Portifólio Plano de Aula

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NOME: Simone Aparecida Martins Fernandes
RU: 634591
POLO: Itabira/MG
	Disciplina: Matemática
	Série/ano: 9ºano
	Duração da aula: 50 minutos (03 aulas em média)
	
	Conteúdo
	Objetivos
	Estratégia
	Recursos
	Avaliação
	
Geratriz de uma dizima periodica e geratriz composta.
	Discutir o uso do celular em sala de aula
Criar coletivamente regras sobre o uso do celular em sala de aula;
Identificar como o uso consciente do celular em sala de aula pode ajudar na resolução de problemas matemáticos, como o uso do Geogebra, o Photomath que ajuda na resolução de problemas matemáticos, através de fotos;
Observar as dificuldades apresentadas pelos alunos na utilização do aparelho celular em sala de aula e instruí-los quanto a superação destas dificuldades
	Após a apresentação da proposta da aula para os alunos, solicitar que os mesmo portem algum tipo de dispositivo eletrônico (celular) no dia da aula programada.
No dia programado para a aula, iniciar a aula perguntando quais alunos tem e se estão portando o aparelho celular. Em seguida, pedir para que eles descrevam quais as características dos celulares e o que o aparelho representa para eles;
Revisar a matéria e descrever no quadro alguns exercícios para serem resolvidos usando algum aplicativo do celular, que facilite a resolução dos exercícios propostos, no caso em especifico será utilizado o Photomath para resolver exercícios de geratriz de uma dizima periodica e geratriz composta;
Solicitar aos que tentem resolver os exercícios propostos com o uso dos aplicativos propostos;
Verificar quais alunos tiveram facilidade e/ou dificuldade com a utilização dos aplicativos na resolução dos exercícios propostos;
Avaliar a disciplina dos alunos quanto ao uso correto do celular em sala de aula, se as regras de utilização propostas foram cumpridas e se o objetivo da aula foi alcançado;
Promover uma interação rápida entre os alunos para que troquem experiências a respeito do vivenciado em sala de aula com o uso do celular;
	Textos impressos abordando o uso do celular em sala de aula e propondo para eles um contrato com regras a serem seguidas para a correta utilização do celular em sala de aula;
Apresentação de Power Point sobre a evolução dos aparelhos celulares até mesmo para que os alunos entendam que os celulares portadores das tecnologias que possuem nos dias atuais, passaram por grandes transformações, vindo a evoluir constantes, esta apresentação deve ser elaborada através de pesquisas sobre esse processo evolutivo;
Apresentar vídeos sobre a evolução das telecomunicações e do aparelho celular entende o contexto de aplicação deste em sala de aula;
Aparelhos celulares antigos de diversos modelos;
Notebook e projetor multimídia;
Acesso à internet;
Aplicativos de matematica que devem ser instalados nos aparelhos celulares.
	Alguns alunos que não estavam com celular pediram pra fazer as atividades em dupla com os colegas que estavam com o celular, neste momento foi possível perceber a ocorrência de dispersão da aula de forma mais acentuada nos grupos formados pelos alunos que não tinham o aparelho celular;
Senti a necessidade de fazer um esclarecimento mais abrangente sobre esse tipo de aula, de forma a conseguir uma maior conscientização por parte dos alunos quanto ao uso desta ferramenta;
Alguns alunos se mostraram pessimistas com relação ao uso do celular em sala de aula. 
Grande parte da turma estava estimulada a participar da aula.
	Referências (caso tenha utilizado alguma fonte de pesquisa): http://profisabelaguiar.blogspot.com.br/2013/08/1-experiencia-usando-celular-em-sala-de.html; http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/combinado-para-o-uso-do-celular-durante-aula;