Matemática 3º ano

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1º aulão 
3º ano EM 
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Matemática
Descritor 1
Identificar figuras semelhantes mediante o reconhecimento de relações de proporcionalidade.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Na situação da figura, mostra-se a sombra de um prédio e de um poste próximo ao prédio, em um mesmo instante. As medidas estão dadas em metros.
 
 
Nessa situação, das medidas abaixo, aquela que mais se aproxima da altura real do prédio é
Questão 1 
(A) 27 m (B) 29 m (C) 31 m (D) 33 m (E) 35 m
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Na situação da figura, mostra-se a sombra de um prédio e de um poste próximo ao prédio, em um mesmo instante. As medidas estão dadas em metros.
 ALTERNATIVA- A
 
 
 
Nessa situação, das medidas abaixo, aquela que mais se aproxima da altura real do prédio é
(A) 27 m (B) 29 m (C) 31 m (D) 33 m (E) 35 m
Questão 1 
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Resolver problema envolvendo perímetro de figuras planas.
Matemática
Descritor 11
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Um jardineiro fez um cercado para plantar flores no formato da figura colorida abaixo. Em seguida, ele resolveu cercá-lo de tela. 
 
 
Sabendo que o comprimento de circunferência é 2πr, a quantidade de tela necessária para o jardineiro circundar a figura demarcada é:
Questão 2 
 (A) 6 cm. (B) (2π + 4) cm. (C) 6 cm. (D) 4π cm. (E) (π + 4) cm.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Um jardineiro fez um cercado para plantar flores no formato da figura colorida abaixo. Em seguida, ele resolveu cercá-lo de tela. 
 
  ALTERNATIVA- B
 Base do cercado (1+1+1+1=4)
 A parte superior tem o formato de uma circunferência
 conforme o enunciado o comprimento é calculado com 2πr, como o raio é 1 cm temos; 
 2.π.1= 2π, somando (2π + 4)cm
Sabendo que o comprimento de circunferência é 2πr, a quantidade de tela necessária para o jardineiro circundar a figura demarcada é:
 (A) 6 cm. (B) (2π + 4) cm. (C) 6 cm. (D) 4π cm. (E) (π + 4) cm.
Questão 2 
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Matemática
Descritor 14
Identificar a localização de números reais na reta numérica.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
O número real pode ser representado na reta numérica. 
 
 A correspondência correta é: 
Questão 3 
(A) B (B) C (C) G (D) E (E) D.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
O número real pode ser representado na reta numérica. 
  
 ALTERNATIVA- E
A correspondência correta é:
(A) B (B) C (C) G (D) E (E) D. 
Questão 3 
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Matemática
Descritor 15
Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Todo dia, em uma empresa, chegam 300 fichas que devem ser digitadas no computador. Atualmente 5 pessoas fazem esse serviço em 3h. Se forem colocadas mais 10 pessoas, o tempo para digitar essas 300 fichas será de:
Questão 4 
(A) 1h; (B) 2h; (C) 3h; (D) 6h; (E) 9h.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Todo dia, em uma empresa, chegam 300 fichas que devem ser digitadas no computador. Atualmente 5 pessoas fazem esse serviço em 3h. Se forem colocadas mais 10 pessoas, o tempo para digitar essas 300 fichas será de:
(A) 1h; (B) 2h; (C) 3h; (D) 6h; (E) 9h.
ALTERNATIVA- A
Questão 5 
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
Matemática
Descritor 31
Resolver problema de contagem utilizando o princípio multiplicativo ou noções de permutação simples, arranjo simples e/ou
combinação simples.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
 O quadrangular final de um torneiro mundial de basquete é disputado por quatro seleções: Brasil, Cuba, Rússia e EUA.
O número de maneiras distintas que podemos ter os três primeiros lugares é:
Questão 5 
(A) 24 maneiras. (B) 12 maneiras. (C) 6 maneiras. 
 (D) 18 maneiras. (E) 16 maneiras.
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)
. O quadrangular final de um torneiro mundial de basquete é disputado por quatro seleções: Brasil, Cuba, Rússia e EUA.
 ALTERNATIVA – A
 4 x 3 x 2 = 24 maneiras 
O número de maneiras distintas que podemos ter os três primeiros lugares é:
(A) 24 maneiras. (B) 12 maneiras. (C) 6 maneiras. 
(D) 18 maneiras. (E) 16 maneiras.
Questão 5 
AÇÃO PARA FORTALECIMENTO 
DAS APRENDIZAGENS
 
Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação
Ana Selva
GEPAF (Shirley Malta) e GEPEM (Raquel Queiroz)