estudos diciplinares VII questionario 1 e 2

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Curso
	Estudos Disciplinares VII
	Teste
	Questionário Unidade I (2017/2)
	Iniciado
	30/09/17 23:02
	Enviado
	30/09/17 23:28
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	26 minutos
	Instruções
	ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	Respostas:
	a. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	b. 
As asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	c. 
A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
	
	d. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
	
	e. 
As asserções I e II são falsas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: todo texto, em menor ou maior grau, tem um caráter histórico, pois evidencia valores sócio-históricos. O anúncio estabelece uma oposição: o bambolê é um instrumento de exercício físico e tem a forma esférica da rosca, que, por sua vez, é um convite à alimentação prazerosa de uma guloseima, a rosquinha Dunkin´Donuts. Está correto o que se afirma em I e falso o que se afirma em II.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I e IV.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
II, III e IV.
	
	e. 
I e III. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa: o texto faz uma crítica ao comportamento dos membros do Congresso Nacional, alterando o desenho da bandeira nacional e associando-a à imagem de um palhaço. Há uma mudança, também, nos dizeres da bandeira: “Ordem e Progresso” por “Ordem no Congresso”. 
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Com relação à minimização das marcas de subjetividade em respostas de questões discursivas, analise as afirmativas a seguir. 
Ênfase às palavras, não às ideias.
Preocupação em impressionar.
Utilização de adjetivos e de advérbios, pois eles dão objetividade ao texto. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Nenhuma.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
Nenhuma.
	
	e. 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: as três características apresentadas nas afirmativas ressaltam exatamente o subjetivismo, ou seja, marcas do sujeito produtor do texto. Todas as afirmativas, portanto, estão incorretas.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia as afirmações a seguir acerca das características do texto dissertativo-argumentativo.
 
I. Exige a defesa de um posicionamento em relação a determinado tema.
II. Apresenta isenção quanto à temática abordada.
III. Apresenta informações explícitas e implícitas. As informações explícitas é que possibilitam a identificação do sentido do texto.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I.
	
	e. 
I e III.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: o autor, quando escreve um texto, precisa fazer uso de outros conhecimentos como o conhecimento de mundo. A significação do texto é o resultado das informações explícitas e implícitas. Não há texto isento. Essa justificativa comprova a ilegitimidade das alternativas II e III.  No texto dissertativo-argumentativo há a defesa de um ponto de vista. 
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
“No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a gente é apanhada (aliás, já não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é ‘a gente’). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em desuso.
Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que falam assim:
— Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um ator que trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni, carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.”
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984. Com adaptações.)
Qual o tema do texto?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
	Respostas:
	a. 
O uso de palavras novas em detrimento ao uso de palavras antigas.
	
	b. 
A utilização de inovações no léxico na comparação de gerações.
	
	c. 
O emprego de palavras com sentidos diversos em diferentes regiões brasileiras.
	
	d. 
Os aspectos identificadores da classe social a que pertence o falante por meio da pronúncia e do vocabulário.
	
	e. 
O modo de falar específico de pessoas de diferentes faixas etárias.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Justificativa: de acordo com o texto, a língua varia no tempo e isso é percebido na comparação entre as gerações. O texto traz exemplos que legitimam essa temática.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto e as afirmativas que seguem.
 
“Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros. Esse tipo de perseguição intencional definitivamente não pode ser encarado só como uma brincadeira natural da faixa etária ou como algo banal, a ser ignorado pelo professor. É muito mais sério do que parece. Trata-se de bullying. A situação se torna ainda mais grave quando o alvo é uma criança ou um jovem com algum tipo de deficiência – que nem sempre têm habilidade física ou emocional para lidar com as agressões. 
Tais atitudes costumam ser impulsionadas pela falta de conhecimento sobre as deficiências, sejam elas físicas ou intelectuais, e, em boa parte, pelo preconceito trazido de casa. Em pesquisa recente sobre o tema, realizada com 18 mil estudantes, professores, funcionários e pais, em 501 escolas em todo o Brasil, a Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) constatou que 96,5% dos entrevistados admitem o preconceito contra pessoas com deficiência. Colocar em prática ações pedagógicas inclusivas para reverter essa estatística e minar comportamentos violentos e intolerantes é responsabilidade de toda a escola.” 
(Disponível em <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/chega-omissao-bullying-deficiencia-preconceito-prevencao-necessidades-educacionais-especiais-518770.shtml>. Acesso em 12 abr. 2017.)
 
