didatica 2

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1a Questão (Ref.: 201102121193)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A pedagogia da construção do conhecimento pode encontrar respaldo teórico na didática, bem como nos estudos desenvolvidos pela psicologia acerca da cognição do ser humano, procurando explicar como o indivíduo absorve e processa as informações, dando-lhe significado. A função da escola é estimular a inteligência, a visão crítica de mundo e a autonomia intelectual dos alunos. Neste sentido cabe ao professor
		
	
	Exercer o papel de facilitador da aprendizagem, controlando ações e oferecendo reforço positivo frente as respostas desejáveis e reforço negativo frente as indesejáveis;
	
	Ser o coordenador das atividades e atuar conjuntamente com os alunos, depositando informações na mente dos alunos;
	
	Ser o administrador e executor do planejamento, tendo como propósito assegurar comportamentos desejáveis;
	 
	Propor problemas sem ensinar soluções, promovendo situações de equilíbrio e desequilíbrio, pois o objetivo é que os alunos aprendam;
	
	Ser a autoridade intelectual, o detentor do saber, controlando e disciplinando os alunos, bem como corrigir e ensinar diferentes conceitos e informações;
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102215645)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque V para as afirmativas verdadeiras F para as afirmativas falsas, de acordo com a discussão realizada no fragmento em questão, numa perspectiva crítica de educação, o planejamento do processo de ensino/aprendizagem deve ser:
I- ( ) Assumido pelo professor como uma ação pedagógica comprometida com a totalidade do processo educativo, o qual, emergindo do social, a ele retorna, numa ação dialética.
II- ( ) Organizado por etapas, entendidas como partes distintas e compartimentadas de uma ação que se apresenta específica, legitimando e dissociando a ação técnica da política.
III- ( ) Direcionado também pelos objetivos de ensino, que deverão estar voltados predominantemente para a reelaboração e a produção do conhecimento.
IV- ( ) Participativo, implicando a convivência de pessoas que discutem, decidem, executam e avaliam atividades propostas coletivamente.
V- ( ) Fundamentado pela interação entre a escola e o contexto social e objetivado pela educação como prática individual.
VI- ( ) Conduzido por um processo de ensino reprodutor, através de objetivos que explicitam a aquisição de conteúdos previamente estruturados e definitivos no currículo escolar.
A sequência CORRETA é:
		
	
	F, F, V, F, V, F.
	
	F, V, V, F, F, V.
	
	V, V, F, V, F, V.
	
	F, F, F, V, V, V.
	 
	V, F, V, V, F, F.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101131393)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Paulo Freire, representante da pedagogia libertadora, faz uma crítica à pedagogia tradicional, atribuindo a esta prática o conceito de educação bancária e conteudista, uma vez que o professor deposita na mente do aluno uma massa de conhecimentos, visando o desenvolvimento moral e intelectual do mesmo. A perspectiva progressista libertadora da educação, por sua vez, tem como expectativa que os alunos:
		
	
	aceitem a ordem social
	 
	critiquem a realidade social posta
	
	observem os fenômenos naturais
	
	atendam acriticamente às exigências do mercado
	
	reproduzam o conhecimento científico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102190876)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Leia as afirmações abaixo, depois responda o que se pede:
I O professor precisa ter uma sólida formação teórico-prática.
II - A boa prática docente depende de se ter uma vocação natural e prática, descartando-se a teoria.
III - O professor deve saber fazer a ponte entre os saberes teóricos e práticos.
IV -O professor precisa levar em consideração o contexto social e cultural de seus alunos ao preparar suas aulas.
De acordo com José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, para que o professor tenha um bom desempenho profissional, está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	
	Apenas IV
	
	Apenas II
	
	I, II e III
	 
	I, III e IV
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101699846)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade¿ (GADOTTI, 1994, p. 579). I - A partir da afirmação acima entendemos que a gestão escolar deve renovar-se sempre que necessário, tornando a nova estabilidade sempre provisória. II - Partindo da afirmação de Gadotti percebemos que a educação deve buscar direcionamento para que o processo ensino aprendizagem seja voltado para as necessidades presentes e futuras. III - A afirmação é uma relacionada a perspectiva conservadora do processo ensino aprendizagem.
		
	 
	As afirmativas I e II estão corretos.
	
	Nenhuma afirmativa está correta.
	
	As afirmativas I e III estão corretos.
	
	As afirmativas II e III estão corretos.
	
	Todas as afirmativas estão corretas.