Estudo de caso AVALIAÇÃO E PARADIGMAS NOTA 100

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O ponto de partida da avaliação histórico-crítica seria o conhecimento prévio, tanto do aluno, como do professor. Não existe aprendizado sem que se tenha essa bagagem.
 A avaliação então dessa forma, consiste no crescimento do educando no decorrer do ano letivo, ou seja, durante o processo de ensino de forma diagnóstica, formativa e somativa. Porém sabemos que as avaliações ainda acontecem por meio de provas e exames que são realizados com o intuito de verificar o nível de conhecimento dos estudantes.
 Como mediadora, a orientação para essa professora seria, justamente a de aproximação e troca de ideias para avaliar de maneira contínua o nível de aprendizado de seus alunos no decorrer do processo, verificando assim o que está bom, e o que precisa ser mais trabalhado.