Avaliação de Orientação Educacional

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Avaliação:  » ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	MARCIA MEDEIROS DE SOUZA
	
	Nota da Prova: 7,5        Nota de Partic.: 2        
	
	 1a Questão (Ref.: 201002347291)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Diante dos desafios tecnológicos e do conhecimento, o mercado de trabalho também mudou muito; seu modo de produção e suas relações com o trabalhador transformam-se constantemente, não havendo mais espaços para o conhecimento sem formação contínua. Desta forma, como podemos ver o mundo do trabalho hoje?
		
	
Resposta: O mundo do trabalho hoje está em constante tranformação por isso o proffissional deve estar sempre buscando se atualizar, se capacitar, se preparar para essa mudanças que ocorrem, para que possa também se preparar para fazer da melhor forma possível o seu trabalho e ajudar seus alunos na solução dos problemas que possam surgir no dia a dia, pois os profissionais da educação hoje devem saber trabalhar em todos os sentidos para que com isso possam da melhor formar trabalhar com os problemas encontrados no dia a dia.
	
Gabarito: Nos dias atuais, não poderíamos mais pensar numa empresa ou num trabalhador como  mera atividade mecanicista fabril. Hoje, o mercado de trabalho exige um trabalhador ativo, capaz de elaborar estratégias para a superação das dificuldades e tomadas de decisão, com habilidade para ação em equipe e receptividade para as transformações do meio.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002350368)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a alternativa CORRETA.
 
Desde década de 20, já existia o trabalho da busca de uma identidade para o Orientador Educacional, assim como de um referencial que atendesse às reais necessidades, dentro de um contexto mais democrático que o país começava a viver, deixando de lado as questões do ajustamento para refletir questões desta realidade.
 
 De 1920 a 1990, o período que melhor representa a identidade do Orientador Educacional é o: 
		
	
	 (  ) Período Disciplinador quando a Lei regulamenta sobre o exercício da profissão de Orientador Educacional, disciplinando os passos a serem seguidos.
	
	(  ) Período Transformador quando a Orientação Educacional é caracterizada como educativa.
 
	
	 (   )  Período Transformador fixando as Diretrizes e Bases da Educação Nacional na atual LDB/96.
	
	( ) Período Institucional caracterizado pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação dos Orientadores Educacionais.
	 
	( ) Período Orientador quando a Orientação Educacional volta-se para a construção do cidadão comprometido com seu tempo, trabalhando a subjetividade.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002247441)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na implementação do ensino profissionalizante obrigatório nas escolas brasileiras de ensino médio ( Lei 5692/71), o papel atribuído ao orientador educacional foi o de:
		
	
	realizar a orientação vocacional do aluno com a cooperação da família;
	
	discutir temas que levassem o aluno a identificar as suas potencialidades e aptidões;
	
	planejar e realizar a Semana de Informação Profissional na escola;
	 
	ter compromisso com o aconselhamento vocacional e a escolha profissional do aluno;
	
	colaborar na proposta curricular e nas escolhas das habilitações.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002258201)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	É cada vez mais presente a necessidade de a escola possuir uma proposta político-pedagógica que contemple e valorize o aspecto cultural, como sendo eixo norteador de um currículo. Qual relação do OE e Projeto Político Pedagógico?
		
	
Resposta: O Orientador pedagógico deve fazer parte da elaboração do Projeto, assim como toda a equipe escolar, a comunidade na qual a escola está inserida, os pais ou responsáveis pelos alunos da instituição, o orientador deve pesquisar os problemas que ocorrem na instituição para então elaborar propostas jnto com toda a comunidade para que possam trabalhar alternativas para a resolução do problema encontrado na escola.O Orinetador Pedagógico tem a função de acompanhar o aluno e fazer que ele se descubra, se conheça, ajudá-lo a descobrir e se encontrar profissionalmente,etc.
	
Gabarito:
O orientador será o mediador da compreensão e resgate da questão cultural no seio da instituição de ensino a partir do diálogo com os membros da comunidade escolar. Com essa ação, é possível que, também, sejam tratadas outras temáticas que de certa forma estão associadas ao aspecto cultural, pois dependem muito dos valores e padrões de comportamentos construídos por cada indivíduo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002346737)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Como aspectos relevantes para o campo educacional presentes nas constituições podemos destacar: a ampliação da obrigatoriedade no ensino de 07 a 14 anos. Que constituição foi esta?
		
	
	Constituição de 1934
	
	Constituição de 1988
	 
	Constituição de 1967
	 
	Constituição de 1946
	
	Constituição de 1937
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002347008)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que são muitos os desafios presentes no contexto escolar. Desta forma podemos afirmar que:
		
	
	As transformações na sociedade não devem influenciar o seu cotidiano.
	
