EDUC. INFANTIL

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA - 2017.2B 
16/12/2017 
 
 
 
 
 
1. Considerando o projeto da Modernidade, um dos 
saberes científicos produzidos nessa época foi a 
Psicologia do Desenvolvimento que, por sua vez, 
apresenta novas ideias e características sobre a 
infância, seu desenvolvimento e educação, 
EXCETO: 
 
a) A institucionalização da infância. 
b) A institucionalização da escola pública. 
c) O sentimento de cuidado e proteção por parte das 
famílias. 
d) A não consciência da ideia de infância. 
e) A promoção da administração simbólica da ideia 
de infância, gerando uma espécie de “Infância 
global”. 
Alternativa correta: Letra D 
Identificação do conteúdo: História da criança. 
Unidade I, Livro texto, p. 17. 
Comentário: A não consciência da ideia de infância é 
um marco da Idade Média. Na modernidade esse 
conceito é desconstruído e passa-se a considerar 
outros aspectos da criança, como um ser em 
desenvolvimento. 
 
2. De acordo com Ariès (1986), a infância deveria 
ser compreendida de uma maneira específica. 
Sobre isso, marque (V) para Verdadeiro ou (F) para 
Falso para nas proposições a seguir e logo após 
assinale a sequência correta. 
( ) O infans poderia se estender até a idade de 7 
anos. 
( ) 7 anos seria a idade da razão. 
( ) A infância poderia se prolongar até 10, 12 ou 
14 anos. 
( ) O “puer” seria a nomenclatura usada 
para caracterizar toda a fase da infância. 
 
Marque a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
 
a) F, F, F, V. 
b) F, F, V, V. 
c) V, V, V, F. 
d) V, V, F, F. 
e) V, F, V, F. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: A infância e a criança: 
seus significados no decorrer do processo histórico. 
Unidade I, Livro texto, p. 5 
Comentário: O “Puer” é a fase que vem logo após a 
infância. Seria a fase de superação da infância, mas 
que ainda preserva algumas marcas. Portanto, a última 
afirmação é falsa e as demais anteriores são 
verdadeiras. 
 
3. Dentre os termos utilizados para designar a 
Educação Infantil no Brasil em vários momentos da 
história do nosso sistema educacional, podemos 
destacar, EXCETO: 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL 
Professor (a) CYNTHIA PORTO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D C C B A B E C C C 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR (A): CYNTHIA PORTO 
 
 
a) Jardim da Infância. 
b) Escola Materna. 
c) Ciclos de aprendizagem. 
d) Classes pré-primarias. 
e) Pré-escola. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: A história da Ed. Infantil. 
Unidade II, Livro texto, p. 34. 
Comentário: Os ciclos de aprendizagem são utilizados 
no Brasil para designar as turmas que fazem parte do 
Ensino Fundamental, tal como o Ciclo da Alfabetização 
que compreende o 1º, 2º e 3º ano. Portanto, a letra C 
está errada. 
 
4. Vários fatores colaboraram para o surgimento 
das instituições de assistência às famílias (ex. 
Creches) nos séculos XVIII e XX. Portanto, qual o 
setor da sociedade teve influência direta nesse 
surgimento? 
 
a) A igreja. 
b) A indústria. 
c) As ONG’s. 
d) A escola. 
e) As prefeituras. 
Alternativa correta: Letra B 
Identificação do conteúdo: A história da Ed. Infantil. 
Unidade II, Livro texto, p. 36. 
Comentário: A indústria, com a necessidade de 
ampliar a mão- de- obra, modifica a estrutura familiar e 
a mulher passa a ter a necessidade de um lugar para 
deixar seus filhos enquanto trabalha nas fábricas. 
 
5. Nos anos de 1930 a 1980 foi criado o Instituto de 
Proteção e Assistência da Infância do Brasil, que 
tinha vários objetivos, e dentre estes podemos 
destacar, EXCETO: 
 
a) Atender as crianças com mais de 12 anos. 
b) Regulamentar os serviços prestados pelas amas 
de leite. 
c) Criar maternidades, creches e jardins da infância. 
d) Zelar pelos menores trabalhadores. 
e) Cuidar de crianças pobres, doentes, deficientes 
ou moralmente abandonadas. 
Alternativa correta: Letra A 
Identificação do conteúdo: A história da Ed. Infantil. 
Unidade II, Livro texto, p. 39 
Comentário: O instituto tinha como objetivo atender 
as crianças que possuíam MENOS de 8 anos de idade, 
diferente do que foi colocado na letra A. Portanto, a 
afirmação da letra A está errada. 
 
