PG Gisele

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SUMÁRIO
31	INTRODUÇÃO	�
42	DESENVOLVIMENTO	�
42.1	Breve Relato a Respeito da História das Lutas e Artes Marciais	�
52.2	Lutas e Artes Marciais - Aspectos Técnico/Táticos e Capacidades Motoras...............	�
72.3	Contribuição Pedagógica para a Educação Física Escolar .	�
82.4	Entrevista com o Professor	�
92.4.1.	Considerações a Respeito da Entrevista com o Professor	�
103	CONCLUSÃO	�
�4 REFERENCIAS ..................................................................................................11
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INTRODUÇÃO
As lutas fazem parte da Educação Física Escolar e reúnem um conjunto de conteúdos e oportunidades que contribuem para o desenvolvimento integral do educando, mas muitas vezes são vitimas de restrição nas aulas devido ao preconceito relacionado a ela, ou também pela falta de informação de professores e demais profissionais da comunidade escolar que não possuem conhecimento e nem formação adequada para trabalhar com esses conteúdos, além disso, muitos educadores adotam sistemas repetitivos, rotineiros onde não há uma boa distribuição dos conteúdos esquecendo de que a educação física precisa contribuir em todos os aspectos para a evolução do ser humano. 
É preciso ter em mente que as artes marciais e a luta, analisadas na perspectiva da movimentação corporal, seus movimentos resgatam princípios que são inerentes a Educação Física na atual sociedade, ou seja, a promoção da saúde, além de que, é comprobatório que as lutas podem ajudar na liberação d agressividade das crianças, além de trabalhar os fatores psicomotores e a questão da ética e dos valores, assim elas servem como instrumento de auxilio pedagógico ao professor. 
Sendo assim o presente trabalho tem como objetivo identificar as capacidades motoras que são desenvolvidas a partir das lutas e artes marciais, levando em consideração seus aspectos táticos e técnicos e qual a sua contribuição pedagógica para a Educação Física escolar, para tanto se buscou fazer pesquisas bibliográficas em sites e artigos da internet os quais foram de extrema importância para a compreensão do assunto abordado e para ter uma noção maior de como esse conteúdo são desenvolvido nas escolas realizou-se uma entrevista com um professor de educação física de uma escola. 
DESENVOLVIMENTO
breve relato a respeito da história das lutas e artes marciais
As lutas estão cada vez mais sendo praticada pelas pessoas e seu contexto histórico não é de muito fácil explicação, pois há varias versões a respeito de sua origem. De acordo com Corrêa, Queiroz e Pereira (2010): 
As lutas fazem parte da cultura corporal do movimento humano. Sempre fizeram parte do homem. Dentro de toda ação de defesa, contra uma fera ou um inimigo, ou de ataque, como a caça ou o combate na guerra, usando o corpo ou armas, está presente a luta, de forma organizada como as modalidades conhecidas, ou instintiva, emanada da necessidade do ser humano em proteger o seu próprio corpo (LANÇANOVA, 2006 apud CORRÊA, QUEIROZ E PEREIRA, 2010, p. 9).
Enquanto a luta pode ser aplicada em qualquer situação que haja combate as artes marciais são mais especificas, são sistemas codificados de estilos de lutas ou treinamento, em combates armados ou não sem o uso de armas modernas. Então pode ser dito que a luta é um termo que pode ser empregado de um modo geral a todo combate entre dois indivíduos ou mais, já a arte marcial é mais abrangente é um termo utilizado para definir um conjunto de conhecimentos com finalidade de combate entre guerreiros ou militares, uma forma de lutar que foi aprimorada visando um maior desempenho em relação ao adversário e possuem um conjunto de filosofias e tradições de combate. Com relação ao surgimento da luta, segundo alguns estudos, é provável que a mesma tenha surgido nos primórdios da civilização junto com a necessidade do homem de se defender ou ainda de atacar ou caçar, claro que as formas de combate eram instintivas sem técnicas aprimoradas. Já as artes marciais acredita-se que foram desenvolvidas muito tempo depois, após o homem criar a guerra e precisava de um maior desempenho nos campos de batalhas, estas, historicamente, foram praticadas de uma maneira mais restrita entre familiares ou determinados grupos, sendo assim seu conhecimento era pouco acessível. Com o passar dos anos isso foi mudando e na atualidade observa-se uma grande adesão a essas praticas de “combate”. 
