APANHADÃO POLITICA (1)ss (1)

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Apanhadão de Política e Organização da Ed. Básica ( disciplina-6109-40)
Questões das provas corrigidas.
Para descrever as políticas internacionais em educação das quais o Brasil tem participado nos últimos anos, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) O Banco Mundial, com representatividade internacional, apresenta, como uma de suas preocupações, uma melhor racionalização dos recursos aplicados na educação.
(V) O acordo MEC-USAID representa uma cooperação técnica na área educacional firmado entre Brasil e EUA durante o regime militar brasileiro.
(V) O Brasil participou de inúmeros acordos e eventos internacionais sobre educação. Dentre eles, podemos citar a Declaração de Nova Delhi.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade falsidade das afirmações:
A)V,V,V
B)F,V,V
C)F,V,F
D)V,V,F
E)V,F,F.
A respeito dos artigos sobre educação na Constituição, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(V) O ensino será ministrado com base no principio da igualdade de condições e a permanência na escola
(V) A liberdade de aprender, ensinar a pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber são alguns dos princípios em que se assenta o ensino.
(V) O principio da garantia do padrão de qualidade e levado em conta na Constituição.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade falsidade das afirmações:
A)V,F,V,V
B)F,V,V,V
C)V,F,F,V
D)V,V,V,V
E)V,V,V,F.
O conhecimento da LDBEN 9.394\96 atual e de suma importância para que compreendamos como se dá a organização e o funcionamento da educação brasileira, assim como das políticas publicas educacionais. Leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) A LDB aponta princípios de descentralização e de autonomia, tendo em vista o regime de colaboração dos entes federativos para com a educação.
(F) A política neoliberal está em desacordo com a filosofia do Estado Mínimo.
(F) A municipalização, que atribui aos municípios a responsabilidade da oferta de educação elementar, é um dos reflexos da centralização política.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A)F,V,V
B)V,V,V
C)F,F,F
D)V,F,F
E)F,F,V
Há uma relação dialética entre planejamento, política e legislação. Partindo dessa relação, analise as afirmativas e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.
(V) A política educacional abrange as teorias, planificações e realizações que integram a obra do Estado em matéria de educação.
(V) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam a educação no país. Ao examinar uma lei, é preciso verificar as circunstancias sociais, econômicas, políticas e culturais nas quais a lei foi criada.
(F) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou explicitamente, um caráter de neutralidade.
(F) Para que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum que a pratica efetivada na educação sempre coincida com os princípios e meios firmados no discurso dos responsáveis pelas políticas publicas.
(V) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados objetivos.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A)V,V.V,F,F
B)F,F,V,V,V
C)F,V,F,V,F
D)V,V,V,F,V
E)V,V,F,F,V.
Analise as afirmações a seguir a respeito das políticas educacionais e seus aspectos sociopolíticos e históricos e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
(V) A historia da estrutura e da organização do ensino no Brasil reflete as condições socioeconômicas do país e revela seus diferentes momentos políticos.
(V) No período de 1930 a 1937, a educação no Brasil passou a ser vista como meio para aspiração social e uma oportunidade de obtenção de condições para melhoria de vida por meio da inserção no mercado de trabalho proveniente da formação obtida na escola.
(F) Em 1942, foi criado o Senac; dez anos mais tarde, o Senai.
(F) A Constituição de 1946 previa a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que foi promulgada somente em 1971, intitulada LDB 4.024\61.
(V) No período de 1930 a 1945, houve um investimento a atenção ao ensino secundário e universitário, ficando o ensino primário e a formação de professores à margem dos investimentos do governo.
Agora, assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
A)V,V,V,V,F
B)V,V,F,F,V
C)F,F,F,V,V
D)F,V,V,F,V
E)V,F,V,V,F
Ao estudarmos política e planejamento educacional e seus elementos conceituais, podemos apontar que as concepções de Estado presentes são:
I – Há duas grandes vertentes de pensamentos em torno do papel do Estado – uma de base liberal, que deu origem ao enfoque neoliberal, e outra de suporte marxista.