I. O tipo preponderante dotexto é o dissertativo-argumentativo, pois o autor apresenta uma tese e defende um ponto de vista.
II. O tipo textual é o expositivo, pois o autor não apresenta um ponto de vista, apenas fala objetivamente sobre bullying.
III. O tipo é o narrativo, pois o autor inicia o texto contando uma história: “Um ou mais alunos xingam, agridem fisicamente ou isolam um colega, além de colocar apelidos grosseiros”.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I e III.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Justificativa: o tipo textual presente no texto é o dissertativo-argumentativo, visto que o autor apresenta o seu ponto de vista acerca do tema bullying. 
 
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia os temas de redações a seguir.
 
As dificuldades de se colocar em prática, nos dias de hoje, o seguinte ensinamento: “Procure ver o lado bom das coisas ruins”.
“A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira”. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O tema I é filosófico e o II é social.
	Respostas:
	a. 
Os temas I e II são filosóficos.
	
	b. 
O tema I é polêmico e o II é social.
	
	c. 
Os temas I e II são polêmicos.
	
	d. 
O tema I é filosófico e o II é social.
	
	e. 
O tema I é social e o II é filosófico. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Justificativa: o tema proposto em I é filosófico e trata-se de um ensinamento: tudo tem um lado bom e um lado ruim. O tema proposto em II, por sua vez, é social e fala sobre a violência contra a mulher na nossa sociedade. 
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os temas solicitados em questões discursivas podem ser: social, filosófico ou polêmico. Sobre os temas polêmicos, podemos dizer que há, sobretudo:
Necessidade de informações atualizadas.
Exigência de amadurecimento intelectual.
Pressuposição de uma visão não preconceituosa e uma proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
I e II.
	
	e. 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Justificativa: com relação aos temas polêmicos, pressupõe-se, sobretudo, uma visão não preconceituosa sobre determinados temas, respeitando sempre os direitos humanos.
 
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre o termo “argumento”, analise as afirmações a seguir. 
Argumento é defesa de uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele.
A palavra argumento vem do latim argumentum e significa fazer brilhar, iluminar.
Argumento é a apresentação de um raciocínio concreto. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I e II. 
	Respostas:
	a. 
I e III.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
II, apenas.
	
	d. 
III, apenas.
	
	e. 
I e II. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: argumentar, palavra vinda do latim, significa defender uma ideia O sentido está ligado ao sentido de brilho. O argumento não é a apresentação apenas de um raciocínio concreto. 
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Um texto argumentativo é aquele em que defendemos uma ideia, opinião ou ponto de vista, procurando fazer com que o leitor acredite nele. Para conseguir esse objetivo, utilizamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Argumentos.
 
	Respostas:
	a. 
Premissas.
	
	b. 
Raciocínio lógico.
	
	c. 
Tópico frasal.
	
	d. 
Tese.
	
	e. 
Argumentos.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Justificativa: para conseguir o objetivo de defender uma ideia, um ponto de vista, é necessário o uso de argumentos.
	
	
	
Sábado, 30 de Setembro de 2017 23h28min39s BRT
	Curso
	Estudos Disciplinares VII
	Teste
	Questionário Unidade II (2017/2)
	Iniciado
	30/09/17 23:36
	Enviado
	30/09/17 23:45
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	9 minutos
	Instruções
	ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três);
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma reprovação por frequência;
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – porém, aconselhamos que as consulte como último recurso;
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada;
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- A não realização prevê nota 0 (zero).
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
III.
	Respostas:
	a. 
I e III.
	
	b. 
II e IV.
	
	c. 
IV.
	
	d. 
III.
	
