Objetiva de G2 Ulbra

Prévia do material em texto

Atividade avaliativa objetiva de G1 - Peso 3.0
1 RITMO é:
	
	a combinação de sons simultâneos.
	
	
	
	a combinação de sons sucessivos.
	
	
	
	a identidade do som.
	
	
	
	a ordenação do som no tempo.
	
	
	
	a intensidade do som.
	
	
	Pontuação : 1
2 Faça a associação correta. 
	1
	Pauta/Pentagrama
	2
	Alturas
	3
	Semintom
	4
	Bemol
	5
	Tônica
	6
	Intervalos
	7
	Duração
	8
	Andamentos
	9
	Dinâmica
	10
	Claves
	
	5 linhas e 4 espaços onde se escrevem as notas musicais.
	1
	
	
	sons distribuídos gradativamente conforme a sua natureza aguda ou grave.
	2
	
	
	menor distância intervalar com referência do piano.
	3
	
	
	abaixa um semintom a nota natural.
	4
	
	
	o acorde principal da escala.
	5
	
	
	distância entre as alturas.
	6
	
	
	distribuição do som no tempo que pode ser longo ou curto.
	7
	
	
	velocidade com que a música é executada.
	8
	
	
	oscilação de intensidade sonora, a saber, forte e fraco e variantes.
	9
	
	
	Sinal no inicio da pauta que dá nome as notas.
	10
	
	Pontuação : 1
3 Qual a função da compreensão das formas musicais na educação musical?
	
	Perceber para dançar melhor.
	
	
	
	Compreender a estrutura maior da obra musical.
	
	
	
	Contar compassos.
	
	
	
	Ouvir belas harmonias e melodias.
	
	
	
	Conta a história da obra artística.
	
	
	Pontuação : 1
4 O que é um coral?
	
	Um grupo de pessoas cantando
	
	
	
	Uma orquestra tocando
	
	
	
	Um hino de fácil execução para a congregação cantar
	
	
	
	Similar ao Quodliebet
	
	
	
	Uma canção popular.
	
	
	Pontuação : 1
5 O que é PULSAÇÃO em música?
	
	é a ocorrência regular do ritmo no tempo um após outro, é a batida em intervalos determinados e constantes.
	
	
	
	é a ocorrência irregular do ritmo no tempo um após outro, é a batida em intervalor indeterminados e inconstantes.
	
	
	
	é a sequencia rítmica em tempos forte e fracos.
	
	
	
	é a regularidade sequencial irregular das batidas do metrônomo.
	
	
	
	é a unidade de compasso expandida.
	
	
	Pontuação : 1
6 Faça a associação CORRETA.
	1
	Orquestras
	2
	As cordas
	3
	As madeiras
	4
	Os metais
	5
	A percussão
	
	tem função principalmente rítmica, e é dividido entre instrumentos de altura definida e de altura indefinida.
	5
	
	
	são o naipe com maior potência sonora, fornecendo apoio harmônico e melódico.
	4
	
	
	"colorem" a orquestra, com timbres mais variados e doces.
	3
	
	
	formam a estrutura básica da orquestra, e são subdivididas entre cordas friccionadas (família dos violinos), dedilhadas (harpas e violões) e percutidas (cravo e piano).
	2
	
	
	são formadas por instrumentos musicais de até quatro famílias distintas: cordas, madeiras, metais e percussão.
	1
	
	Pontuação : 1
7 Na representação de uma ópera no século XVII o que substituiu o clarim, posteriormente, na sua função de anunciar o início da representação? 
	
	O trombone.
	
	
	
	O pífaro.
	
	
	
	Abertura Instrumental.
	
	
	
	Percussão.
	
	
	
	Tambor.
	
	
	Pontuação : 1
8 Os gregos relacionavam intimamente música, psicologia, moral e educação. Quais os filósofos que eram as referências nas linhas de educação musical?
	
	Sócrates, Pídaro e Platão.
	
	
	
	Platão, Urano e Dimitrius.
	
	
	
	Sêneca, Sócrates e Dionísio.
	
	
	
	Pratinas, Pídaro e Platão.
	
	
	
	Pratinas, Sócrates e Platão.
	
	
	Pontuação : 1
9 Quais os principais heranças musicais que formaram a Música Popular Brasileira?
	
	Samba, Frevo e Choro.
	
	
	
	Samba, Pagode e Modinha.
	
	
	
	Lundu, Modinha e Choro.
	
	
	
	Modinha, Axé e Choro.
	
	
	
	Lundu, Samba e Pagode.
	
	
	Pontuação : 1
10 Martinho Lutero publicou o seu Livro de Canções de Wittenberg, uma coleção de hinos que dava corpo às suas próprias reformas musicais. Qual o objetivo de Lutero com tal publicação? 
	
	Para que o jovem tenha algo que o livre das suas cantigas de amor e canções licenciosas e possa então aprender algo de saudável.
	
	
	
	Finalidade de louvar a Deus em coletividade.
	
	
	
	Objetivo de divulgar os seus conteúdos bíblicos reformados.
	
	
	
	Expressar a relevância do seu protesto.
	
	
	
	Fornecer material artístico para mestres compositores.
	
	
	Pontuação : 1