	Questões como intolerância, violência, diferenças e desigualdades, durante muito tempo ficaram veladas na escola, e hoje cabe apenas ao aluno o ajuste às normas preestabelecidas pela mesma.
	
	Não compete à escola um tratamento dessas questões de forma mais critica, possibilitando ao aluno a construção de sua identidade numa cultura democrática e de paz.
	 
	A ação da Orientação Educacional deve ser de forma contextualizada quanto ao aspecto cultural, ou seja, é necessária a compreensão da realidade cultural brasileira.
	
	A Orientação Educacional tem a função exclusiva de promover o resgate cultural em toda a sua complexidade, ou seja, características, diferenças, hábitos, normas e valores.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002309212)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Orientador Educacional, consciente de que o centro do processo escolar é a elaboração coletiva de um projeto político pedagógico voltado para a melhoria da condição social de uma comunidade, deve estar apto a participar da construção desse projeto, que deve ser construído a partir de pressupostos. As respostas abaixo se completam EXCETO:
		
	 
	C) Uma nova hierarquia de valores só pode ser proposta pelos estudiosos do conhecimento social.
	
	E) Os professores participarão da transformação do mundo centrando a sua prática pedagógica no aluno.
	
	A) A realidade social e cultural existente e a pretendida devem ser pensadas e discutidas por todos.
	
	D) Para a transformação são necessárias mudanças em todos os campos da vida de uma sociedade.
	
	B) É importante discutir e rever conscientemente os valores existentes na comunidade.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002309216)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Heloísa Lück defende que o orientador educacional deve estar conscientes das variadas funções que ocorrem na escola, todas elas mais ou menos inter-relacionadas e interinfluenciadas. Para que as ações realizadas no espaço escolar tragam resultados positivos, é, antes de tudo, necessário que:
		
	
	B) que a Orientação Educacional e Supervisão Educacional elaborem a proposta pedagógica junto com os professores.
	
	C) o Supervisor Educacional seja responsável por todas as ações dos professores.
	
	D) a Orientação Educacional deve dar conta das ações dos alunos e de seus pais.
	
	E) a definição do projeto pedagógico seja a sugerida pelas autoridades superiores (MEC e Secretarias de Educação).
	 
	A) todos os seus profissionais se integrem: professores, serventes, equipe de gestão, secretaria.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201002347334)
	Pontos:1,0  / 1,0
	A equipe ensino-aprendizagem, a coordenação e orientação, agindo de forma integrada, auxiliam a escola e o desenvolvimento do aluno, atendendo às necessidades dos mesmos e, também, o fornecimento de assistência ao professor no tocante ao desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para a garantia da eficácia do processo educativo. Para favorecer o trabalho integrado e integrador na escola cabe a equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação. Assim devemos:
		
	 
	Respeitar a cultura da escola, os fundamentos, ideais e princípios comuns, sonhos, estabelece-se, dessa forma, o fio integrador de ações específicas e garante-se a sua articulação e interligação.
	
	Tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas em detrimento de outros setores e/ou do conjunto garantindo o resultado final
	
	Considerar que, nem todos são de fundamental importância para que a escola caminhe em prol da democracia e de uma educação de qualidade.
	
	Inserir a equipe técnico-administrativa no processo de ensino e aprendizagem, contudo, sem influenciar diretamente as atividades desenvolvidas no ambiente escolar.
	
	Restringir as ações do orinetador educacional as ações burocrática de controle dentro da escola
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201002258168)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia as afirmativas a seguir e assinale a proposição correta. I. Os momentos de formação continuada são organizados de forma fragmentada a partir de temas sem vinculação entre si e sem conformidade com as necessidades do grupo. II. A formação continuada possibilita ao professor a percepção critica da sua forma de ser e do seu fazer pedagógico. III. A formação continuada é um momento no qual é possível o debate das dificuldades encontradas no processo de ensino e aprendizagem possibilitando, então, a mudança e uma tomada de decisão para novas metas e novos caminhos a serem desenvolvidos no contexto escolar. IV. O desenvolvimento da formação continuada exige uma gestão centralizadora que estipule o treinamento do professor em uma metodologia direcionada para o processo de ensino e aprendizagem. V. A formação continuada pode ser desenvolvida de forma variada a partir de seminários, congressos, palestras, cursos entre outros e inclusive no próprio espaço escolar contemplando a participação coletiva.
		
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	As proposições I, II e IV estão corretas.
	
	Todas as proposições estão incorretas.
	
	Todas as proposições estão corretas.
	 
	As proposições II, III e V estão corretas.