	e. 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese e, depois, os argumentos. A última frase do texto, correspondente à afirmativa III, fecha o texto, concluindo-o. 
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Acerca do parágrafo conclusivo, considere as afirmativas a seguir. 
A ideia inicial precisa ser retomada na conclusão: a tese do autor. A retomada dessa ideia é importante, para que não se tenha dúvida quanto ao ponto de vista que foi desenvolvido. Repete-se o que foi dito na introdução, mas com outra tonalidade, com a ideia de fechamento.
Não se deve acrescentar novas ideias na conclusão. Utilize o que já foi dito na introdução e no desenvolvimento e finalize com as temáticas já discutidas.
Mostre soluções viáveis para os aspectos que foram tratados no texto. Pensar em uma proposta, em uma alternativa é um fato importante. 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
II, apenas.
	
	e. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: as três afirmativas estão corretas e dizem respeito ao parágrafo conclusivo, que pode ser a retomada do tema, a apresentação de uma proposta de intervenção ou a reafirmação da tese.
 
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Analise as proposições abaixo.
 
A tese representa o ponto de vista a ser defendido, com base nas informações (fatos) disponíveis sobre o caso concreto e nos limites permitidos pela norma.
                                                                    PORQUE 
       II. Ela corresponde às razões e aos motivos utilizados para convencer/persuadir o leitor/ouvinte acerca de um dado ponto de vista.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
	Respostas:
	a. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	b. 
As duas proposições são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
	
	c. 
A proposição I é verdadeira e a II é falsa.
	
	d. 
A proposição I é falsa e a II é verdadeira.
	
	e. 
As duas proposições são falsas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: a proposição I é verdadeira, pois, de fato, a tese corresponde ao ponto de vista assumido pelo sujeito. A proposição II é falsa, pois diz respeito aosargumentos, não à tese.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o parágrafo abaixo e responda ao que se pede.
 
De um lado, professores mal pagos, desestimulados, esquecidos pelo governo. De outro, gastos excessivos com computadores, antenas parabólicas, aparelhos de videocassete. É esse o paradoxo que vive hoje a educação no Brasil.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
	Respostas:
	a. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma oposição.
	
	b. 
É um parágrafo conclusivo com a retomada do tema.
	
	c. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma exemplificação.
	
	d. 
É um parágrafo conclusivo com uma proposta de intervenção.
	
	e. 
É um parágrafo introdutório e apresenta uma definição. 
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o parágrafo apresentado é uma introdução. Tem como característica a oposição: má remuneração a professores e gastos excessivos com bens materiais. 
 
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo.
Gravidez precoce
 
“A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países. No Brasil, uma em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de 20 anos de idade. Essas meninas que não são mais crianças, nem adultas, estão em processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. Os papéis de criança que brinca de boneca e de mãe na vida real confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e rejeição.
As adolescentes grávidas vivenciam dois tipos de problemas emocionais: um pela perda de seu corpo infantil, e outro por um corpo adolescente recém-adquirido, que está se modificando novamente pela gravidez. Essas transformações corporais rapidamente ocorridas, de um corpo em formação para o de uma mulher grávida, são vividas muitas vezes com certo espanto pelas adolescentes. Por isso é muito importante a aceitação e o apoio quanto às mudanças que estão ocorrendo, por parte do companheiro, dos familiares, dos amigos e principalmente pelos pais.”
(Texto utilizado como atividade em sala de aula do Ensino Médio).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
	Respostas:
	a. 
O movimento apresentado no texto é Argumento portanto Tese.
	
	b. 
O movimento apresentado no texto é Argumento porque Tese.
	
	c. 
O movimento apresentado no texto é Tese portanto Argumento.
	
	d. 
O movimento apresentado no texto é Tese porque Argumento.
	
	e. 
O movimento apresentado no texto é Tese adversária, argumento da tese adversária; tese, argumentos da tese.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o texto começa com a tese “A gravidez precoce é considerada como um problema de saúde pública no Brasil e em outros países”. Na sequência, apresenta argumentos que legitimam a tese. O movimento, portanto, é T→pq→A.
 
