Prova, Educação em Direitos Humanos

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA - 2017.2B 
16/12/2017 
 
 
 
 
 
1.Os Direitos Humanos só começaram realmente a 
ser valorizados a partir da instituição da Declaração 
dos Direitos Humanos, em 1948. Alguns teóricos, 
como o italiano Norberto Bobbio, afirma: 
“representa a manifestação da única prova através 
da qual um sistema de valores pode ser 
considerado humanamente fundado e, portanto, 
reconhecido: e essa prova é o consenso geral 
acerca de sua validade” (BOBBIO, 2004, p. 26). 
Dentro desse pensamento de Bobbio, podemos 
afirmar que: 
 
a) É preciso buscar o fundamento absoluto. 
b) Como são inalienáveis, todos os Direitos 
Humanos são desfrutados no mundo. 
c) A plena realização dos direitos humanos depende 
somente das boas razões para expressar sua 
bondade e da boa vontade das pessoas e dos 
governantes. 
d) O direito natural pode garantir aos homens a 
segurança de sua existência. 
e) A realização integral de certos direitos impede 
a de outros, por exemplo, os direitos 
individuais e os direitos sociais, coletivos. 
Alternativa correta:Letra E. 
Identificação de conteúdo: Letra e, p. 4-6. 
Comentário: Apenas a alternativa E corresponde à 
verdade. Com relação à alternativa A, não existe como 
buscar o fundamento absoluto; na letra B, nem todos 
os direitos humanos são desfrutados por todo mundo; 
na letra C, não depende apenas das boas razões para 
expressar a boa vontade dos homens e dos 
governantes; a letra D, o direito natural NÃO pode 
garantir aos homens a segurança da sua existência. 
Assunto: Direitos Humanos 
 
2. Relacione as concepções a sua terminologia: 
 
(A) Concepções idealistas 
(B) Concepções jurídico-positivistas 
(C) Concepções histórico-estrutural 
 
( ) São marcados por contingências econômicas, 
políticas e ideológicas, expressando-se através de 
conquistas sociais. 
( ) Buscam sua base de fundamentação em uma 
visão abstrata, metafísica, ideal, identificando os 
direitos humanos a valores informados por uma 
ordem de princípios e condições pretensamente 
inerentes à natureza humana. 
( ) A fundamentação dos Direitos Humanos e sua 
verdadeira existência dependem do 
reconhecimento prévio de tais direitos por parte do 
Estado, mediante sua elaboração legislativa. 
A sequência correta é: 
 
a) ABC. 
b) CAB. 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 
Professor (a) CHARLES MARTINS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E B A B D C E A D B 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
c) BCA. 
d) ACB. 
e) BAC. 
Alternativa correta:Letra B . 
Identificação de conteúdo: Evolução dos Direitos 
Humanos. p. 9. 
Comentário: Cada alternativa corresponde ao 
conceito referido no livro-texto. 
 
3. Ao lado da Declaração dos Direitos Humanos, a 
carta da ONU expressa o propósito de salvar as 
gerações futuras da devastação de conflitos 
internacionais, firmando as bases para uma 
sociedade democrática. “A Declaração pode ser 
considerada um pórtico de quatro colunas”, de 
acordo com Cassin (2001, p. 517). Dentre as 
alternativas abaixo, apenas uma coluna está 
INCORRETA. Assinale-a. 
 
a) O direito à escolha do gênero e a sua 
sexualidade. 
b) O direito à vida, à liberdade física e à segurança 
jurídica da pessoa. 
c) O direito à vida, à liberdade física e à segurança 
jurídica da pessoa os grupos, lugares e bens. 
d) O direito às faculdades espirituais, às liberdades 
públicas e aos direitos políticos. 
e) Direitos econômicos, sociais e culturais, 
notadamente que concernem ao trabalho, à 
segurança nacional, à educação, à vida cultural. 
Alternativa correta:Letra A. 
Identificação de conteúdo: Plano de ação e 
cooperação na educação em direitos humanos. p. 24. 
Comentário: A escolha de gênero e a sexualidade não 
faz parte dos 4 pilares, de acordo com Cassin. 
 
4. No contexto brasileiro, a Constituição Cidadã de 
1988 é muito representativa e simbólica, porque foi 
elaborada e proclamada após a ruptura provocada 
pelo governo militar, de modo a fundar a 
reconstrução democrática no Brasil. Foram criados 
seis instrumentos fundamentais de proteção e 
promoção dos direitos humanos que integram a 
Declaração Universal dos Direitos Humanos. Leia 
as assertivas abaixo e assinale as que 
correspondem às afirmativas corretas. 
 
I. Os Estados Partes condenam a discriminação 
racial e comprometem-se a adotar uma política 
de eliminação da discriminação racial em 
todas as suas formas e de promoção de 
entendimento entre todas as raças. 
 
