
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA
PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS
PAPANDUVA
2016
CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL
UNINTER
NOME DO ALUNO. ALINE MEDEIROS DO NASCIMENTO RU. 1232294.
NOME DO ALUNO. ANA CRISTINA PINTO RU. 1241922.
NOME DO ALUNO. PATRICIA URBANEK RU. 1232278.
RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA 
PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS
Relatório de pesquisa e pratica profissional - materiais didáticos apresentados a UTA – educação ciência e tecnologia no curso de licenciatura em pedagogia. Centro associado: Papanduva
PAPANDUVA
2016
Desenvolvimento
O plano de aula é uma importante ferramenta do pedagogo, o planejamento está presente em quase todas as ações docentes, pois ele norteia a realização das atividades. Por isso o mesmo é essencial em diferentes setores da vida social. O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja o êxito no processo de ensino aprendizagem. A ausência pode tem como conseqüência desorganização, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes.
O planejamento de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar seu método, conforme o objetivo a ser alcançado tendo critérios adequados para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações.
A falta de planejamento acontecem com aulas improvisadas, o que é extremamente prejudicial ao ambiente de sala de aula, pois muitas vezes as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada.
*O plano de aula deve conter:
- Objetivo geral;
- Objetivos Específicos;
- Conteúdo;
- Metodologia;
- Estratégia;
- Recursos;
- Avaliação;
- Cronograma.
Plano de aula vai especificar as atividades diárias para a concretização dos planejamentos. O procedimento de ensino possui critérios que são básicos para a seleção de um método de ensino adequação aos objetivos, natureza do conhecimento, tipo de aprendizagem, características dos alunos, grau de interesse, condição física e tempo disponível.
O professor deve variar os procedimentos usando os mais adequados aos objetivos propostos e natureza de estudo. Eles devem favorecer a compreensão, a assimilação e a construção do conhecimento por parte. Por isso independente das técnicas que usamos o professor deve estar atento para oferecer aos alunos situações que lhe permitam comparar,estabelecer relações, classificar, ordenar, situar o tempo e no espaço. Cabe ao professor cuidar para que o aluno vivencie situação nas que possa operar mentalmente, construindo o conhecimento.
 
Conclusão
Portanto o bom planejamento das aulas o pedagogo deve ter aliado a utilização de metodologias diversificas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino- aprendizagem , isso pode contribui para a realização de aulas que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a compreensão. Dentro deste contexto podemos verificar os benefícios no aprendizado escolar.