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo. No primeiro parágrafo, os parênteses indicam a supressão de um trecho.
Qual é a primeira coisa que você faz quando entra na Internet? Checa seu e-mail, dá uma olhadinha no Twitter, confere as atualizações dos seus contatos no Orkut ou no Facebook? Há diversos estudos comprovando que interagir com outras pessoas, principalmente com amigos, é o que mais fazemos na Internet. Só o Facebook já tem mais de 500 milhões de usuários, que, juntos, passam 700 bilhões de minutos por mês conectados ao site — que chegou a superar o Google em número de acessos diários. (...) e está transformando nossas relações: tornou muito mais fácil manter contato com os amigos e conhecer gente nova. Mas será que as amizades online não fazem com que as pessoas acabem se isolando e tenham menos amigos offline, “de verdade”?
Essa tese, geralmente citada nos debates sobre o assunto, foi criada em 1995, pelo sociólogo americano Robert Putnam. E provavelmente está errada. Uma pesquisa feita pela Universidade de Toronto constatou que a Internet faz você ter mais amigos — dentro e fora da rede. Durante a década passada, período de surgimento e ascensão dos sites de rede social, o número médio de amizades das pessoas cresceu. E os chamados heavy users, que passam mais tempo na Internet, foram os que ganharam mais amigos no mundo real — 38% mais. Já quem não usava a Internet ampliou suas amizades em apenas 4,6%.
Como a Internet está mudando a amizade. Superinteressante, n. 288, 2011 (com adaptações).
Assinale a opção que contém uma frase que completa coerentemente o período em que o trecho omitido estava inserido.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
	Respostas:
	a. 
A internet é a ferramenta mais poderosa já inventada no que diz respeito à amizade.
	
	b.
A internet garante que as diferenças de caráter ou as dificuldades interpessoais sejam “obscurecidas” pelo anonimato e pela cumplicidade recíproca.
	
	c. 
A internet faz com que você “consiga desacelerar o processo, mas não salva as relações”, acredita o antropólogo Robin Dunbar.
	
	d.
A internet raramente cria amizades do zero — na maior parte dos casos, ela funciona como potencializadora de relações que já haviam se insinuado na vida real.
	
	e.
A internet inova (e é uma enorme inovação, diga-se de passagem) quando torna realidade a “cauda longa”, que é a capacidade de elevar ao infinito as possibilidades de interação.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: o trecho que completa coerentemente o texto é o que está na alternativa A, que estabelece uma relação entre internet e amizade. 
 
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta.
 
	
Narrar
 
 
Argumentar 
 
 
Expor 
 
 
Descrever
 
	(   ) Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre determinado assunto, assim como explicações, avaliações e reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.
(  ) Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não, acontecido em um determinado espaço e tempo, envolvendo personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse tipo de texto.
( ) Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com abundância do uso de adjetivos. Não há relação de temporalidade.
(  ) Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos e conclusão.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
3, 1, 4 e 2.
	Respostas:
	a. 
 2, 1, 3 e 4.
	
	b. 
4, 3, 2 e 1.
	
	c. 
3, 4, 2 e 1.
	
	d. 
3, 1, 4 e 2.
	
	e. 
1, 3, 2 e 4.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: a primeira conceituação diz respeito ao tipo textual exposição; a segunda, narração; a terceira, descrição; a quarta conceituação, por fim, diz respeito ao tipo textual argumentação. A ordem, portanto, é 3, 1, 4 e 2.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Preencha os parênteses com os números correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a correspondência correta das partes do texto                         argumentativo.
	Introdução
	(   ) É a parte do texto em que retomamos a tese central, agora já respaldada pelos argumentos desenvolvidos no texto.
	Desenvolvimento
	(  ) É a parte do texto argumentativo em que apresentamos o assunto de que trataremos e a tese a ser desenvolvida a respeito desse assunto.
	Conclusão
	( ) É a argumentação propriamentedita, correspondendo aos desdobramentos da tese apresentada. Esse é o coração do texto, por isso, comumente se desdobra em mais de um parágrafo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
3, 1 e 2.
	Respostas:
	a. 
1, 2 e 3.
	