 
 
 
 
II. O termo “tortura” designa qualquer ato pelo 
qual dores ou sofrimentos agudos, físicos ou 
mentais, são infligidos intencionalmente ou 
não a uma pessoa a fim de obter, dela ou de 
uma terceira pessoa, informações ou 
confissões. 
III. Todos os povos têm direito à 
autodeterminação. Em virtude desse direito, 
determinam livremente seu estatuto político e 
asseguram livremente seu desenvolvimento 
econômico, social e cultural. 
Pode-se afirmar que: 
 
a) A única afirmativa errada é a III. 
b) As afirmativas corretas são I e III. 
c) A afirmativa I está incorreta. 
d) As três afirmativas estão corretas. 
e) A s afirmativas I e II estão corretas. 
Alternativa correta: Letra B 
Identificação do conteúdo: Educação em direitos 
humanos no Brasil p. 51 
Comentário: A afirmativa incorreta é a II. A tortura é 
configurada quando é intencional. 
 
5. A Assembleia Geral proclamou a Declaração 
“como ideal comum a ser atingido por todos os 
povos e todas as nações”, a fim de que se alcance 
o respeito a esses direitos e liberdades e “seu 
reconhecimento e sua observância universais e 
efetivos” (ONU, 1948). Isso quer dizer que: 
 
a) O crescimento da intolerância étnico-racial, 
religiosa, cultural, geracional, territorial, físico-
individual faz parte do processo de aceitação da 
declaração. 
b) Existe um crescimento da realidade concreta da 
efetivação dos direitos. 
c) A premissa da universalidade dos direitos tem 
sido percebida na questão dos refugiados que 
têm recebido apoio e solidariedade do mundo 
inteiro. 
d) A universalidade dos direitos humanos é um 
aspecto aceito, que não pode ser questionado 
e muito menos retrocedido. 
e) Há um claro desenvolvimento compatível entre 
os indiscutíveis avanços no plano jurídico-
institucional e a realidade concreta da efetivação 
dos direitos. 
Alternativa correta: Letra D 
Identificação do conteúdo: Educação em direitos 
humanos no Brasil, p. 58 e 59 
Comentário: A única alternativa correta é a 
assinalada. A letra A afirma que o crescimento da 
intolerância faz parte da aceitação do processo da 
Declaração; 
 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
a letra B afirma que existe um crescimento da 
efetivação dos direitos, o que é falso; na letra C, 
especialmente os refugiados têm sentido falta desse 
apoio e solidariedade por parte de muitos países; e na 
letra E, não há desenvolvimento compatível entre os 
avanços no plano jurídico e a realidade concreta da 
efetivação dos direitos. 
Nível: Médio 
 
6. “A educação é a espinha dorsal da estrutura da 
sociedade, pois por meio dela se transmite a 
herança cultural e se ensina um sistema de valores, 
ideias e sentimentos que regulam as relações 
humanas e sociais, as formas de comportamento e 
de pensar dos indivíduos” (Livro-texto, p. 93). Isso 
significa muitas coisas. Assinale a única alternativa 
que não se coaduna com os princípios da 
educação em Direitos Humanos. 
 
a) O diálogo éo elemento norteador das relações 
entre os atores escolares. 
b) A escola constitui um ambiente democrático, de 
participação, inclusão, lutas, conflitos de ideias e 
respeito às opiniões. 
c) As diferenças devem ser tratadas dentro da 
temática diversidade, apelando-se aos valores 
institucionais que regem a comunidade. 
d) A escola deve levar o aluno a pensar 
reflexivamente. 
e) O aluno deve aprender a se comunicar pelas 
palavras escrita e falada, e também compreender 
as mensagens escritas e faladas em suas 
interações sociais. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: Os Direitos Humanos na 
escola , p. 91/92 
Comentário: Não são os valores institucionais que 
devem ser o norte da escola, mas os direitos humanos. 
 
7. De acordo com as Diretrizes Nacionais para a 
Educação em Direitos Humanos (BRASIL 2013a), as 
práticas educativas da educação básica devem: 
 
I. Trazer para a sala de aula exemplos de 
discriminações e preconceitos comuns na 
sociedade, a partir de situações-problema e 
discutir uma maneira de resolvê-las. 
II. Afirmar valores e estimular ações que 
contribuam para a transformação da 
sociedade, tornando-a mais humana, 
socialmente justa e, também, voltada para a 
preservação da natureza. 
 
