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Parte superior do formulário Fechar Avaliação: CEL0242_AV_201101039302 » HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201101039302 - PATRICIA BRAGA BORGES Professor: MARI ANGELA MONJARDIN BARBOSA Turma: 9015/AB Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 2 Data: 05/06/2014 18:54:41 1a Questão (Ref.: 201101139788) Pontos: 1,5 / 1,5 A relação entre os historiadores e as fontes documentais, mais especificamente as que se encontram em arquivos, não foi sempre a mesma, como nos mostram importantes e divulgados trabalhos de historiografia. Dos que viam nos documentos fontes de verdade, testemunhos neutros do passado, aos que analisam seus discursos, reconhecem seus vieses, desconstroem seu conteúdo, contextualizam suas visões, muito se passou. Carlos Bacellar. Uso e mau uso dos arquivos. In: Carla Bassanezi Pinsky (Org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2005, p. 25 (com adaptações). Tendo o texto acima como referência inicial e considerando as transformações ocorridas na produção historiográfica do século XIX, discuta como o historiador pode falar das transformações da educação no Brasil entre os séculos XVI e XIX. Resposta: Todo documento historico, e contaminado pelo historiador, pois o historiador constroi uma pesquisa com o olhar do seu tempo, da sua realidade atual. As transformações historiograficas ocorridas atraves dos seculos, reconheceu como fontes historicas as imagens, a história serial, o testemunho oral e a História Social, que é a analise do individuo no seu campo social. A Educação Brasileira continuou com a educação voltada para o Humanismo, para o tradicional e o religioso e com condições precarias de ensino, o que torna o individuo preso ao Estado e ao poder. O individuo continua não construtor da sua propria história. Gabarito: é apresentar as principais formas de conhecer a história da educação. 2a Questão (Ref.: 201101101573) Pontos: 1,5 / 1,5 Relacione a construção do Império brasileiro com as características da educação brasileira. Resposta: Com a vinda de Dom João VI e a corte portuguesa, inicia um novo periodo para a educação Brasileira. Dom João VI cria a primeira biblioteca do Brasil, com os mais de 60.000 livros vindos de Portugal junto com a Corte, Criação da Imprensa Regia, Criação do Jardim Botanico, criou os primeiros cursos de ensino superior para os filhos da elite portuguesa, pois necessitavam de mão de obra especializada. Gabarito: O aluno deve discutir como no Brasil escravista o modelo educacional era exclusivista e não integrador. 3a Questão (Ref.: 201101279705) Pontos: 0,0 / 0,5 (Fuvest,1995) "Na primeira carta disse a V. Rev. a grande perseguição que padecem os índios, pela cobiça dos portugueses em os cativarem. Nada há de dizer de novo, senão que ainda continua a mesma cobiça e perseguição, a qual cresceu ainda mais. No ano de 1649 partiram os moradores de São Paulo para o sertão, em demanda de uma nação de índios distantes daquela capitania muitas léguas pela terra adentro, com a intenção de os arrancarem de suas terras e os trazerem às de São Paulo, e aí se servirem deles como costumam." (Pe. Antônio Vieira, CARTA AO PADRE PROVINCIAL, 1653, Maranhão.) Este documento do Padre Antônio Vieira revela: que tanto o padre Vieira como os demais jesuítas eram contrários à escravidão dos indígenas e dos africanos, posição que provocou conflitos constantes com o governo português. que o ponto fundamental dos confrontos entre os padres jesuítas e os colonos referia-se à escravização dos indígenas e, em especial, à forma de atuar dos bandeirantes. que os padres jesuítas, em oposição à ação dos colonos paulistas, contavam com o apoio do governo português na luta contra a escravização indígena. um dos momentos cruciais da crise entre o governo português e a Companhia de Jesus, que culminou com a expulsão dos jesuítas do território brasileiro. um episódio isolado da ação do padre Vieira na luta contra a escravização indígena no Estado do Maranhão, o qual se utilizava da ação dos bandeirantes para caçar os nativos. 4a Questão (Ref.: 201101060769) Pontos: 0,5 / 0,5 (IPAD / PE / 2006 - adaptada) Durante o período colonial no Brasil (1530-1822), os Jesuítas dominaram plenamente a educação da colônia. Sobre a sua atuação na educação, é correto afirmar que: Eles foram os responsáveis pela criação, ainda durante a Colônia, dos primeiros cursos jurídicos do Brasil. Os Jesuítas seguiam o método de estudo conhecido como Ratio Studiorum, inspirado do modelo medieval escolástico. Foram os primeiros a falar de "educação democrática" e, por isso, foram expulsos pelo Marquês de Pombal. Na verdade, a presença jesuítica na Colônia foi sem importância e só depois de instaurado o Império é que eles passaram a dominar a educação. Instauraram uma eficiente educação pública, mas foram expulsos do Brasil e só retornaram depois da Revolução de 1964, através da intervenção militar. 