II – De acordo com a perspectiva liberal, o Estado tem uma dimensão de maior neutralidade na organização da vida social, servindo de elemento aglutinador dos diferentes interesses que circulam na sociedade.
III – De acordo com o pensamento marxista, o Estado não é uma instancia neutra, que está a serviço de todas as classes sociais, mas uma forma de organização que serve as camadas dominantes da sociedade, detentoras de capital.
Assinale a alternativa que está de acordo com as concepções de Estado:
Apenas a afirmativa I é incorreta.
Apenas as afirmativas I e III são corretas.
Apenas a afirmativa III é incorreta.
 Todas as afirmativas são corretas.
Apenas as afirmativas II e III são incorretas.
Sobre as implicações do caráter político da educação para a administração da escola publica, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(F) Há uma posição que afirma a necessidade da relação entre política e educação escolar, á que a escola é considerada neutra, não estando necessariamente articulada a uma concepção particular de mundo.
(V) O conceito de política está estreitamente ligado ao conceito de poder.
(V) Pela educação como pratica democrática, se constrói o político e se concorre para a sociedade mais cooperativa.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
F,V,V
,V,V,V
F,F,F
V,V,F
F,F,V.
Com relação à natureza do processo de produção pedagógica na escola, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) O trabalho do professor, na visão de Marx é trabalho produtivo, já que produz mais-valia para o empresário.
(V) O trabalho produtivo designa a relação integral e o modo pelo qual se apresentam a força de trabalho e o trabalho no processo capitalista de produção.
(F) A analise do papel do educando no processo educativo escolar pode restringir-se a sua condição de consumidor.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
F,V,V
V,V,V
F,F,F
V,V,F
F,F,V.
As políticas publicas em educação pretendem interferir na realidade social e atingir os fins e princípios da legislação educacional, tornando a educação escolar um direito a todos os cidadãos brasileiros no ciclo básico. O jornal O Estado de São Paulo, de 28 de setembro de 2013, noticiou os dados da Pnad 2012, que apontam que 98,2% dos indivíduos na faixa etária entre 6 e 14 anos estão na escola; já na faixa etária entre 15 e 17 anos, essa taxa cai para 84,2%.
Escolhe a alternativa correta:
Os dados indicam que, no ensino fundamental, estão matriculados 98,2% das crianças e adolescentes dessa faixa etária.
Os dados apontam que, no ensino médio, estão matriculados 98,2% dos adolescentes brasileiros.
Os dados de matriculade alunos no ensino fundamental é de 84,2%.
A faixa etária de 6 a 17 anos é de toda a educação básica brasileira.
A faixa etária de 6 a 14 anos é a obrigatória para todo o cidadão brasileiro.
 Para discutir a questão da qualidade da educação no Brasil, analise as afirmações abaixo:
I – Ensino de qualidade para todos constitui, mais do que nunca, um dever do Estado em uma sociedade que se quer mais justa e democrática.
II – Qualidade está relacionada aos adjetivos social e cidadã, isto é, qualidade social, qualidade cidadã.
III – Qualidade social da educação significa condição de exercício da cidadania que a escola deve promover.
Assinale a alternativa que está de acordo com as exigências legais:
Apenas a afirmativa I é incorreta.
Apenas as afirmativas I e III são corretas.
Todas as afirmativas são corretas.
Apenas a afirmativa III é incorreta.
Apenas as afirmativas II e III são incorretas.
 Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e Governo:
I – Estado e governo podem ser entendidos como sinônimos, pois é possível usarmos os dois termos para designar as ações desenvolvidas pelos órgãos do poder executivo nas diferentes esferas do poder publico: federal, estadual e municipal.
II – Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes – como órgãos legislativos, tribunais e exercito – que possibilitam a ação do governo.
III – O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos que uma parcela da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo configurando- se a orientação política de um determinado governo que assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período.
Assinale a opção que contempla as colocações das autoras Vieira & Albuquerque (2001) com maior adequação:
Todas as afirmativas são incorretas.
Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Apenas a afirmativa II é incorreta.
Todas as afirmativas são corretas.
Apenas a afirmativa III é correta.
 Leia as afirmativas abaixo.
I – O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da problematização da educação na sociedade brasileira.
II – A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são condições básicas para a construção de um sistema educacional.
III – O Sistema de Ensino não e composto por uma materialidade e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais.
IV – O Sistema de Ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino publicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
I e II
II e III
IV
I e IV
I, II, III, IV.
 De acordo com o Aurélio (1998, p. 598):
“Conjunto de programas e projetos que parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) e propõe para a sociedade como um todo.”
A definição acima se refere ao conceito de:
Estado
Governo
Política Social
Política Educacional
Política.
 Nos anos 1990, o ideário neoliberal norteou políticas publicas na educação, a despeito dos movimentos reivindicatórios para uma educação publica de qualidade que garantisse, de forma efetiva, o acesso, a permanência e a progressão da escolaridade. Esse ideário trouxe em seu bojo diversas políticas que afetaram diretamente o cotidiano da escola, pois indicou de forma clara que a educação deveria formar sujeitos competitivos, eficientes e eficazes, por ser esta uma exigência do mercado, alem de ter criado fundos para a educação – o Fundef – que, na pratica, privilegiou o Ensino Fundamental em detrimento da Educação Infantil e do Ensino Médio, contrariando, inclusive, a Constituição Brasileira que estabelece uma educação básica que inclui:
Somente a Educação Infantil.
Somente as modalidades da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.
As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e do Ensino Superior.
Somente o Ensino Superior.
 O direito a educação e sua compreensão como elemento essencial à formação humana foi uma conquista das camadas populares no século XX. A consolidação e efetividade desse direito, ou seja, a conquista do acesso – no caso brasileiro – só se deu no final do século XX. Entretanto, não basta apenas o acesso, pois a exclusão, muitas vezes, ocorre dentro da própria escola. De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a Lei 9.394\96, alem do acesso, é preciso garantir:
A permanência e a qualidade na educação.
O planejamento com objetivos e metas bem definidos, bem como a organização do processo de gestão.
O planejamento e um processo de avaliação diagnostica.
A merenda escolar e a qualidade no processo de ensino\ aprendizagem.
Um currículo contextualizado e o apoio à família.
 Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação:
“São usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, habitação, saneamento, etc. Elas determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado.”
A frase acima apresenta definição para o conceito de:
Políticas federais
Políticas municipais
Políticas sociais
Políticas educacionais
Políticas governamentais.
 O mundo do trabalho sofreu uma grande crise após 1970, e entender os elementos constitutivos dessa crise é de grande complexidade. Podemos afirmar que:
Ocorreram, ao mesmo tempo, mutações intensas e diferenciadas que acarretaram conseqüências fortes no interior do mundo do trabalho.
O neoliberalismo nada afetou essa situação.
Os padrões produtivos taylorista e fordista são os que resolveriam o problema dos trabalhadores e da escola.
O Estado de bem estar social deveria ter sido mantido para que essa situação não acontecesse.
A relação “homem e natureza de forma sustentável” é a resposta para essa problemática.
 Leia as afirmativas abaixo.
I – Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
II – Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
III – Educação infantil, em creche e pré- escola, as crianças até 6 (seis) anos de idade.
IV – Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Dentre os deveres do Estado, podemos dizer que:
A penas as afirmativas I, II e IV são corretas.
Todas as afirmativas são corretas.
Apenas as afirmativas I e II são corretas.
Apenas as afirmativas III e IV são corretas.
Apenas a afirmativa III é correta.
 O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel do Estado e do Governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas publicas de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social. Com relação ao Estado e seu papel na Educação, analise as afirmativas abaixo:
I – Para a melhor compreensão e avaliação das políticas publicas sociais implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de intervenção.
II – Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas publicas.
III – Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa e um governo próprio, tem soberania sobre determinado território.
Pode-se dizer que:
Apenas as afirmativas I e II são corretas.