 
 
 
 
III. Construir normas de disciplina e de 
organização da escola, objetivando a 
disciplina para o melhor aproveitamento das 
aulas. 
IV. Discutir questões relacionadas à vida da 
comunidade, tais como problemas entre os 
vizinhos, a fim de que a harmonia e a 
solidariedade possa ser instaurada. 
Pode-se afirmar que: 
 
a) A única afirmativa incorreta é a I. 
b) As afirmativas corretas são II e III. 
c) A única afirmativa correta é a II. 
d) As afirmativas corretas são a II e IV. 
e) As afirmativas incorretas são III e IV. 
Alternativa correta: Letra E 
Identificação do conteúdo: Saberes curriculares, p. 
99. 
Comentário: Estão incorretas as afirmativas III e IV. O 
objetivo da elaboração de normas não é a disciplina, 
mas o engajamento dos alunos no projeto. Na 
afirmativa IV, não é para debater os problemas 
pessoais dos vizinhos que a escola existe, mas para 
debater os problemas sociais da comunidade. 
 
8. “O movimento pela educação inclusiva configura 
uma ação política, cultural, social e pedagógica, 
suscitada em defesa do direito de todos os 
aprendizes de estarem juntos, ocupando o mesmo 
espaço, aprendendo e participando, sem nenhum 
tipo de discriminação ou preconceito.” (Livro-texto, 
p. 113). 
Observe os dois artigos do Decreto n. 7.611, de 17 
de novembro de 2011, e relacione-os aos seus 
conteúdos. 
 
A. Art. 1º. 
B. Art. 2º. 
 
( ) oferta de educação especial preferencialmente 
na rede regular de ensino. 
( ) suplementar à formação de estudantes com 
altas habilidades ou superdotação. 
( ) não exclusão do sistema educacional geral sob 
alegação de deficiência. 
( ) garantia de um sistema educacional inclusivo 
em todos os níveis, sem discriminação e com base 
na igualdade de oportunidades. 
 
A sequência correta é: 
 
a) ABAA. 
b) BAAA. 
c) ABAB. 
d) AABB. 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
e) ABBA. 
Alternativa correta: Letra A 
Identificação do conteúdo: Educação Inclusiva 
Comentário: A resposta corresponde aos artigos 
assinalados, de acordo com o livro-texto. 
 
9. A educação popular realiza a leitura do mundo, 
permitindo que também o povo o leia e trabalhe 
nessa leitura. Leia as alternativas abaixo e assinale 
a que não corresponde à Educação Popular. 
 
a) Existe a produção do conhecimento mediante a 
pesquisa participativa. 
b) Um homem sem-teto não é somente um homem 
que não tem casa. 
c) Percebe-se o questionamento dos problemas 
sociais. 
d) Existe um incentivo para que esse homem 
sem teto aceite passivamente a sua condição 
e situação. 
e) O homem sem teto é também fruto da sociedade 
e dos sistemas político-administrativos 
contemporâneos. 
Alternativa correta: Letra D 
Identificação do conteúdo: Direitos humanos na 
educação não escolar, p. 121 
Comentário: Ao se incentivar o homem sem teto a 
aceitar passivamente a sua condição e situação. 
Sempre há que lutar para a melhora do seu padrão de 
vida. 
 
10. Qual é a diferença entre LOCALISMO 
GLOBALIZADO e GLOBALISMO LOCALIZADO? 
 
a) O primeiro termo refere-se a espaços e projetos 
que só fazem sentido quando reportados ao 
globo; o segundo, os dominadores abarcam os 
espaços. 
b) O 1º. Corresponde ao processo pelo qual o 
fenômeno globalizado é sucesso; o 2º. – 
impacto específico de práticas e imperativos 
transnacionais nas condições locais, como 
por exemplo, o desmatamento. 
c) O 1º. São exemplos todos os movimentos sociais, 
políticos, artísticos de caráter internacional, as tão 
conhecidas Organizações Não Governamentais 
(ONGs); o 2º. As organizações de defesa dos 
direitos humanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
d) O 1º. impacto específico de práticas e imperativos 
transnacionais nas condições locais, as quais 
são, por essa via, desestruturadas e 
reestruturadas, por exemplo, deflorestação e 
destruição maciça dos recursos naturais a favor 
do mercado internacional; o 2º. a transformação 
da língua inglesa em uma espécie de idioma 
oficial do mundo, as redes de fast-food norte-
americanas. 
e) O 1º, . a transformação da língua inglesa em uma 
espécie de idioma oficial do mundo, as redes de 
fast-food norte-americanas. O 2º. trata-se de 
espaços, projetos, construções, meio ambiente, 
os quais apenas fazem sentido quando 
reportados ao globo. 
Alternativa correta: Letra B 
Identificação do conteúdo: A educação 
multidisciplinar, p. 147. 
Comentário: Os únicos conceitos corretos, segundo a 
orientação do livro-texto, é a alternativa B.