Buscar

educ amb

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0502_AV_201201260991 (AG) » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	KARINA LUCIA GARCIA MANTOVANI
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 5,5        Nota de Partic.: 2        Data: 11/06/2014 18:30:14
	
	 1a Questão (Ref.: 201201533657)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Conforme Bifani (1997), no atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. O século XXI começa com uma crescente tensão socioambiental, em que se podem identificar três dimensões principais. Quais são elas?
		
	
Resposta: Social, política e econômica.
	
Gabarito: Consumo, degradação ambiental e pobreza
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201517109)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Todo processo de Planejamento deve ter necessariamente as cinco etapas a seguir: 1- Conhecimento da realidade; 2 - Concepção de um plano; 3 - Execução do plano; 4 - Acompanhamento, o monitoramento; e 5 - Avaliação das ações. Qual delas pode ser entendida como a análise do desempenho das atividades planejadas? Comente sucintamente sobre esta etapa
		
	
Resposta: A quinta etapa (AVALIAÇÃO das AÇÕES), serve para analisar e avaliar tudo que foi planejado durante o processo e assim dar continuidade da atividade, pois na verdade tudo não passa de um ciclo.
	
Gabarito: Avaliação da ações. É uma etapa que permite compreender a defasagem entre o planejado e o executado e verificar suas eficiências. Pode usar vários tipos de instrumentos como o Ex post facto, Antes e depois e Estudo de caso.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201359793)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os problemas ambientais tornaram-se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia, principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa completa a frase?
		
	
	à educação
	
	às indústrias
	 
	à saúde
	
	à economia
	
	à política
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201328483)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?
		
	
	Consumo consciente
	
	Ciclo de vida de um produto
	
	Rotulagem ambiental
	 
	Consumo sustentável
	
	Equilíbrio ecológico
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201322936)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Até o ano de 2010, ocorreram 4 grandes Conferencias mundiais que testemunharam as mudanças radicais da forma com que a humanidade percebe o meio ambiente e a teia da vida no Planeta (relacionando a preservação do meio a educação). Não é uma delas:
		
	
	Tessaloniki (1997)
	 
	Chernobyl (2001)
	
	Moscou (1987)
	
	Tbilisi (1977)
	
	Ahmedabad (2007)
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201368620)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Assinale a alternativa que não diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento
		
	
	respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos
	
	que coloque o ser humano no centro do desenvolvimento
	
	proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais
	 
	projete o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo
	
	considere o crescimento econômico como um meio e não um fim
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201344335)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
		
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201521493)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	Cada vez mais, há tendência à valorização e apreciação do meio ambiente como bem a integrar a produção e o consumo de bens e serviços.
	 
	O ecossistema, unidade funcional da ecologia, é um sistema fechado, integrado por todos os organismos vivos e os elementos físicos presentes em uma determinada área.
	
	Um sistema ambiental inclui todos os processos e as interações que compõem o ambiente, os fatores físicos e bióticos e os fatores de natureza socioeconômica, política e institucional
	
	Nos estudos ambientais, o meio ambiente é tratado como um sistema, isto é, o conjunto das partes que se integram, direta ou indiretamente, de modo que de cada uma delas dependa o comportamento das demais.
	
	Os fenômenos no interior do sistema processam-se por meio de fluxos de matéria e energia que resultam em conexões e relações de dependência entre suas partes.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201532963)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica :
		
	 
	Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux
	
	A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização.
	
	A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido.
	
	Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux.
	
	A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201359270)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Mucci (2005, p. 15-16) apresenta um breve histórico antropológico onde ressalta a incrível capacidade humana para modificar os ambientes onde habita. A partir das conjecturas do autor devemos afirmar que
Fonte: MUCCI, José Luiz Negrão. Introdução às ciências ambientais. In: PHILIPPI JR, Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília Focesi (edts). Educação ambiental e sustentabilidade, São Paulo: MAnolo, 2005, p. 15-37.
		
	
	Os ecossistemas posssuem meios de recuperar as perdas já ocorridas porque sua regeneração é muito rápida
	 
	A capacidade de suporte de um ecossistema pode ser mantida integralmente, mesmo com a perda de boa parte dos elemetos que o constituem.
	
	Os aspectos culturais não precisam ser considerados nos processos de exploração ambiental
	
	Apesar do uso intensivo praticado pelo homem, os ecossistemas não sofreram danos significativos em seus processos dinâmicos.
	 
	O futuro exigirá, cada vez mais, a utilização de recursos do meio ambiente.

Outros materiais