 
 
 
 
6. De acordo com o ECA (Estatuto da Criança e do 
Adolescente – Lei 8.069/90), está determinado que 
para efeitos da lei criança é toda pessoa até: 
 
a) Os 12 anos de idade completos. 
b) Os 12 anos de idade incompletos. 
c) Os 11 anos de idade incompletos. 
d) Os 11 anos de idade completos. 
e) Os 13 anos incompletos. 
Alternativa correta: Letra B 
Identificação do conteúdo: A legislação brasileira da 
educação infantil. Unidade II, Livro texto, p. 43. 
Comentário: De acordo com o ECA, criança é todo o 
sujeito que tem até 12 anos incompletos. 
 
7. De acordo com o Referencial Curricular Nacional 
para a Educação Infantil, são alguns dos objetivos 
dessa etapa de ensino, EXCETO: 
 
a) Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando 
de forma cada vez mais independente, com 
confiança em suas capacidades e percepção de 
suas limitações. 
b) Descobrir e conhecer progressivamente seu 
próprio corpo, suas potencialidades e seus 
limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de 
cuidado com a própria saúde e bem- estar. 
c) Estabelecer vínculos afetivos e de troca com 
adultos e crianças, fortalecendo sua autoestima e 
ampliando gradativamente suas possibilidades de 
comunicação e integração social. 
d) Brincar, expressando emoções, sentimentos, 
pensamentos, desejos e necessidades. 
e) Desenvolver a escrita alfabética, a fim de 
compreender as diversas formas de 
comunicação na sociedade. 
Alternativa correta: Letra E 
Identificação do conteúdo: A legislação brasileira da 
educação infantil. Unidade II, Livro texto, p. 48. 
Comentário: Não é objetivo da Educação Infantil a 
alfabetização de crianças. 
 
8. Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as 
proposições que completmentam corretamente a 
citação a seguir: 
 
De acordo com as propostas dos Parâmetros de 
qualidade para a Educação Infantil, as crianças 
são: 
 
( ) Seres sociais e históricos. 
( ) Produtores de cultura. 
( ) Parte da natureza. 
( ) Cidadãos de direito. 
( ) Seres singulares. 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR (A): CYNTHIA PORTO 
 
 
A sequência correta é: 
 
a) V, F, V, V, F. 
b) V, F, F, F, V. 
c) V, V, V, V, V. 
d) F, F, F, V, V. 
e) V, V, V, V, F. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: A criança como sujeito 
histórico-crítico. Livro texto, unidade II, p. 57. 
Comentário: Todas as proposições são verdadeiras, 
tal como está previsto nos parâmetros de qualidade 
para a educação infantil. 
 
9. Mahoney e Almeida (2006 apud RICARTE et al, 
2013, p.161) estabelecem cinco estágios para o 
desenvolvimento infantil. Sobre a idade prevista 
para cada um desses estágios, é INCORRETO 
afirmar que: 
 
a) Impulsivo – emocional (até 1 ano). 
b) Sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos). 
c) Personalismo (3 a 10 anos). 
d) Categorial (6 a 11 anos). 
e) Puberdade ou adolescência (a partir dos 11 
anos). 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: A importância da 
afetividade nas relações escolares. Unidade III, Livro 
texto, p. 72. 
Comentário: O personalismo está previsto para a 
idade (3 – 6 anos). 
 
10. Sobre a organização da rotina na Educação 
Infantil, é INCORRETO afirmar que: 
 
a) O planejamento é fundamental para garantir o 
funcionamento das práticasem sala de aula. 
b) Os três elementos envolvidos no planejamento 
são: o professor, as crianças e a proposta 
pedagógica. 
c) A rotina de educação não pode ser flexível 
para que as crianças não se percam no 
espaço e tempo. 
d) A rotina também cumpre o papel de desenvolver 
limites na infância, pois é por meio dela que as 
crianças percebem o ambiente. 
e) A rotina deve se adequar as realidades 
específicas da comunidade na qual se insere. 
Alternativa correta: Letra C 
Identificação do conteúdo: O trabalho docente e o 
cotidiano ou rotina das turmas de educação infantil. 
Livro texto, unidade IV, p. 107. 
Comentário: Ao contrário do que está posto na letra C, 
a rotina deve ser flexível quando necessário.