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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 9ª série Orientação Profissional A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Claudia Sandroni Centro Universitário Anhanguera - Leme Denise do Amaral Camossa Centro Universitário Anhanguera - Leme Psicologia - 9ª série - Orientação Profissional Claudia Sandroni Denise do Amaral Camossa Pág. 2 de 5 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Avaliar distintos contextos e situações em que atua profissionalmente, utilizando-se das técnicas e procedimentos mais apropriados para diagnosticar as necessidades de intervenção preventiva e/ou remediativa com indivíduos e grupos. Analisar o campo de atuação e os desafios contemporâneos. Atuar inter e multiprofissionalmente sempre que a compreensão dos processos e fenômenos envolvidos demandarem. DESAFIO A Orientação Profissional é um processo que envolve uma escolha. Não é uma escolha simples, pois ao se pensar em profissionalização temos envolvidos vários aspectos tais como: aptidão, motivação, desejos, valores desenvolvidos histórica e culturalmente. Em orientação profissional temos a seguinte questão: como fazer a escolha? Será diante deste contexto que o desafio desta ATPS deverá se orientar. Em grupo de 4 ou 5 pessoas, vocês deverão elaborar Atividades e Dinâmicas de Grupos para Encontros de Orientação Profissional. Estes encontros devem ser organizados para atender os diferentes campos em que o psicólogo pode atuar para desenvolver orientação Profissional Objetivo do desafio Elaborar Atividades e Dinâmicas de Grupos para Encontros de Orientação Profissional. Produção Acadêmica Relatórios parciais; Construção atividades e dinâmicas de grupos com foco em encontros de Orientação Profissional. Aplicação de dinâmicas de grupos em sala de aula. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 4 a 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão: em papel branco, formato A4; 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>. Psicologia - 9ª série - Orientação Profissional Claudia Sandroni Denise do Amaral Camossa Pág. 3 de 5 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaçamento de 1,5 entre linhas; se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; título da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. ETAPA № 1 (tempo para realização: 5h) Aula-tema: A psicologia e os fundamentos teóricos e filosóficos da orientação profissional. Esta atividade é importante para que você organizar as idéias a respeito do embasamento teórico que norteia o trabalho de Orientação Profissional. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Acesse a referência bibliográfica: BOCK, A. M. B. A escolha profissional em questão. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1995, disponível em: <http://books.google.com.br/books?hl=pt- BR&lr=&id=QjLowoT3uYEC&oi=fnd&pg=PP15&dq=orienta%C3%A7%C3%A3o+profission al+abordagem+socio+hist%C3%B3rica&ots=X8f7hwMpdT&sig=Uq8AEf1uK1eTkd48x- _imvAgJ0I#v=onepage&q&f=false>. Acesso em: 24 nov. 2011. Passo 2 Nesta referência, leia os capítulos descritos abaixo: Capítulo 1: Por uma prática promotora de saúde em orientação vocacional; Capítulo 4: Concepções de indivíduo e sociedade e as teorias de orientação profissional. Passo 3 – A partir da leitura, identifique as principais idéias que contemple as questões exploradas nos capítulos indicados. Sintetize estas idéias, confeccione um relatório parcial e entregue ao seu professor em data pré-estabelecida por ele, obedecendo as normas descritas no item “Padronização”. ETAPA № 2 (tempo para realização: 5h) Aula-tema: Campos de atuação da orientação profissional contemporânea. Psicologia - 9ª série - Orientação Profissional Claudia Sandroni Denise do Amaral Camossa Pág. 4 de 5 Esta atividade é importante para que vocês articulem as teorias de orientação profissional estudadas, com a atuação do psicólogo orientador profissional. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 O grupo deve escolher um dos campos de atuação do psicólogo orientador profissional, contemplados no plano de ensino (pré-escola; ensino fundamental 1 e 2; ensino médio; educação especial; empresa e clínica). Passo 2 A partir desta escolha, selecionar um dos locais acima para entrevistar o psicólogo e/ou coordenador pedagógico responsável do setor. Passo 3 Montar um esquema de entrevista com este profissional, com questões abertas, que possibilite ao grupo compreender como se dá o programa de orientação profissional deste setor, se houver. Caso não haja programa de orientação profissional no local, investigar qual a concepção de orientação profissional o responsável do setor tem. As questões devem ser relevantes para a investigação do tema. Não há limite máximo para a quantidade de perguntas. Passo 4 Após a entrevista, construa um texto relatando como acontece o programa de orientação profissional no local investigado. Entregue ao seu professor em data pré-estabelecida por ele, obedecendo as normas descritas no item “Padronização”. ETAPA № 3 (tempo para realização: 5h) Aula-tema: Esta atividade é importante para que você inicie a elaboração dos encontros de Orientação Profissional, respeitando as etapas necessárias que contemplem as reais necessidades do indivíduo que se propõe a participar de encontros de orientação Profissional Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Você deverá rever os textos que já estudoua respeito de Dinâmica de grupo e relações interpessoais. Passo 2 Elabore 3 dinâmicas de grupo que tenham como objetivo trabalhar aspectos que envolvem o processo de orientação profissional; Passo 3 Psicologia - 9ª série - Orientação Profissional Claudia Sandroni Denise do Amaral Camossa Pág. 5 de 5 Utilize como texto de apoio: LUCHIARI, D. H.P. S. Pensando e vivendo a orientação profissional. São Paulo: Summus, 1993. P. 11-33 . Disponível em: <http://books.google.com.br/books?hl=pt- BR&lr=&id=WQRWCHdKLP8C&oi=fnd&pg=PA7&dq=atividades+de+orienta%C3% A7%C3%A3o+profissional&ots=wNnT3A5syx&sig=YiwkpCwnCbtyXZy6EPV2QPqA aZc#v=onepage&q=atividades%20de%20orienta%C3%A7%C3%A3o%20profissional& f=false>. Acesso em: 24 nov. 2011. Passo 4 Em data a ser agendado pelo professor da disciplina, cada grupo deverá escolher uma das dinâmicas e apresentar na sala de aula. ETAPA № 4 (tempo para realização: 5h) Aula-tema: Esta atividade é importante para que você organize, elabore e apresente o trabalho desenvolvido pelo seu grupo. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Tenha como texto de apoio o capítulo 4 do livro “Pensando e vivendo a orientação profissional. Disponível em: LUCHIARI, D. H.P. S. Pensando e vivendo a orientação profissional. São Paulo: Summus, 1993. P. 11-33 . Disponível em: <http://books.google.com.br/books?hl=pt- BR&lr=&id=WQRWCHdKLP8C&oi=fnd&pg=PA7&dq=atividades+de+orienta%C3% A7%C3%A3o+profissional&ots=wNnT3A5syx&sig=YiwkpCwnCbtyXZy6EPV2QPqA aZc#v=onepage&q=atividades%20de%20orienta%C3%A7%C3%A3o%20profissional& f=false>. Acesso em: 24 nov. 2011. Passo 2 Elabore as atividades apresentando uma introdução teórica que conceitue a Orientação Profissional (pode utilizar do texto elaborado na 1ª etapa da ATPS). Passo 3 Combine com seu grupo uma forma de apresentar o trabalho organizado. Pense em uma forma criativa que motive a sala de aula a participar e interagir com a proposta. Passo 4 A classe poderá escolher as atividades mais interessantes e organizar uma proposta que seja constituída pelas idéias de todos os grupos.
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