	b. 
2, 1 e 3.
	
	c. 
3, 1 e 2.
	
	d. 
1, 3 e 2.
	
	e. 
3, 2 e 1.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: a primeira conceituação diz respeito à conclusão; a segunda, introdução; a terceira conceituação, por fim, diz respeito ao desenvolvimento. A ordem, portanto, é 3, 1 e 2.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre a introdução do texto argumentativo, analise as afirmativas a seguir.
Constitui o primeiro parágrafo do texto. 
É composta pela apresentação do tema.
Desenvolve os argumentos. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I e III.
	
	e. 
I.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: a introdução é o primeiro parágrafo do texto. Nela, há a apresentação da tese. Os argumentos são desenvolvimentos nos parágrafos posteriores.
 
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Sobre o texto argumentativo, é correto afirmar que:
 
I. Tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um determinado assunto, seja de base polêmica, social ou filosófica.
II. Busca convencer/persuadir o leitor de que esse ponto de vista está correto.
III. Tem um papel social importante, pois o texto argumentativo é um exercício de cidadania. Por meio dele, o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando valores, reivindicando algo, expondo pontos de vista etc.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
I e III.
	
	d. 
II e III.
	
	e. 
III, apenas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: as três afirmativas estão corretas. O texto argumentativo tem por objetivo expressar um ponto de vista em relação a um determinado assunto, almejando o convencimento ou a persuasão. Esse texto desempenha um papel social importante. 
	
	
	
Sábado, 30 de Setembro de 2017 23h45min58s BRT
	
Estudos Disciplinares VII
	Teste
	Trabalho Individual I (2017/2)
	Iniciado
	02/10/17 15:09
	Enviado
	02/10/17 15:55
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	45 minutos
	Instruções
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	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o conceito a seguir.
 
Em todo processo de construção textual, há uma fase de elaboração de organização das ideias. Todo bom escritor passa por isso, e dentro da produção de uma redação o seu uso é indispensável.
Serve para que o autor do texto se comporte como um leitor crítico e faça as devidas alterações visando à melhoria da qualidade do texto.
 
Esse conceito diz respeito a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Rascunho.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Alunos, ao responderem a questões discursivas em provas ou concursos, podem ter suas notas zeradas por apresentarem equívocos como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Fuga do tema.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o texto e as afirmativas a seguir.
 