Apenas a afirmativa II é incorreta.
As afirmativas I, II e III são corretas.
Apenas a afirmativa III é correta.
Todas as afirmativas são incorretas.
 A Constituição Federal de 1988, nossa Carta Magna, isto é, o conjunto supremo de leis de nosso país, estabelece em seu Artigo 205 que: “A educação, direito de todos e dever do Estado e dafamília...”. Dizendo de modo direto, na Constituição de 1988, o Estado está assumindo responsabilidades pela educação “de todos”, bem como (em outros artigos e secções) pela garantia de outros direitos que podem dar o mínimo de conforto aos cidadãos. No entanto, nem sempre foi assim, já que em outras épocas o Estado não necessariamente assumia responsabilidades desse gênero. A partir da argumentação da ciência política, a evolução do cenário segundo o qual o Estado passou a assumir responsabilidades de prover o bem-estar social dos cidadãos pode ser explicado em nossos dias pelas seguintes razões:
I – Exigências políticas dos trabalhadores assalariados organizados.
II – Imperativos do processo de produção capitalista que exigem mão de obra qualificada.
III – Generosidade e compromisso com ideais democráticos de alguns liderem políticos.
IV – Necessidade de diminuição das desigualdades estruturais produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico.
São corretas:
Apenas as afirmativas I, II e III.
Apenas as afirmativas I, II e IV.
Apenas as afirmativas II, III e IV.
Apenas as afirmativas II e III.
Apenas as afirmativas II e IV.
 Levando em conta as disposições da Lei nº 9.394\96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta acerca da organização da Educação Nacional.
Os municípios incubir-se-ão de assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
Os Estados incubir-se-ão de baixar normas gerais sobre cursos de graduação e pois-graduação.
A união, os Estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
A União incubir-se-á de definir, com os municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em casa uma dessas esferas do Poder Publico.
Os Estados oferecerão o ensino superior e as seguintes modalidades de educação: Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial.
 A reestruturação produtiva traz intensas mudanças no mundo do trabalho em uma ordem neoliberal. Com base nessa temática, marque a opção incorreta.
O neoliberalismo, segundo Ricardo Antunes, contribui para o desemprego, precariedade do trabalho e degradação crescente da relação entre o homem e a natureza.
O taylorismo e o fordismo podem ser considerados como padrões produtivos capitalistas desenvolvidos no século XX, fundamentados na produção em massa.
O taylorismo, assim como o fordismo, vem sendo substituído por formas produtivas mais flexibilizadas e desregulamentadas, como é o caso do toyotismo.
A queda da antiga União Soviética e do bloco socialista impactou o movimento operário, fortalecendo os sindicatos de classe, assim como os direitos dos trabalhadores.
A desregulamentação, a flexibilização e a terceirização são fenômenos apoiados pela ordem neoliberal em um mundo atualmente globalizado.
 As professoras Ana e Luci, começaram a trabalhar com turmas da mesma serie um uma escola situada numa comunidade de baixa rendas. Seus alunos apresentam distorção Idade/Serie e, nos anos anteriores, tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, ficou evidente o progresso dos alunos de Luci, constantemente estimulados pela professora, que organizava o seu planejamento didático em torno das atividades preferidas dos alunos. Indagada porque tal progresso não ocorrera com sua turma, Ana responde: ‘’Meus alunos são pobres, tem muita dificuldade e não vão conseguir aprender mesmo”. Do planejamento didático, faz parte a seleção dos conteúdos a serem trabalhados. Se Luci organiza seu planejamento em torno das atividades preferidas dos aluno, ela seleciona conteúdos que tenham, para eles:
Significação e Utilidade.
Organização e flexibilidade
Ordenação e Vaidade.
Sistematização e gradualidade.
Coerencia e integralidade.
 Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº ) dos níveis escolares, ela define que a Educação Básica será formada por:
Ensino Fundamental, ensino médio e educação superior.
Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante.
Ensino médio, ensino profissionalizante e educação superior.