Com respeito ao desenvolvimento das lutas e das artes marciais no âmbito escolar pode-se dizer que ainda é muito pouco desenvolvido, principalmente pelo fato de muitos professores de Educação Física não estarem preparados para trabalhar esses conteúdos com seus alunos isso devido a sua formação que na maioria das vezes não abrange esses conteúdos de uma maneira satisfatória. Mas a contribuição dessa prática está começando a ser reconhecida fazendo com que os docentes e a comunidade escolar em geral passem a procurara saber mais sobre o assunto e a desenvolvê-lo no ambiente escolar. 
lutas e artes marciais - aspectos técnico/táticos e capacidades motoras 
A prática das lutas e artes marciais nas aulas de Educação Física é muito importante, até mesmo devido ao fato dessas estarem cada vez mais presente no cotidiano dos alunos e no âmbito escolar e devem ser aproveitadas onde eles possam compreender o ato de lutar diferenciando-a da violência, que precisa ser trabalhada no contexto escolar. 
Elas trazem grandes benefícios e melhorias para o individuo que prática como a melhora no condicionamento físico, motor, cognitivo, social e psicoafetivo, ajudando a aprimorar o ser humano e o seu desenvolvimento interior, desenvolver o trabalho de base, a velocidade e também aprimora a precisão dos pés e mãos, o equilíbrio, a força e a coordenação e uma coisa muito importante a ser citado é que com o estudo filosófico das lutas e artes marciais e dos treinamentos em conjunto com o professor e colegas as crianças aprendem a se comportar mais controladamente na sociedade e também passam a ter um espirito esportivo de equipe. Esses indivíduos também podem adquirir benefícios na saúde e aptidão física melhorando sua condição cardiorrespiratória, a força muscular, flexibilidade e composição corporal, prevenindo males que podem vir a ocorrer na infância e adolescência. 
As lutas e artes marciais podem ser classificadas como “corpo a corpo” e “lutas de distância”, sendo que a primeira o contato corporal é mais prolongado, utilizando técnicas de desequilíbrio, projeções, imobilizações e torções, além de outros, como exemplos podem ser citados o Judô, Luta Greco-Romana e Jiu-Jitsu. Já nas lutas a distancia o contato corporal é mais breve, podendo até mesmo não existir, utilizam-se de técnicas de contusão, socos, chutes, joelhadas e outros, exemplos disso são o Boxe, a Esgrima e o Taekwondo.
Existem fundamentos que auxiliam no desenvolvimento das lutas tanto de corpo a corpo quanto as de distância, são os seguintes: Agarrar: conseguir pegar, prender, deter e segurar com força; Derrubar: deixar ou fazer o adversário cair; Cair: tombar, descer sobre a terra; Desequilibrar: desestabilizar, perder o equilíbrio; Imobilizar: impedir o adversário de se n=mover, prende-lo; Bater: dar pancadas ou golpes; Defender: proteger-se ou resguardar-se contra um ataque; Esquivar: desviar o corpo para evitar um golpe.
Com a realização das lutas e artes marciais é possível obter benefícios com o desenvolvimento motor, pois essa prática exige o aperfeiçoamento de habilidades físicas e motoras como o: Equilíbrio: que passa a ser mais dinâmico e estático, e que o sucesso das lutas depende muito da capacidade de manter a estabilidade; Percepção espaço-temporal: é necessária para ter domínio sobre as ações na área da luta e com oponentes de diferentes dimensões corporais; Coordenação Motora: é beneficiada em função do individuo precisar realizar movimentosrápidos e precisos. Conhecimento do corpo e de suas potencialidades: capacidade necessária para poder estabelecer as estratégias adequadas que conduzam ao sucesso; Flexibilidade: a amplitude de movimentos possibilita a execução de movimentos com menor gasto energético, com mais facilidades e colabora na prevenção da ocorrência de lesões; Agilidade: capacidade de mudar a direção ou o sentido do movimento do corpo e é extremamente importante para a eficiência nas ações de ataque e defesa; Força: se faz diversas manifestações da força nas lutas, tanto estática, explosiva ou potencia; Aptidão física/ resistência: a prática da luta pode favorecer o desenvolvimento dessa capacidade, útil não só para o desenvolvimento da atividade, mas também necessária para um bom nível de aptidão para a saúde. 
Além do desenvolvimento motor é bem provável que a luta traga benefícios para o domínio afetivo atribuindo um valor pedagógico maior a mesma está é uma característica muito marcante nas lutas de origem oriental. Há relatos de pais e profissionais dizendo que a prática da luta desenvolve melhora na disciplina, respeito, tem influencia no controle emocional, autoestima, autoconfiança, autoconhecimento e perseverança. 