5a Questão (Ref.: 201101060948) Pontos: 0,5 / 0,5 Os jesuítas permaneceram como responsáveis pela educação no Brasil durante duzentos e dez anos, até 1759, quando foram expulsos de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de Pombal. Sobre o modelo educacional jesuítico leia as alternativas abaixo: a) A educação jesuítica foi nitidamente dogmática, abstrata e conservadora. A Igreja católica ameaçada pelo espírito crítico que rondava a Europa, parecia empenhar-se, mediante o ensino jesuítico, pela reafirmação de sua autoridade. b) Consideramos que correspondendo ao ideal europeu da época, cujo interesse dirigia-se a formação do homem culto, os padres jesuítas não visavam formar letrados eruditos que, entretanto não questionassem a ordem estabelecida. c) O desinteresse quase total pela ciência caracterizou toda a educação na colônia. A metrópole, por outro lado, reforçava essa realidade por manter-se fechada ao espírito crítico e de análise, à pesquisa e experimentação. d) Os interesses da educação no período colonial, na realidade, convergiam para um único objetivo ¿ a manutenção da ordem. Nesse sentido, a educação jesuítica refletia claramente o seu caráter elitista. e) Os jesuítas investiram maciçamente em um espírito crítico e questionador, muito característico do sistema educacional português e espanhol. Tal sistema de educação foi fundamental para o combate as teorias da Contra Reforma que ameaçavam a Igreja Católica na Europa. Assinale a alternativa que contém a afirmativa que contém a sequência correta : V, V, V, V, F V, V, F, V, F V, F, F, V, V V, V, V, V,V F, F, V, V, F 6a Questão (Ref.: 201101150362) Pontos: 0,5 / 0,5 Assinale a alternativa que Não corresponde ao ensino no período da Primeira República no Brasil: A escola tradicional centra o processo de ensino e aprendizagem no mestre, ou seja, na autoridade intelectual do professor, que tinha por função transmitir os conhecimentos sistematizados de forma lógica e precisa aos alunos. A escola tinha por finalidade desenvolver a autonomia intelectual dos alunos visando à construção de um novo modelo de sociedade, ou seja, de superação da sociedade capitalista. A escola tradicional que surgiu para ensinar aos filhos da elite nacional. Predominou nas escolas brasileiras uma perspectiva humanística, tradicional e religiosa. Apenas um terço da população era atendida no ensino primário, muito embora, o domínio da leitura e da escrita já fosse um requisito da industrialização inicial e do processo de urbanização, além dos ideais republicanos de participação democrática. 7aQuestão (Ref.: 201101060777) Pontos: 1,0 / 1,0 O Movimento dos Pioneiros da Escola Nova (1932) defendia: O monopólio da Igreja na educação pública. A educação obrigatória, pública e laica em programa a ser implantado nos estados mais populosos. A educação como pressuposto básico para o desenvolvimento social e econômico do país. A academicismo da escola tradicional. O ensino dual a ser estendido em todo o território nacional. 8a Questão (Ref.: 201101060749) Pontos: 0,5 / 0,5 As aulas régias consistiram num dos modelos iniciais de educação no Reino de Portugal. O Brasil contou com esta política que foi instalada pelo Marquês de Pombal em 1759. Podemos afirmar que as Aulas Régias se caracterizavam por: Gerenciamento e execução pela coroa portuguesa e podendo a igreja católica também realiza-la, ocorrendo apenas nas grandes cidades litorâneas da colônia. Gerenciamento e execução pela igreja católica apenas nas grandes cidades litorâneas da colônia. Gerenciamento e execução pela coroa portuguesa e podendo a igreja católica também realiza-la, ocorrendo em todo o território nacional. Gerenciamento e execução pela igreja católica em todo o território nacional. Gerenciamento e execução pela iniciativa privada colonial em todo o território nacional. 9a Questão (Ref.: 201101060967) Pontos: 0,0 / 0,5 A proposta de renovação historiográfica dos fundadores dos Annales opunha-se a um fazer historiográfico que encerrava a história num campo limitado de atuação, identificado como escola metódica. Pode-se afirmar que essa oposição, naquele momento, apresentou as características a seguir. I Crítica aos eventos de natureza puramente política, por serem insuficientes para explicar todo o processo histórico por si mesmos. II - Defesa da interdisciplinaridade como forma de dotar a história de instrumentos mais eficazes para a análise da sociedade. III - Desenvolvimento de um novo programa de pesquisa, baseado apenas na micro-história, em oposição à história política tradicional. IV - Rejeição aos métodos de pesquisa empírica e ao uso dos documentos escritos. São corretas APENAS as características I e II III e IV II e III I, II e III II, III e IV 10a Questão (Ref.: 201101060775) Pontos: 1,0 / 1,0 Segundo Fernando de Azevedo, o mais inovador e audacioso em termos de educação no período Imperial refere-se às normas estabelecidas na Reforma de 1879. Assinale a opção que contempla tais normas: I. Estabelecem diretrizes para o ensino primário, secundário e superior e a liberdade de ensino. II. Defende a necessidade de ampliação das escolas normais em todo o território. III. Mantém a proibição de matrículas de escravos em escolas primárias. Somente a opção III está correta. Somente as opções I e II estão corretas. Somente as opções I e III estão corretas. Somente a opção II está correta. Somente a opção I está correta. Período de não visualização da prova: desde 30/05/2014 até 16/06/2014. Parte inferior do formulário
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