Ensino infantil, educação fundamental e ensino profissionalizante.
A lei de Diretrizes e base da Educação nacional (LBD) 9394/96 promulgada até 20 de dezembro de 1996 conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sócias e nas manifestações culturais .Acerca dessa LDBEN 9394/96 veja as afirmativas a seguir:
I – A educação básica pode ser organizada em series anuais, períodos semestrais , ciclos, grupos...
II- O calendário escolar deve obedecer ao ano civil....
III-A educação especial é uma modalidade de educação escolar
IV- A carga horaria mínima anual deve ser de oitocentas horas distribuídas por ....
V-O controle de frequência fica a cargo da escola e não há exigência de frequência... Pode –se dizer ;
R : ( E ) Apenas as afirmativas I,III e IV são corretas.
É sabido que a educação , um dever da família e do estado , inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana ,tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando , seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Nessa linha, a Lei de Diretrizes e Base 
Perguntas Discursivas
Explique a política publica educacional como parte da política publica social brasileira.
Politica publica Educacional traduzem e sistematizam em seu processo de elaboração a definição das necessidades educacionais brasileiras e a forma de intervenção a ser adotada, a implantação e a implementação de ações, projetos,e programas e qual a população a ser atendida, e os resultados a curto, médio e longo prazo..
2-Explique a visão social-democratas.
R: A visão social-democrata concebe uma politica de atuação com benefícios sociais que viabilizem a proteção dos mais fracos , com uma maneira de dar igualdade de condições a todos em decorrência das diferenças econômicas promovidas pela sociedade capitalista
3-Para as políticas publicas educacionais, qual é a importância da escola?
R: E no contexto escolar que a educação formal é desenvolvida e tem a finalidade trabalhar conteúdos sistematizados, social e historicamente desenvolvidos, voltados para a formação plena do cidadão , participativo ,e ativo , com desenvolvimento de habilidades e competências para a vida social e para o trabalho .Outro item importante é o reconhecimento da diversidade como principio agregador e incentivador das ações e relações humanas.
4- Como as transformações sócias , econômicas e tecnológicas afetaram o mundo do trabalho e o papel da escola?
R: A globalização , a efemeridade e as disputas afetaram a economia, e o avanço tecnológico acabam destacando a importância do papel da escola como garantia de aprendizagem e inclusão social, pois cumprindo seu papel de transformação social é capaz de transformar a sociedade e o cidadão.
 5 A visão liberal tem no liberalismo seus fundamentos que se traduzem no conjunto de ideias e doutrinas...Aponte as discussões sobre o Estado Liberal presente no texto:
Defende uma concepção de politica publica voltada para interesses individuais e que desconsidere as desigualdades sociais.A vida social e econômica e resultante das capacidades individuais e do esforço individual de superação para uma melhor qualidade de vida.A visão liberal está presente no cotidiano da vida escolar , inclusive de crianças e jovens, sem ter presente importância do atendimento escolar como fator de sucesso no ensino
Dê exemplos de políticas publicas educacionais que você encontra hoje na área educacional.
Mais educação
PRO INFANCIA( programa nacional de reestruturação da rede publica de ed.infantil)Construção de creches e pré escolas, deve ser desenvolvido em parceria com municipios
PNLD ( PROGRAMA NACIONALDO LIVRO DIDATICAO)Programa que visa atender a meta de aprimorar a qualidade de ensino , dando assistência ao aluno por meio de livros didáticos.
PNBE( PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA
PNE( Plano nacional de educação) é a instituição de um instrumento e avaliação dos planos decenais de ed.das diferentesvesferas do poder Executivo
PDDE
PNE.
Para melhor entender o atrigo 70 de gastos na educação LDB 9394/96 o que explica? O que são gastos com a educação? De exemplos
R: Explicita as despesas que poderão ser destinadas a manutenção e ao desenvolvimento do ensino para a consecução dos objetivos básicos das instituições escolares de todos os níveis.
6 Apresente pontos positivos e pontos negativos da meta 5.