Considerações sobre justiça e equidade
“Hoje, floresce cada vez mais, no mundo jurídico e acadêmico nacional, a ideia de que o julgador, ao apreciar os caos concretos que são apresentados perante os tribunais, deve nortear o seu proceder mais por critérios de justiça e equidade e menos por razões de estrita legalidade, no intuito de alcançar, sempre, o escopo da real pacificação dos conflitos submetidos à sua apreciação.
Semelhante entendimento tem sido sistematicamente reiterado, na atualidade, ao ponto de inúmeros magistrados simplesmente desprezarem ou desconsiderarem determinados preceitos de lei, fulminando ditos dilemas legais sob a pecha de injustiça ou inadequação à realidade nacional.
Abstraída qualquer pretensão de crítica ou censura pessoal aos insignes juízes que se filiam a esta corrente, alguns dos quais reconhecidos como dos mais brilhantes do país, não nos furtamos, todavia, de tecer breves considerações sobre os perigos da generalização desse entendimento.
Primeiro, porque o mesmo, além de violar os preceitos dos arts. 126 e 127 do CPC, atenta de forma direta e frontal contra os princípios da legalidade e da separação de poderes, esteio no qual se assenta toda e qualquer ideia de democracia ou limitação de atribuições dos órgãos do Estado.
Isso é o que salientou, e com a costumeira maestria, o insuperável José Alberto dos Reis, o maior processualista português, ao afirmar que: ‘O magistrado não pode sobrepor os seus próprios juízos de valor aos que estão encarnados na lei. Não o pode fazer quando o caso se acha previsto legalmente, não o pode fazer mesmo quando o caso é omisso’.
Aceitar tal aberração seria o mesmo que ferir de morte qualquer espécie de legalidade ou garantia de soberania popular proveniente dos parlamentos, até porque, na lúcida visão desse mesmo processualista, o juiz estaria, nessa situação, se arvorando, de forma absolutamente espúria, na condição de legislador.
A esta altura, adotando tal entendimento, estaria institucionalizada a insegurança social, sendo que não haveria mais qualquer garantia, na medida em que tudo estaria ao sabor dos humores e amores do juiz de plantão.
De nada adiantariam as eleições, eis que os representantes indicados pelo povo não poderiam se valer de sua maior atribuição, ou seja, a prerrogativa de editar as leis.
Desapareceriam também os juízes de conveniência e oportunidade política típicos dessas casas legislativas, na medida em que sempre poderiam ser afastados por uma esfera revisora excepcional. [...]
Já o Poder Judiciário, a quem legitimamente compete fiscalizar a constitucionalidade e legalidade dos atos dos demais poderes do Estado, praticamente aniquilaria as atribuições destes, ditando a eles, a todo momento, como proceder. [...]
Entretanto, a defesa desse entendimento demonstra, sem sombra de dúvidas, o desconhecimento do próprio conceito de justiça, incorrendo inclusive numa contradictio in adjecto.
Isto porque, e como magistralmente o salientou o insuperável Calamandrei, ‘a justiça que o juiz administra é, no sistema da legalidade, a justiça em sentido jurídico, isto é, no sentido mais apertado, mas menos incerto, da conformidade com o direito constituído, independentemente da correspondente com a justiça social’.
Para encerrar, basta salientar que a eleição dos meios concretos de efetivação da Justiça social compete, fundamentalmente, ao Legislativo e ao Executivo, eis que seus membros são indicados diretamente pelo povo.
Ao Judiciário cabe administrara justiça da legalidade, adequando o proceder daqueles aos ditames da Constituição e da Legislação.”
Luís Alberto Thompson Flores Lenz
 
I. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque faz uso da persuasão, uma vez que seu objetivo é convencer, induzir, aconselhar e modificar um determinado comportamento.
II. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque apresenta uma defesa de uma tese, a tentativa de validar a ideia defendida e refutar posicionamentos contrários.
III. O texto “Considerações sobre justiça e equidade” é argumentativo porque expõe de forma isenta um determinado tema ou assunto, não havendo a intenção de modificar um dado ponto de vista.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o texto a seguir.
 
O aborto deve ou não deve ser legalizado? Por quê?
 
“Há muitos anos, as nações discutem questões científicas, éticas, morais e religiosas que envolvem o aborto. Ele é legalizado e feito de forma segura em vários países, mas é ilegal e visto como grave crime em outros. Muitas mulheres (de todas as classes sociais e religiões) já interromperam uma gravidez indesejada, com ou sem ajuda médica, com ou sem respaldo legal. Uma das principais discussões é se a legalização do aborto diminuiria uma gravíssima questão de saúde pública: as complicações pós-aborto, que são a terceira causa de morte entre mulheres em idade fértil. O que você acha? Por razões médicas ou por escolha pessoal da mulher, o aborto deve ou não ser legalizado?”
Disponível em <https://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/ult4657u420.jhtm>. Acesso em 03 mai. 2017.
 
O tema proposto no texto é:
O aborto, no texto, é um tema de cunho social e polêmico ao mesmo tempo.
No início do texto, percebe-se que a temática “aborto” pode ser abordada pelo viés filosófico, pois envolve questões éticas.
O aborto, de acordo com a abordagem apresentada nesse texto, é vislumbrado apenas pelo viés polêmico. 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	São características do esboço, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Correção de dúvidas ortográficas ou problemas de concordância.
 
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia os excertos a seguir.
 
