Avaliação » EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Avaliação: CEL0502_AV_201301859672 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	MARIA CECILIA TRANNIN
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 02/06/2014 14:07:02
	
	 1a Questão (Ref.: 201302185428)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Porque a Educação Ambiental, está interligada com o desenvolvimento econômico sustentável?
		
	
Resposta: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTÁ LIGADA AO DESENVOLVIMENTO ECÔNOMICO SUSTENTÁVEL POIS SEM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NÃO HA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL A EDUCAÇÃO CONSIENTIZA A POPULAÇÃO A CONSUMIR E PRESERVAR PARA AS FUTURAS GERAÇÕES ATAVÉS DE PROGRAMAS SOCIAIS DA RECICLAGEM E DO MARKETING VERDE .
	
Gabarito: Porque, o desenvolvimento econômico sustentável do ponto de vista ambiental pode premiar práticas sustentáveis e benéficas e também condenar as não sustentáveis e nocivas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302192205)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	De que forma a educação ambiental, se faz imprescindível no contexto da epidemiologia ambiental?
		
	
Resposta: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS DÁ UMA NOÇÃO DE QUE DEVEMOS CONSERVAR O MEIO AMBIENTE COM ISSO AS DOENÇAS E OS PROBLEMAS AMBIENTAIS SÃO SANADOS , CLARO QUE TEMOS QUE TER SANEAMENTO BÁSICO E CONDIÇÕES DE VIDA NECESSÁRIA MAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É MUITO IMPORTANTE PARA QUE NÃO HAJA NENHUM TIPO DE DOENÇAS COMO A DENGUE A EPATITE E MUITAS OUTRAS COM EDUCAÇÃO AMBIENTAL SABEREMOS COMO AGIR EM TODOAS AS SITUAÇÕES E ASSIM NÃO PREJUDICAR O MEIO AMBIENTE E NEM AS PESSOAS.
	
Gabarito: Se grande parte desses fatores é potencializado pela ação ou pelo comportamento humano, então a educação ambiental, com base no conhecimento gerado pelos estudos epidemiológicos, poderá priorizar a conquista de comportamentos saudáveis, protetores da saúde e, ao mesmo tempo, atuar na reversão de comportamentos de risco.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301981949)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente:
		
	 
	O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio.
	
	A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última análise, a sobrevivência de um organismo
	
	O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtêm sua subsistência
	
	O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos
	
	O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as atividades humanas
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302181971)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Com relação ao consumo consciente e ao consumo sustentável, é CORRETO afirmar que:
		
	
	O consumo sustentável pode ser definido como o uso dos recursos naturais para satisfazer as necessidades pessoais dos indivíduos, sem a necessidade de preocupar-se com as necessidades das gerações futuras.
	 
	Através dos consumos consciente e sustentável, o consumidor pode minimizar apenas os impactos negativos dos seus atos e desta forma contribuir para construir um mundo melhor.
	 
	O consumo consciente é uma maneira de consumir levando em consideração os impactos provocados pelo consumo.
	
	Apesar da semelhança, o conceito de consumo sustentável não detém maiores relações com o termo desenvolvimento sustentável, sendo na verdade, conceitos antagônicos.
	
	O consumidor consciente busca o melhor custo-benefício entre o valor econômico do produto e a sustentabilidade do planeta.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301978081)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual dos acontecimentos internacionais relacionados a reuniões ambientais, propôs medidas concretas e acordos para solucionar os problemas ambientais e de desenvolvimento?
		
	
	Rio + 10
	
	Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente realizada em Estocolmo
	
	Comissão Brundland
	 
	Eco-92
	
	Organização das Nações Unidas
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302184804)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta errada:
		
	
	Coloque o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	Respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	 
	Considere o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	Proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	 
	Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302002884)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
		
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302147476)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode-se manter atualizada uma base de dados (sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as mudanças na estrutura e na composição das populações), identificar alterações nos parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a:
		
	 
	Programa de Acompanhamento Biológico
	
	Programa de acompanhamento socioeconômico
	 
	Programa de Monitoramento de Plano de Ação
	
	Programa de Controle de poluição
	
	Programa de Controle de Impacto
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302012851)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que a educação tem um papel fundamental na superação da barbárie, pois enquanto prática intencional pode contribuir para quê?
		
	
	formação do aluno do ensino médio
	
	formação da pessoa jurídica
	
	formação do aluno do ensino superior
	 
	formação do ser humano
	
	formação da criança e adolescente no contexto familiar
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302175678)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os poluentes que produzimos vem principalmente de duas fontes: pontuais e não-pontuais. As pontuais são fontes únicas e identificáveis, enquanto as não-pontuais são dispersas e difíceis de se identificar. Considerando estas características, assinale, abaixo, a alternativa que representa, respectivamente, uma fonte pontual e uma não pontual.
		
	
	Uma chaminé de uma usina de refinamento de açúcar em Pernambuco e um cano de esgoto de um condomínio na Praia de Itaparica.
	
	Fertilizantes usados em fazendas, que se espalham em lagos, e pesticidas pulverizados no ar que atingem a atmosfera.
	
	Esgoto de casas que poluem a Baía de Guanabara e uma chaminé de uma fábrica de tijolo no Rio de Janeiro.
	
	Pesticidas pulverizados no ar se espalhando pela atmosfera e um escapamento de um automóvel usado para transporte de mercadorias de uma empresa.
	 
	Esgoto de uma fábrica de medicamentos conhecida e fertilizantes usados em fazendas,que se espalham nos córregos