A prática da luta e das artes marciais também proporciona o contato, o conhecimento com a cultura de outros países, como no caso das lutas de origem oriental, no âmbito escolar é possível à interdisciplinaridade relacionado aos conteúdos da história, geografia, artes com a modalidade de luta abordada. 
contribuição pedagógica para a educação física escolar 
As lutas e artes marciais proporcionam aos alunos oportunidades de desenvolvimento auto perceptivo, pois quando utilizado como instrumento de aprendizagem colocam dificuldades motoras e psicológicas que ajudam a solucionar problemas do dia-a-dia. As artes marciais de um modo geral ajudam a aprimorar o ser humano e o seu desenvolvimento interior, as crianças aprendem a se comportar mais controladamente na sociedade, assim se tornando alunos mais calmos e compreensivos, é possível dizer que estas não contribuem apenas para a educação fica, mas também ajudam no desempenho em outras disciplinas. 
Portanto é preciso que o professor que vai trabalhar esses conteúdos com os alunos saiba que é preciso pesquisar, abordar novos conceitos e passar os fundamentos básicos das lutas a seus educandos deixando sempre claros e fazendo com que os mesmos tenham em mente que Luta e Artes Marciais não são sinônimos de violência, pelo contrario seus ensinamentos e sua filosofia não permitem. De acordo com Lançanova (2006, p. 31):
 Associada às aulas de Educação Física, as atividades de lutas oportunizam o desenvolvimento de um caráter auto perceptivo dos alunos, pois, quando utilizadas como instrumento de aprendizagem, colocam dificuldades motoras e psicológicas, potencializando a formação de um ambiente reflexivo e autocrítico para solução e compreensão dos problemas. (LANÇANOVA, 2006, p. 31)
A autora ainda destaca que: 
[...] sabendo que a luta é um instrumento com grande teor físico, emocional e intelectual, que contribui diretamente para o desenvolvimento global do indivíduo, e que esta arte faz parte da cultura humana, sua presença na escola é justificada, pois, por meio dela, o educando desenvolve a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona, podendo usá-lo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade. (LANÇANOVA, 2006, p.32) 
Portanto a luta é um meio de integração e atividade coletiva onde o aluno terá a oportunidade de exercitar a atenção, a percepção, a colaboração e a solidariedade. Ela contribui, também, para o desenvolvimento do aluno no que se refere à consciência e à construção de sua imagem corporal, aspectos que são fundamentais para seu crescimento individual e sua consciência social. Por meio da luta, o indivíduo pode conhecer a si próprio e aos outros, explorar o mundo das emoções e da imaginação e criar e descobrir novos movimentos. Além disso, são explorados aspectos relativos à flexibilidade articular e à capacidade aeróbica. A concentração, a adequação psicossocial, a melhora da autoestima, o respeito e a disciplina são valores agregados à prática da luta.
Sendo assim é de extrema importância que está seja desenvolvida no ambiente escolar e que o professor busque conhecimento para trabalhar com seus alunos, claro que não precisa ser um treinamento, mas que seja proporcionado o máximo de informações possíveis aos alunos. 
entrevista com o professor
1. Quais esportes de lutas e artes marciais olímpicas e não olímpicas desenvolvidos na escola?
R: Esgrima, Luta Greco Romana, Capoeira, Judô 
2. Quais são as metodologias para o desenvolvimento dessas modalidades?
R: Para o desenvolvimento de tais modalidades é utilizado brincadeiras, onde são passadas alguns fundamentos e não exatamente a luta, bem no lúdico com briga de galo, levante seu amigo, nunca três dança, entre outros. 
3. Como é a aceitação dos alunos na prática da modalidade de lutas nas aulas de educação física e principalmente o envolvimento de meninos e meninas?
R: Os alunos ficam entusiasmados principalmente pela competitividade, todos tem um bom envolvimento.
4. Qual é a estrutura e quais são os materiais disponíveis na escola para o desenvolvimento da modalidade de lutas?
R:Somente a quadra esportiva, os materiais são escassos, muitas vezes confeccionados com recicláveis como exemplo: espada de esgrima com jornal entre outros.
5. Quais são as principais dificuldades encontradas para realização da modalidade lutas e artes marciais nas aulas de educação física?
R: a falta de estrutura e matérias pois para algumas das modalidade faz se necessário equipamentos para iniciação, como exemplo colchonetes para o judô, tae-kwon-do para rolamento entre outros. 
6. A respeito das capacidades motoras, procure através de um questionamento ao professor, quais ou quais capacidades motoras são mais relevantes e mais utilizadas na infância e adolescência para as modalidades de lutas e artes marciais que ele trabalha na escola (força, velocidade, resistência, flexibilidade ou coordenação).
R: Nas capacidades motoras a coordenação e flexibilidade, nestas modalidades por ter movimento técnicos é ensinado gradualmente pelo nível de dificuldade motora por isso é ensinada através de brincadeira lúdicas e aos poucos introduzida as regras de cada modalidade. Além da capacidade motora a aprendizagem cognitiva a habilidade de pensar, raciocinar e agir torna-se mais evoluída. 