Texto I
 
“A lógica da televisão tem mais relação com o mercado do que com os interesses sociais. No entanto, se as televisões comerciais são simplesmente uma indústria, os telespectadores, puros consumidores, e os programas, apenas uma mercadoria, estamos regredindo aos piores momentos do mau capitalismo. E tudo o que a mídia absorveu sobre responsabilidade pública pode ruir sob o impacto do dogma mercadológico.”
Carlos Alberto Di Franco
 
Texto II
 
“Conforme citado pelo jornalista Nelson Hoineff, ‘o que a televisão tem de mais fascinante para quem a faz é justamente o que ela tem de mais nocivo para quem a vê: sua capacidade aparentemente infinita de massificação’. De fato, mas de 80% da população brasileira tem a televisão como principal fonte de informação e referência.”
Carlos Alberto Di Franco
 
Texto III
 
“A televisão brasileira presta culto à frivolidade. A sociedade desenhada nas novelas é um convite à transgressão. A exaltação do sucesso sem balizas éticas, a trivialização da violência e a apresentação de aberrações num clima de normalidade têm transformado adolescentes em aspirantes à contravenção.”
Carlos Alberto Di Franco
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Os textos I, II e III são argumentativos.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo.
“O mito, entre os povos primitivos, é uma forma de se situar no mundo, isto é, de encontrar o seu lugar entre os demais seres da natureza. É um modo ingênuo, fantasioso, anterior a toda reflexão e não crítico de estabelecer algumas verdades que não só explicam parte dos fenômenos naturais ou mesmo a construção cultural, mas que dão, também, as formas da ação humana. Devemos salientar, entretanto, que, não sendo teórica, a verdade do mito não obedece a lógica nem da verdade empírica, nem da verdade científica. É verdade intuída, que não necessita de provas para ser aceita.
O mito nasce do desejo de dominação do mundo, para afugentar o medo e a insegurança. O homem, à mercê das forças naturais, que são assustadoras, passa a emprestar-lhes qualidades emocionais. As coisas não são mais matéria morta, nem são independentes do sujeito que as percebe. Ao contrário, estão sempre impregnadas de qualidades e são boas ou más, amigas ou inimigas, familiares ou sobrenaturais, fascinantes e atraentes ou ameaçadoras e repelentes. Assim, o homem se move dentro de um mundo animado por forças que ele precisa agradar para que haja caça abundante, para que a terra seja fértil, para que a tribo ou grupo seja protegido, para que as crianças nasçam e os mortos possam ir em paz.
O pensamento mítico está, então, muito ligado à magia, ao desejo, ao querer que as coisas aconteçam de um determinado modo. É a partir disso que se desenvolvem os rituais como meios de propiciar os acontecimentos desejados. O ritual é o mito tornado ação.”
Maria Lucia Aranha, Temas de filosofia. São Paulo: Moderna, 1992, p. 62-63
 
O início do texto caracteriza como: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Definição.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o texto abaixo.
 
“O artigo 5° da Constituição Federal diz que ‘todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza’. Mas, na prática, a legislação brasileira confere o privilégio de não ficar em cárcere comum até o trânsito em julgado de uma decisão penal condenatória para alguns grupos. Como os detentores de diploma de curso superior. Com a decisão do Supremo, esse tempo vai se encurtar, mas a cela especial continua lá.
O Senado Federal havia derrubado essa aberração presente no artigo 295, inciso VII, do Código de Processo Penal, mas a Câmara dos Deputados barrou a mudança. Isso é bastante paradigmático em um país em que milhares de pobres seguem presos sem julgamento de primeira instância – um escárnio.”
Disponível em <http://portugues.uol.com.br/redacao/tres-estrategias-argumentativas-para-melhorar-sua-redacao.html>. Acesso em 21 set. 2016.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A tese do texto é “O artigo 5° da Constituição Federal diz que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza”.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Livro é gênero de primeira necessidade.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Antes de escrever o texto definitivo, alguns passos devem ser considerados. Leia as afirmativas a seguir. 
Leitura atenta da proposta, pois a produção de um bom texto pode depender exatamente disso.
As ideias que surgirem a respeito do assunto devem ser anotadas em forma de lista, em uma espécie de esboço.
Deve-se fazer uma relação de sentido entre as ideias para que se possa determinar o objetivo do seu texto. 
Está correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III.
	
	
	
Segunda-feira, 2 de Outubro de 2017 15h55min28s BRT