Aula 03

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

ANÁLISE TEXTUAL
Profº. Fábio Simas 
AULA 3 – TEXTUALIDADE, ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
.
TEXTUALIDADE - é o que faz um texto ser texto, é a soma dos fatores que caracterizam o texto.
Dois desses fatores são a coesão e a coerência.
Aula 3 – coesão 
Aula 4 - coerência
 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Coesão Sequencial x Coesão referencial
Esse tipo de coesão diz respeito ao uso de termos que retomam vocábulos ou expressões que já ocorreram, porque existem entre eles traços semânticos semelhantes, até mesmo opostos.
Qualquer falante do Português, reconheceria que o pronome “-la” na frase seguinte refere-se à “fruta”, assim como o pronome “aquela”.
“Comprei aquela fruta, vou comê-la”
 
Quando há termos que retomam outros no texto, temos coesão referencial.
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
A coesão também possui a função de articular as sequências de um texto, a fim de estabelecer relações lógicas ou de sentido entre as partes, promovendo, assim, a progressão textual.
 
Como vimos no item anterior, a coesão referencial também promove a progressão textual, mas por meio dos referentes, ou seja, retoma termos introduzidos na superfície textual de diferentes maneiras.
É a coesão sequencial.
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Analisemos:
A água é indispensável ao ser humano
A água faz bem ao organismo
Nosso organismo necessita de muita água
A água é um bem precioso
A água deve ser preservada
Isso é texto? Possui textualidade?
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
COMO FORMAR UMA MENSAGEM COERENTE, COM SENTIDO, SEM MUITAS REPETIÇÕES ?
 
Deduzimos que os elos coesivos conduzem a uma sentido coerente.
“A água é indispensável ao ser humano e faz bem ao organismo, que necessita muito dela. A água é um bem precioso, por isso deve ser preservada.”
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Interpretar textos - identificar função, objetivo do texto, reconhecer a estrutura, recursos linguísticos etc.
Nesse sentido, os elementos de coesão garantem maior fluidez das informações do texto. 
 
 
	
 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Mas...pra que serve o texto? 
Todo texto possui sempre um alvo – o seu interlocutor!
Interatividade - na identificação dos objetivos do texto, reconhece-se que atitude tomar diante da mensagem: ir para algum lugar, responder a perguntas, emocionar-se diante do que está escrito .
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Por que isto acontece?
 Porque reproduzimos a mensagem para a compreensão do outro, só assim atingiremos os objetivos. 
O que isso quer dizer? 
Quer dizer que o texto não é o único responsável pelo seu entendimento. Ele produz “pistas”, “dicas” para que o leitor organize sua compreensão, logo, texto e leitor constituem elementos essenciais para a compreensão da mensagem. 
.
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
	
 
Mas, que pistas são essas?
Por exemplo...
Quando escrevemos ou falamos um texto, pressupomos que nosso interlocutor possui alguns conhecimentos prévios, anteriores ao texto.
Se eu digo a minha esposa:
“Já estou em casa”
Por ela saber que eu era o responsável por buscar as crianças na escola naquele dia, significa que já estou em casa com as crianças e está tudo bem. 
Não há necessidade de realizar maiores detalhes ao telefone, sem ao menos precisar pormenorizar as informações. 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
	
 
Mas, que pistas são essas?
Outra pista pode ser linguística, por exemplo, quando começamos uma frase com a expressão APESAR DE...já se espera que haja uma concessão ou uma ideia contrária, veja:
“Apesar de o caderno ser para turistas, não vamos aumentar os preços.”
Novo Caderno Viajem JB
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS, COMPREENSÃO DAS MENSAGENS - PROCESSO BILATERAL.
 
	
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Relações que envolvem um texto: 
 
Podemos afirmar que existe uma coesão sequencial que garante a textualidade ?
 ex. : O passeio estava tão bom que resolvemos ficar um pouco mais.
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
No exemplo, a textualidade se faz a partir da junção das duas ideias: a - o passeio estava bom
 B - resolvemos ficar um pouco mais  
 temos uma relação de causa e consequência relacionadas pelo elemento que.  
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Com o mesmo exemplo poderíamos ter outro tipo de relação, fazendo adaptações:
 
1. O passeio estava bom, logo resolvemos ficar um pouco mais.
	
Teríamos , agora, uma relação de conclusão.
 
	Entretanto, não poderíamos ter:
	
2. O passeio estava bom, porém resolvemos ficar um pouco mais.
	Esta relação de contraste não seria coerente com as ideias do exemplo, pois iria contradizer as informações.
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Deduzimos que nem todas as conexões proporcionam coerência às informações.
 
	Logo , as conexões sintáticas devem ser utilizadas adequadamente para formar sentido.
 
	As articulações sintáticas estabelecem relações semânticas.
 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
 As expressões com as quais fazemos ligações entre as ideias estabelecem significados, estabelecem sentido nas mensagens.
	
	Sendo assim, não se pode utilizar qualquer elemento para conectar informações. Devemos ter em mente os tipos de relações:
 
	
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Contraste - O dia está bonito , mas está muito calor. 
Oposição - Apesar de o dia estar bonito, está muito calor.
 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
Relação de concessão - embora o dia esteja bonito, está muito calor.
 
Relação de causalidade/explicação - Paulo se apressou, pois estava atrasado. 
 
Relação de consequência - os trabalhos foram muito bem organizados, foram feitos todos os registros necessários, em suma , o dia foi muito proveitoso. 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
 Vamos fazer as articulações sintáticas nas frases a seguir ? Articular ideia de causa, de oposição, de conclusão e de finalidade.
	
	Vamos fazer também as modificações necessárias:
 
1 - as portas foram abertas. As compras vão começar.
2 - o advogado foi ao fórum. Ele deu andamento no processo. 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS 
3 - O trânsito está fluindo normalmente. O trânsito está fluindo normalmente. As chuvas foram muito fortes.
4 - O médico ainda não chegou. Ele está fazendo uma cirurgia.
5 - Choveu durante todo o dia. As ruas estão alagadas.
 
6 - O
menino dormiu. O menino está com fome.
7 - Quem lê tem boas ideias. Devemos ler mais. 
 
ANALISE TEXTUAL
 AULA 3:TEXTUALIDADE,ARTICULAÇÕES SINTÁTICAS E RELAÇÕES SEMÂNTICAS