Buscar

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL AV

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL AV.
	
	1a Questão (Ref.: 201401484493)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Podemos considerar receitas brutas:
		
	
	Entradas de recursos com descontos
	
	Gastos com descontos
	
	Gastos Brutos
	 
	Entradas de recursos sem descontos
	
	Gastos Líquidos
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401483484)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um estudante de Marketing, para obter e reter informações, consegue estudar melhor lendo em voz alta, gravando a aula do professor ou conversando com seus colegas sobre o tema da aula, provocando discussões e debates, por exemplo. Agindo desta forma, consegue aprender e demonstra um estilo de aprendizagem relacionado ao tipo predominante da inteligência
		
	
	interpessoal.
	 
	auditiva.
	
	intrapessoal.
	
	visual.
	
	cinestésica.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401545840)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual alternativa abaixo preenche adequadamente as lacunas no texto? Grande parte dos alunos brasileiros possuem ___________ nos conhecimentos considerados adequados para suas idades de acordo com os organismos internacionais. O percentual de alunos que concluem o ensino __________ com conhecimentos adequados em Matemática é menor que 20%.
		
	 
	defasagem / fundamental
	
	adequação / superior
	
	perdas / privado
	
	domínio / infantil
	
	reduções / informal
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401484504)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os fundos de Ações podem ser considerados investimentos em:
		
	
	Renda bruta
	 
	Renda Variável
	
	Renda Líquida
	
	Renda Fixa
	
	Renda Mista
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401538158)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Através da evolução dos meios de comunicação, hoje o aluno pode utilizar de inúmeras ferramentas para se conectar com sua rede de relacionamentos, tais como facebook , linkdin, twitter, entre outras. De que forma o aluno pode utilizar as mídias sociais para potencializar o processo de aprendizagem?
		
	
Resposta: Hoje me dia existem muitos cursos online e faculdade a distância. A minha faculdade é 100% EAD, a forma que eu consegui me relacionar com as pessoas foi através de grupos montados no facebook, no watshap entre outros. Através das mídias sociais tenho contatos diariamente com meus colegas, podemos assim: compartilhar dúvidas, expandir nossos conhecimentos e ajudar sempre ao outro.
	
Gabarito: O aluno deve citar, pelo menos dois aspectos: a possibilidade de compartilhar vídeos, textos, imagens, trocar opiniões, promover a interação em rede e facilitar o trabalho em grupo.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401538724)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De que forma os cursos de Graduação podem ser divididos?
		
	
	Médio e Superior
	
	Nível médio e avançado
	
	Tecnologia e Informatização
	
	Fundamental e Médio
	 
	Bacharelados, Licenciaturas e Tecnólogos
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401547371)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma determinada tarefa ou função. Durante as nossas aulas vimos diverso tipos de competência. Qual a competência que está relacionada com a capacidade de aplicação de aptidões mentais?
		
	 
	Competência pragmática
	
	Competência cognitiva
	 
	Competência intelectual
	
	Competência relacional
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401500976)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pode-se definir flexibilidade como sendo a aptidão para variadas coisas ou aplicações, e até mesmo como sendo nossa disponibilidade de espírito, nossa compreensão, complacência para entender e, porque não dizer, capacidade de aceitar e adaptar-se ao contexto, mas NÃO se aplica à:
		
	
	Pessoas que querem aprender novas técnicas de operação.
	
	Pessoas que tenham necessidade de atualização sempre.
	
	Pessoas que gostam de mudanças.
	
	Pessoas que estejam preparadas para aprender a aprender.
	 
	Pessoas que acham natural serem promovidas pelo tempo de casa.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401498343)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	O currículo é um documento que sintetiza qualificações, competências e objetivos, entre outros. Sendo assim, o currículo deve ser verdadeiro, ser objetivo e conter: informações pessoais, objetivo, síntese das qualificações, trajetória profissional, trajetória acadêmica, aprimoramento e salário/ disponibilidade. Caso fosse um recrutador, que itens consideraria indispensáveis e por quê?
		
	
Resposta: Consideraria indispensáveis: Infornações pessoais ( nome, endereço, idade, email, estado civil entre outos); Objetivo; Tragetória profissional; Por que merece a vaga; O que ele sabe sobre a empresa; Trajetória acadêmica; Disponibilidade de Horário; Quando fazemos uma processo de recrutamento temos que saber ao máximo as informações dos entrevistados, para selecionarmos o que mais se enquadra com o perfil da vaga dísponivel. Evitando assim a rotatividade na empresa.
	
Gabarito: A resposta é pessoal, mas o aluno deve ter como base a premissa de que vagas específicas requerem que alguns aspectos sejam ressaltados. Embora o currículo tenha que ser absolutamente fidedigno, não deve ser elaborado sempre da mesma forma; deve ser adaptado de forma que as informações mais relevantes, especificamente à vaga pretendida, ganhem destaque.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401542690)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Com relação ao Currículo Profissional a ser apresentado a um determinado processo seletivo, entre todas as orientações disponíveis para que se tenha um bom documento dessa natureza, podemos considerar que esse currículo deve:
		
	 
	reproduzir com fidelidade o que o profissional tem como formação, experiência e expectativas, correlacionando-as com a vaga pretendida;
	
	apresentar algo um pouco além do que realmente caracteriza o profissional, a fim de impressionar o selecionador;
	
	enfatizar a formação do profissional, porém somente quando essa formação tiver ocorrido em instituições renomadas;
	
	enfatizar as expectativas do profissional, especialmente quando a formação não tem relação com a vaga pretendida;
	 
	registrar todos os detalhes da formação e da experiência profissional, independentemente da vaga pretendida.

Outros materiais