Considerações a respeito da Entrevista com o Professor
A partir da entrevista com o professor é possível compreender que ainda há muito que ser feito para que as lutas e artes marciais façam parte do cotidiano das aulas de Educação Física, apesar de desenvolver o conteúdo com o professor não consegue trabalha-los plenamente tanto por falta de tempo quanto pela escassez de matérias e instrumentos necessários para o desenvolvimento das mesmas, portanto a necessidade de uma estrutura física e material nas escolas para o desenvolvimento desse tipo de atividade é essencial. 
O professor procura trabalhar o conteúdo através de jogos e brincadeiras lúdicas o que é correto, pois durante as aulas de Educação Física não é preciso realizar um ensino de treino, mas sim passar os fundamentos das lutas e artes marciais aos alunos e leva-los a compreendê-los. 
É visto que através dessa prática a capacidade motora dos alunos pode ser muito mais desenvolvida, vão passar a ter uma melhor flexibilidade, reflexo, atenção, agilidade, entre outros benefícios físicos, além disso, desenvolve-se a parte cognitiva e afetiva dos educandos que passam a ter mais controle sobre suas emoções, agressividade, etc., melhoram seu desenvolvimento na aprendizagem inclusive em outras disciplinas. 
Sendo assim é muito importante que o professor esteja ciente da importância que essa praticatem no desenvolvimento de seus alunos e por isso precisa se capacitar e estar sempre buscando informações para que sua aula seja desenvolvida de uma maneira satisfatória. 
CONCLUSÃO
Ao termino do trabalho percebemos a importância das Lutas e Artes Marciais nas aulas de Educação Física para o desenvolvimento físico e psicológico dos alunos, a partir delas esses passam a ter mais responsabilidade sobre seus atos, controlar suas emoções, além de um melhor desempenho físico. Através das pesquisas realizadas observou-se que a prática das lutas e artes marciais vem de muitos anos atrás, que com o passar do tempo foram aprimorando-se e hoje são esportes prestigiados e de muitos adeptos. 
Apesar dos benefícios que as lutas artes marciais pode trazer, como o aprimoramento físico, desenvolvimento da amente, melhora na capacidade de solucionar problemas, diminuição da agressividade, o aprimoramento da capacidade motora, social e afetiva, entre outros, ainda é uma prática pouco utilizada nas escolas, isso devido à falta de informações e experiência dos professores e falta de estrutura física e material, entre outras situações que impedem o da mesma. Mas é preciso que os educadores, pais, alunos e demais membros da comunidade escolar se conscientizem de que esse conteúdo precisa estar dentro do currículo, fazendo parte das aulas de educação física devido ao seu enorme potencial pedagógico, e que pode ser desenvolvida de varias formas sendo utilizadas como atividade de lazer, defesa pessoal, exercício de aptidão física e coordenação motora, vidando a não violência onde os educandos possam vivenciar as artes marciais e lutas como uma prática pedagógica aprimorando seu aspecto físico, motor, social e cognitivo. 
Sendo assim, diante dos inúmeros benefícios que a luta proporciona aos seus praticantes, torna-se necessário que a sua inserção no contexto escolar seja considerada, e que sejam incorporadas de maneira mais ampla nesse contexto. Mais um passo pode ser dado, demostrando que as lutas são alternativas simples e viáveis, para que o professor dentro da realidade em que se encontra possa elaborar aulas diversificadas ajudando no desenvolvimento de seus alunos.
REFERÊNCIAS
CORRÊA, Adriano de Oliveira; QUEIROZ, Gisele; PEREIRA, Marcos Paulo Vaz de Campos. Lutas como conteúdo na Educação Física Escolar. Módulo Centro Universitário. Caraguatatuba, 2010. Disponível em: <http://www.calasanscamargo.com.br/media/file/materias/2011/TCC-Lutas_como_conteudo_escolar.pdf> Acesso em 9 Out de 2016. 
GERMANO, Rafael Ribeiro; MOURA, Helder Barra de. A Importância dos Movimentos Básicos de Lutas para as crianças na Educação Física Escolar. Revista Eletrônica da Faculdade Metodista Granbery. Curso de Educação Física - N. 10, JAN/JUN 2011. Disponível em: < http://docplayer.com.br/3850655-A-importancia-dos-movimentos-basicos-de-lutas-para-as-criancas-na-educacao-fisica-escolar.html> Acesso em 10 Out de 2016. 
LANÇANOVA, Jader Emilio da Silveira. LUTAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: alternativas pedagógicas. Universidade da Região da Campanha, Alegrete, 2006. Disponível em: < https://sites.google.com/site/lutasescolar/home> Acesso em 10 Out de 2016.
Sistema de Ensino Presencial Conectado
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